中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
1、掌握溝通的心理學(xué)模型
2、在不同場(chǎng)合使用有效的溝通技巧
3、運(yùn)用與不同層級(jí)有效溝通的能力
4、運(yùn)用同理心在溝通中揮灑自如
5、駕馭整個(gè)溝通現(xiàn)場(chǎng)
課程詳情
培訓(xùn)學(xué)時(shí):6或12學(xué)時(shí)
培訓(xùn)方式:體驗(yàn)式游戲、精彩視頻、研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)實(shí)案例、生動(dòng)故事
建議人數(shù):25-40人
課程簡(jiǎn)介:
“溝通從心開(kāi)始”不是一句理念和口號(hào),而是一門學(xué)問(wèn),或許,您羨慕談判高手的巧舌如簧;演講者揮灑自如;匯報(bào)者得到領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭贊許,溝通高手在職場(chǎng)游刃有余…… 來(lái)吧,參加基于心理學(xué)的溝通藝術(shù)的學(xué)習(xí),您將在溝通方面有一個(gè)大的提升。
課程大綱:
第一講:拔云見(jiàn)霧——認(rèn)識(shí)溝通藝術(shù)
溝通是什么?一個(gè)完整的溝通由什么元素組成呢?如何將溝通內(nèi)容進(jìn)行拆分,把握溝通的要素,并采取有針對(duì)性的策略呢?我們認(rèn)識(shí)溝通,從心理學(xué)開(kāi)始。
1、溝通定義
七項(xiàng)核心技能
Game:你劃我說(shuō),我說(shuō)你劃
2、溝通六元素
溝通渠道有哪些
溝通媒介有哪些
溝通編碼的差異在哪里
3、溝通四要素
演說(shuō)家靠什么成功
視頻:《竊聽(tīng)風(fēng)云》之事實(shí)與觀點(diǎn)篇
什么樣的觀點(diǎn)有沖擊力
視頻:《革命之路》之情緒篇
問(wèn)對(duì)問(wèn)題是成功的一般
第二講:重建根基——心理學(xué)溝通模型
同理心不僅僅是換位思考,我以為,我猜,這不是同理心溝通,同理心=換位思考+驗(yàn)證,如何做到同理心溝通,有四個(gè)步驟,在什么場(chǎng)合進(jìn)行同理心溝通呢?
1、溝通的心理學(xué)模型
溝通從什么流程開(kāi)始
心理學(xué)關(guān)于溝通最重要的研究有哪些?
2、資料收集
溝通前和溝通中要收集什么資料
對(duì)于溝通資料的分類和判斷如何識(shí)別
3、澄清事實(shí)
如何做到有效澄清事實(shí)
案例:新員工的有哪些行為?
4、同步法則
同步的內(nèi)容有哪些?
案例:原一平的銷售故事
同步的策略
5、同理心
同理心分為幾個(gè)階段
案例:如何進(jìn)行同理心溝通
第三講:職場(chǎng)形象——成功溝通四力
如何成為觀點(diǎn)大師、故事大王,如何在溝通中談笑風(fēng)生,如何運(yùn)轉(zhuǎn)自如地應(yīng)對(duì)溝通中的難題和困局,如何體現(xiàn)自己的專業(yè)水平,讓自己的匯報(bào)工作更有思想力,如何讓別人能聽(tīng)懂你的話,溝通四力——四種專業(yè)的力量。
1、觀點(diǎn)的影響力
什么樣的觀點(diǎn)有影響力
如何增強(qiáng)觀點(diǎn)的影響力
2、會(huì)議的討論力
如何主持會(huì)議
會(huì)議管理的要求
如何確保會(huì)議有效的開(kāi)展
3、匯報(bào)的思想力
匯報(bào)的傳統(tǒng)模式是什么
匯報(bào)的公式
案例:我的學(xué)習(xí)匯報(bào)
4、解釋的理解力
讓你的解釋更有效
解釋中的同理心
第四講:行云流水——現(xiàn)場(chǎng)通用解法
談判不是贏在技術(shù)上,而是贏在心理上,而在實(shí)際的溝通中如何成為溝通和談判高手呢?如何形成自己的標(biāo)準(zhǔn),如何同步對(duì)方,并讓對(duì)方同步你,如何先入為主,如何給別人順便,給自己順利,現(xiàn)場(chǎng)通用的溝通解法,你一學(xué)即會(huì)。
1、啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)的力量
人為喜歡什么樣的標(biāo)準(zhǔn)
案例:格蘭仕的微波爐標(biāo)準(zhǔn)
如何建立標(biāo)準(zhǔn)
2、迅速同步
工作中的同步
生活中的同步
同步的注意事項(xiàng)
3、先入為主
案例:康佳的彩電標(biāo)準(zhǔn)
如何運(yùn)用先入為主確保溝通順利進(jìn)行
4、設(shè)好鋪墊
溝通是關(guān)于情緒的管理
如何給對(duì)方面子
如何給自己時(shí)間
鋪墊該怎么墊
第五講:能上能下——層級(jí)溝通高手
在組織層級(jí)中,我們有上級(jí)、平級(jí)、下級(jí),如何與他們溝通,讓你在職場(chǎng)上游刃有余呢?與上級(jí)溝通有什么注意事項(xiàng),與平級(jí)溝通有哪些具體要求,與下級(jí)溝通有什么操作思路呢?與不同層級(jí)的人溝通哪些是最需要注意的問(wèn)題呢?層級(jí)溝通幫你撥開(kāi)層層,暢通無(wú)阻。
1、向下溝通
下級(jí)需要什么
在什么場(chǎng)合溝通
如何幫助下屬提升溝通能力
案例:我的任務(wù)安排
2、平級(jí)溝通
平級(jí)在乎什么
平級(jí)溝通的原則有哪些?
