中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
課程詳情
開場:組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
一. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)
1、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
現(xiàn)場演練:我們團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀是什么
2、塑造大雁團(tuán)隊(duì)
視頻:大雁精神
團(tuán)隊(duì)研討:大雁精神給予我們什么啟迪?
3、游戲:《爭取最大贏利》
團(tuán)隊(duì)研討:該游戲我們有什么收獲?
4、游戲:拼七巧板
團(tuán)隊(duì)研討:從游戲中我們得到哪些收獲?
二.、團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、什么是共同愿景
視頻:共同愿景的作用
2、游戲:愿景棒
團(tuán)隊(duì)研討:我們從游戲中獲得什么啟迪?
3、建立三個(gè)層次的愿景
案例:組織/企業(yè)愿景
案例:團(tuán)隊(duì)愿景
案例:個(gè)人愿景
4、團(tuán)隊(duì)愿景的落地措施:矩陣圖的運(yùn)用
團(tuán)隊(duì)演練:如何落實(shí)我們的組織/團(tuán)隊(duì)愿景
三. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法
1、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià):管理標(biāo)準(zhǔn)與我們的現(xiàn)狀
現(xiàn)場演練:工作協(xié)調(diào)
2、越界思維與系統(tǒng)思考
動(dòng)畫:木桶的系統(tǒng)思考
3、以團(tuán)隊(duì)智慧和力量解決難題
視頻:難題變課題
照片:
4、破解“T之謎”
5、游戲:《可入圍多少人?》
團(tuán)隊(duì)研討:此游戲給我們什么啟迪?
四. 團(tuán)隊(duì)決策與管理
1、團(tuán)隊(duì)問題決策工具
頭腦風(fēng)暴:目前企業(yè)存在的問題
聚焦企業(yè)目標(biāo),識(shí)別關(guān)鍵問題
現(xiàn)場演練:量化分析、解決問題
2、如何選擇決策方案
案例闡述:如何選擇績效考核方案
講師簡介
成國良 老師
成國良教授擁有高等院校教師資格證書,曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer(企業(yè)培訓(xùn)師)培訓(xùn),獲得培訓(xùn)師資格。成教授主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實(shí)戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理,上海飛機(jī)制造廠與美國前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開始在社會(huì)各界授課,應(yīng)邀出席勞動(dòng)部、教育部等國家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級(jí)研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè),深入研究、反復(fù)實(shí)踐,將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合,獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程,以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路!
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),具有卓越的現(xiàn)場控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題,揭示問題本源,提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合,打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法,熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具,提升企業(yè)整體管理水平。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn):
“咨詢式培訓(xùn)”,又稱為“顧問式培訓(xùn)”?蓜澐譃槿齻(gè)階段,一為前期調(diào)研;二為實(shí)施培訓(xùn);三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部,與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求,帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動(dòng),制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場特點(diǎn):
成國良老師的課程以交流、分享,研討相結(jié)合為特色,現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動(dòng);妙趣橫生的思維激辯;激烈活躍的現(xiàn)場討論;引人入勝的案例分析;入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動(dòng)手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動(dòng)方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn);實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力;管理情景模擬化解難題;另有管理測試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動(dòng)、實(shí)用,頗有收獲。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱:團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè)