中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
了解跨部門(mén)溝通存在的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)跨部門(mén)溝通與服務(wù)的重要意義
了解跨部門(mén)溝通存在的具體問(wèn)題,找到跨部門(mén)溝通困難的本質(zhì)
掌握跨部門(mén)溝通與服務(wù)需求,推進(jìn)跨部門(mén)溝通目標(biāo)的達(dá)成
掌握跨部門(mén)合作的途徑方法與技巧,增強(qiáng)部門(mén)溝通效率,提升服務(wù)合作
了解部門(mén)間沖突存在的意義,避免有害沖突,達(dá)成部門(mén)服務(wù)合作共識(shí)



課程詳情

第一部分 認(rèn)識(shí)跨部門(mén)溝通與服務(wù)支持
什么是跨部門(mén)溝通
跨部門(mén)溝通存在的問(wèn)題
跨部門(mén)溝通意識(shí)與服務(wù)意識(shí)
跨部門(mén)溝通的一個(gè)核心
跨部門(mén)溝通的的三個(gè)原則
跨部門(mén)溝通與服務(wù)支持的實(shí)現(xiàn)意義
第二部分 跨部門(mén)溝通與服務(wù)的困難與解決方法
跨部門(mén)溝通中的行為與現(xiàn)象
對(duì)其他部門(mén)持否定態(tài)度.
沒(méi)有內(nèi)部客戶服務(wù)的意識(shí).
看問(wèn)題角度和出發(fā)點(diǎn)不同
悄然形成的部門(mén)壁壘與灰色地帶
部門(mén)溝通中存在嚴(yán)重的分歧.
對(duì)于結(jié)果的預(yù)期不同
上情無(wú)法下達(dá),下情無(wú)法上達(dá)
部門(mén)權(quán)限之間交叉地帶
跨部門(mén)溝通中的雙重需求分析
跨部門(mén)溝通中的10個(gè)有效方法
第三部分:跨部門(mén)溝通與服務(wù)的技術(shù)性技巧
信息交換維度對(duì)跨部門(mén)溝通的影響
跨部門(mén)信息交換的技術(shù)
重視部門(mén)因素更要重視人的因素
溝通如何因人而異
以需求為導(dǎo)向的跨部門(mén)溝通
影響和引導(dǎo)達(dá)成部門(mén)共識(shí)的途徑
跨部門(mén)溝通的三個(gè)維度
第四部分 跨部門(mén)沖突解決與協(xié)作技巧
沖突的認(rèn)知
部門(mén)間冷沖突
部門(mén)間熱沖突
沖突處理的原則與流程
面對(duì)沖突的雙贏處理技巧
先檢討自己,再幫住別人
課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃


講師簡(jiǎn)介

  宋金華 老師
美國(guó)Raytheon咨詢有限公司資深售后服務(wù)管理培訓(xùn)師
上海AUTOLEAN咨詢有限公司資深培訓(xùn)師和咨詢顧問(wèn)
美國(guó)SPX集團(tuán)公司高級(jí)講師
德國(guó)AUDI中國(guó)區(qū)專職外聘培訓(xùn)師
宋先生先后擔(dān)任政府機(jī)關(guān)管理人員,通用汽車(chē),上海通用、一汽大眾、一汽奧迪等汽車(chē)合資企業(yè)擔(dān)任服務(wù)總監(jiān)、總經(jīng)理職位。華聯(lián)商務(wù)公司總經(jīng)理,負(fù)責(zé)市場(chǎng)推廣和服務(wù)推廣工作。宋老師,具有15年的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)和5年專業(yè)講師的培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),先后通過(guò)美國(guó)Rytheon培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和德國(guó)Audi培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)證,成為以上機(jī)構(gòu)在中國(guó)大陸的專職培訓(xùn)講師,至今已成功實(shí)施培 訓(xùn)900余天,獲得了培訓(xùn)學(xué)員的廣泛認(rèn)可。
宋老師課程注重結(jié)合實(shí)戰(zhàn),學(xué)員參與性強(qiáng),課堂氣氛輕松活躍,在培訓(xùn)當(dāng)中,宋老師能夠把豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái),會(huì)讓學(xué)員倍感實(shí)用。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:跨部門(mén)溝通與服務(wù)支持



 

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