案例:跨部門溝通
3、向上溝通
向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的時(shí)機(jī)是什么
領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格有哪些?
把握和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的原則
第六講:沖突管理
沖突是溝通的重要組成部分,溝通中,沖突是處處存在的,如何化解沖突,有什么技巧和方法呢?當(dāng)出現(xiàn)沖突的時(shí)候,作為當(dāng)事人如何處理與應(yīng)對(duì)呢?沖突管理,讓你有效的避免沖突,化解沖突。
1、沖突管理的原則
為什么會(huì)沖突
把握沖突的根源
管理沖突的原則
2、沖突管理的步驟
有效管理沖突的流程
案例:工作中的沖突處理
美的的跨部門協(xié)作思路
3、沖突的應(yīng)對(duì)模型
4、因地制宜的沖突處理方式
講師簡(jiǎn)介
謝言川 老師
中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用專家、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
行動(dòng)學(xué)習(xí)資深催化師
心理學(xué)在企業(yè)應(yīng)用的研究者
中國(guó)南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟 創(chuàng)始人
卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心 創(chuàng)始人
格蘭仕集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)
某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任
山東經(jīng)信委職教辦 高級(jí)講師
謝老師在家電行業(yè)(格蘭仕集團(tuán)總部、銷售公司)、地產(chǎn)行業(yè)(僑鑫集團(tuán)總部)等積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)。并應(yīng)用先進(jìn)的管理理論,導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的體系和方法,開(kāi)發(fā)出了多門行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程。此外,謝老師根據(jù)不同企業(yè)的現(xiàn)狀和特性,提供個(gè)性化的行動(dòng)學(xué)習(xí)式的課程服務(wù),更好的將培訓(xùn)落地。謝老師的課程適合正在成長(zhǎng)、壯大、成熟的中國(guó)企業(yè),其課程強(qiáng)調(diào)三“特性”:適用性、實(shí)用性和實(shí)效性。
謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)論壇、中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)、財(cái)智名家人力資源論壇舉辦的中國(guó)人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講,并受到聽(tīng)眾的一致好評(píng)。
2012年實(shí)施的典型行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程:
中聯(lián)重科《內(nèi)部講師課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》共6期;
中國(guó)移動(dòng)?xùn)|莞客服中心《職業(yè)生涯規(guī)劃》共5期;
中國(guó)移動(dòng)南方基地《情緒與壓力管理》共4期;
淘寶大學(xué)E-MBA網(wǎng)商《跨部門溝通》共2期;
2012年實(shí)施的典型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:
1、廣州某五星級(jí)酒店的講師訓(xùn)練行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,采取 2+1+1+2+1的模式,經(jīng)過(guò)3個(gè)月的外部和內(nèi)部有效協(xié)作,通過(guò)七步四位一體的培訓(xùn)模式,培養(yǎng)了35名優(yōu)秀的內(nèi)部講師,開(kāi)發(fā)了18門優(yōu)秀的內(nèi)部課程,解決了該酒店長(zhǎng)期以來(lái)的講師弱、課程缺的狀態(tài)。
2、某電網(wǎng)企業(yè)農(nóng)村電網(wǎng)改造和線損問(wèn)題解決行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,采取1+2+2+1模式,歷時(shí)3個(gè)月,應(yīng)用問(wèn)題解決六步法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等行動(dòng)學(xué)習(xí)的研討工具,縮短了農(nóng)村電網(wǎng)改造的時(shí)間周期,提高了改造的進(jìn)度和效率,并制定了線損管理的相關(guān)制度。
主要服務(wù)課程及項(xiàng)目:
行動(dòng)學(xué)習(xí):《行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練》、行動(dòng)學(xué)習(xí)N+N模式課程、項(xiàng)目
心理學(xué):《幸福工作坊—情緒與壓力調(diào)適》
管理提升:《問(wèn)題分析與解決》、《執(zhí)行力落地》、《跨部門溝通》、《時(shí)間管理》
人力資源:《內(nèi)部講師課程開(kāi)發(fā)》、《8090后管理》、《部屬的激勵(lì)與培育》、《六維職業(yè)化塑造》
課程對(duì)象
主管級(jí)以上人員,對(duì)該課程感興趣的人員
備 注
課程名稱:基于心理學(xué)的溝通藝術(shù)