中國培訓易(a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(a10by9.cn)

培訓目標
1. 建立管理者全新知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)管理新思維;
2.掌握系統(tǒng)的管理概念,全方位了解管理工作;
3.掌握各項管理實戰(zhàn)技巧,全面提升管理能力;
4.掌握有效的溝通及技巧高績效團隊建設(shè)技巧;
5.提升管理者的各項自我管理能力及修養(yǎng)水平;
6.成為優(yōu)秀并具有個性魅力的管理者和領(lǐng)導者。



課程詳情

模塊一:從員工到主管
引言:中國的社會背景
培訓導入:名言分析、問卷調(diào)查。
一、先要學會做人
1、做人要有做人的道德規(guī)則;2、正確認識自己;3、心態(tài)決定一切;4、應該作什么樣的員工。
二、要學會做事
案例: 《奇跡》 、《使自己成為珍珠》、《你本來就有一座金礦》。

第一講 直面現(xiàn)實,心態(tài)決定人生成敗
案例:刷墻的年輕人;案例:學生和老鼠的故事。
一、職場心態(tài)現(xiàn)狀
案例:中國職場快樂指數(shù)令人憂
二、關(guān)于心態(tài)的三種體驗
1、不同的人,對待同一個事物會有不同的心態(tài);案例:玫瑰花;2、不同的人:同樣的遭遇+不同的態(tài)度=不同的人生;案例:文化大革命官員、文人的遭遇;3、同一個人:同樣的遭遇+不同的心態(tài)=不同的結(jié)局。
三、心態(tài)能夠決定成敗嗎?
案例:“中國第一神童”寧鉑出家當和尚;案例:少年科技班張亞勤
四、職業(yè)成功的黃金心態(tài)模型
小結(jié):心態(tài)是人生最根本的競爭力

第二講 贏在態(tài)度,新任主管需要培養(yǎng)五種職場心態(tài)
一、陽光心態(tài)——快樂工作
1.、改變不了事情,就改變對待事情的態(tài)度;2.發(fā)現(xiàn)美好,樂觀豁達;3.知足常樂,正確比較;4.只看自己擁有的,不看自己沒有的。
二、積極心態(tài)——自動自發(fā)
1.弗蘭克的偉大發(fā)現(xiàn);2.正確處理好三件事;3.積極行動,拒絕拖延;4.給自己積極地提問;3.失去太陽,擁抱星星。
三、老板心態(tài)——多快好省
1.把老板當成第一顧客;2.結(jié)果意識——總是多一點;3.效率意識——總是快一點;4.質(zhì)量意識——總是好一點;5.成本意識——總是省一點;6.職業(yè)成功的兩大定律。
四、共贏心態(tài)——修煉情商
1.別人和自己一樣重要;2.情商比智商重要;3.學會寬容;4.控制憤怒;5.修煉自己的同理心;6.懂得分享;7.團隊精神:唐僧團隊分析啟示錄。
五、感恩心態(tài)——珍惜擁有
1.感恩是一種幸福生活的方式;2.感恩國家和社會;3.感恩家人;4.感恩公司和老板;5.感恩所有的人們。
實戰(zhàn):學唱《感恩的心》

第三講 新任主管的角色與管理能力
一、新任主管的幾種角色
通過視頻組織角色模擬。
1. 作為上司:(1)主管的日常工作事項;(2)主管管理的對象;(3)實現(xiàn)上司角色的要領(lǐng)。2. 作為下屬: (1)具有全局觀;(2)做正確的事情;(3)實現(xiàn)個體價值。3. 作為同事。
二、新任主管的管理能力
1. 角色認知能力;2. 時間管理能力;3. 溝通能力;4. 目標管理能力;5. 教練技能;6. 授權(quán);7. 團隊發(fā)展。

第四講 管理者的創(chuàng)新思維
案例:美國人 、法國人和猶太人的故事;案例:秀才進京趕考;案例:分粥的故事。
一、博弈的思維方法
1.診斷問題所在,確定目標。2.探索和擬定各種可能的備選方案。3.從各種備選方案中選出最合適的方案。
二、理性化思考的方法
模式1:發(fā)生什么事?——WHAT;模式2:這事為什么發(fā)生?——WHY;模式3:我在采取哪一條行動路線?——WHICH;模式4:前途如何?——HOW
三、創(chuàng)新法:創(chuàng)造性思維
1. 創(chuàng)造性思維;2. 創(chuàng)造性思維的激發(fā): (1)非理性因素; (2)經(jīng)驗因素。

模塊二:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
第五講 口才與演講
視頻點評
一、成功口才的優(yōu)勢
二、成功講演的必要準備
1.思考講話的目的;2.分析聽眾;3.收集足夠多的材料;4.用一個句子精確概括你的演講目標;5.制定提綱;6.添加論據(jù);7.準備好所有輔助性的視覺教具;8.精心準備一篇富有沖擊力的開場白;9.提煉結(jié)論;10.寫講演稿,反復錘煉和修改;11.控制演講時間;12.制定出最后需要明確的事項清單。
三、六個主要的講話誤區(qū)
1.目的不清;2.缺乏清晰的組織和駕馭能力;3.充斥過多信息;4.對思想、概念和信息的支撐不夠;5.聲音單調(diào),應付了事;6.未滿足聽眾的真正需求。
四、五個難以應付的環(huán)節(jié)
1.開頭;2.結(jié)尾;3.過渡;4.問題和答案;5.形象化的輔助工具。
五、自我測量


講師簡介

  翁士增 老師
翁士增,復旦大學MBA碩士,全國著名培訓師,中國管理科學研究院終身研究員,北大培訓中心特聘教授,中國企業(yè)家聯(lián)合會專家,浙江省國資委培訓中心專家,上海交通大學培訓中心教授,浙大繼續(xù)教育學院特聘教授,浙江中小企業(yè)研究所副所長,多家培訓機構(gòu)首席講師。
講課風格:功底深厚,專注投入;以學員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗等現(xiàn)代互動式學習方式;同時授課時語言幽默形象,善于用生活中和企業(yè)中的常用事例和案例模擬等情境式教學方法,把理性了解與感性認知二者巧妙結(jié)合,曾多次被評為“最受歡迎的講師”、“金牌講師”等。在課堂上將管理理念與實踐操作緊密結(jié)合,激情、幽默、極強的感染力與震撼力,還有出色的現(xiàn)場駕馭能力;在不知不覺中完成對課程的理解和頓悟,是他課程的最大特點。


課程對象

新任主管、部門經(jīng)理及后備干部等。


備    注

課程名稱:新任主管入職培訓



 

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