中國培訓(xùn)易(a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。中國人是世界上最早認(rèn)識(shí)時(shí)間管理重要性的。本課程運(yùn)用現(xiàn)代時(shí)間管理理念,為職業(yè)經(jīng)理人提供了系統(tǒng)的時(shí)間管理解決方案,課程結(jié)構(gòu)可根據(jù)客戶的實(shí)際情況重新調(diào)整,并實(shí)施定制。
1、了解時(shí)間的真諦,提升時(shí)間管理意識(shí);
2、分析時(shí)間浪費(fèi)的外在因素與內(nèi)在因素;
3、掌握正確且實(shí)用的時(shí)間管理方法與技巧;
4、了解目標(biāo)設(shè)定與時(shí)間規(guī)劃的方法;
5、達(dá)到個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)的目標(biāo)體系的結(jié)合;
6、根據(jù)自身時(shí)間管理的不良習(xí)慣制訂對(duì)癥下藥的時(shí)間管理計(jì)劃;
7、配合時(shí)間管理工具的運(yùn)用,達(dá)到自我發(fā)展與提升。



課程詳情

第一講 時(shí)間管理的誤區(qū)
案例:CEO時(shí)間管理法、杰克·韋爾奇的時(shí)間管理方法
引言:三忙現(xiàn)象與中國企業(yè);一、誤區(qū)之一:工作缺乏計(jì)劃;二、誤區(qū)之二:組織工作不當(dāng);三、誤區(qū)之三:時(shí)間控制不夠;四、誤區(qū)四:整理整頓不足;五、誤區(qū)五:進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。
第二講 做好時(shí)間規(guī)劃
一、做好計(jì)劃
1.正確設(shè)定工作優(yōu)先級(jí):首先確定哪些事更為重要;2.平衡員工的行動(dòng):各項(xiàng)活動(dòng)是否搭配合理。
二、檢查你的目標(biāo)
1.員工日常目標(biāo);2.企業(yè)目標(biāo)。
三、確定工作優(yōu)先級(jí)別
四、保持良好的平衡
1.任務(wù)——完成工作任務(wù);2.團(tuán)隊(duì)——建立和維護(hù)團(tuán)隊(duì);3.員工——監(jiān)督、激勵(lì)、培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員。
第三講 提高利用時(shí)間的效率
一、積極主動(dòng)與自信果斷
埃利諾羅斯福說,沒人能讓你感到低人一等,除非你自己這樣做。
1.喜歡主動(dòng)行事的人;2.自信果斷的人。
二、建立自信
1.學(xué)會(huì)說“不”。坦亞:我曾經(jīng)是膽小鬼,但現(xiàn)在的我非常自信。2.說出你的要求;案例:農(nóng)夫的故事;3.不要浪費(fèi)時(shí)間;4.學(xué)會(huì)應(yīng)付打擾。
三、掌握時(shí)間管理的技巧
案例:你知道這些數(shù)據(jù)嗎?
四、加強(qiáng)有效溝通
(一)溝通的內(nèi)涵
1、何為溝通2、溝通的三大要素3、溝通的三個(gè)行為4、溝通的四大原則
(二)溝通的重要性
(三)溝通的三要素
1.溝通的基本問題是心態(tài)2.溝通的基本原理是關(guān)心3.溝通的基本要求是主動(dòng)
(四)溝通的目的
1.引導(dǎo)員工的行為。員工需要不斷的教育和引導(dǎo)。2.激勵(lì)員工改善績(jī)效。3.表達(dá)情感。要學(xué)會(huì)用同理心,說出你的真實(shí)感受,獲得認(rèn)同。4.傳遞信息。
(五)高效溝通的技巧
第四講 時(shí)間管理原則。
一、目標(biāo);二、事先規(guī)劃好的行動(dòng);三、用清單明確目標(biāo);四、設(shè)定優(yōu)先次序;五、培養(yǎng)專注力;六、時(shí)間期限與獎(jiǎng)勵(lì);七、工時(shí)記錄;八、故意拖延的現(xiàn)象;九、授權(quán);十、文山會(huì)海;十一、干擾事件;十二、關(guān)鍵成果領(lǐng)域;十三、分批作業(yè);十四、利用零碎的時(shí)間;十五、連續(xù)的工時(shí);十六、整潔;十七、電話;十八、準(zhǔn)時(shí);十九、簡(jiǎn)化工作;二十、學(xué)會(huì)說不;二十一、為什么要時(shí)間管理。
第五講 高效時(shí)間管理
一、時(shí)間管理的現(xiàn)狀
(一)常見的浪費(fèi)時(shí)間的行為示例1、自我因素:2、環(huán)境因素。
(二)病因:授權(quán)不足、猶豫不決、半途而廢、故意縱容、擔(dān)心遺忘。
(三)對(duì)策
(四)為什么拖延?
二、授權(quán)
1、授權(quán)有道;2、給誰授權(quán)?3、哪些事情可以授權(quán)?4、授權(quán)為什么困難?
三、高效時(shí)間管理的前提
1、為什么不做計(jì)劃?2、有障時(shí)間管理的四種觀念;3、工作狂的害處;4、“工作狂”的原因;5、時(shí)間管理的關(guān)鍵
第六講 有效管理時(shí)間的建議
一、工作分類;二、一般事件與重點(diǎn)事件;三、優(yōu)質(zhì)時(shí)間分配;四、評(píng)估你的時(shí)間管理水準(zhǔn)。


講師簡(jiǎn)介

  翁士增 老師
翁士增,復(fù)旦大學(xué)MBA碩士,全國著名培訓(xùn)師,中國管理科學(xué)研究院終身研究員,北大培訓(xùn)中心特聘教授,中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)專家,浙江省國資委培訓(xùn)中心專家,上海交通大學(xué)培訓(xùn)中心教授,浙大繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授,浙江中小企業(yè)研究所副所長(zhǎng),多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首席講師。
講課風(fēng)格:功底深厚,專注投入;以學(xué)員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗(yàn)等現(xiàn)代互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式;同時(shí)授課時(shí)語言幽默形象,善于用生活中和企業(yè)中的常用事例和案例模擬等情境式教學(xué)方法,把理性了解與感性認(rèn)知二者巧妙結(jié)合,曾多次被評(píng)為“最受歡迎的講師”、“金牌講師”等。在課堂上將管理理念與實(shí)踐操作緊密結(jié)合,激情、幽默、極強(qiáng)的感染力與震撼力,還有出色的現(xiàn)場(chǎng)駕馭能力;在不知不覺中完成對(duì)課程的理解和頓悟,是他課程的最大特點(diǎn)。


課程對(duì)象

企業(yè)中高層管理者,主管及后備干部等。


備    注

課程名稱:高效時(shí)間管理與有效溝通



 

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