課程大綱：
第一講：成人學(xué)習(xí)與課程開(kāi)發(fā)
心理學(xué)家對(duì)于成人學(xué)習(xí)的研究非常深入和系統(tǒng)，并且形成應(yīng)用心理學(xué)系統(tǒng)——教育心理學(xué)，認(rèn)識(shí)成人，了解心理學(xué)，準(zhǔn)確掌握他們的需求，他們的認(rèn)知模型，他們的現(xiàn)狀，才能開(kāi)發(fā)好課程，課程開(kāi)發(fā)由一系列要素構(gòu)成，作為課程開(kāi)發(fā)的準(zhǔn)備，必須了解其基本的構(gòu)成要素。
1、人本主義心理學(xué)
人本主義是如何看待學(xué)習(xí)
人本主義對(duì)于課程開(kāi)發(fā)的啟發(fā)
2、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)原理
結(jié)構(gòu)主義教學(xué)原理的內(nèi)容有哪些？
視頻：小白鼠
條件反射
3、戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”
學(xué)習(xí)的分類(lèi)
戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔對(duì)我們的借鑒意義有哪些？
4、教學(xué)效果與課程
柯氏四級(jí)為什么無(wú)法落地
培訓(xùn)效果的前提是什么
案例：信息發(fā)生作用的價(jià)值鏈哪些？
5、課程設(shè)計(jì)要素
案例：你們?cè)O(shè)計(jì)的課程有哪些內(nèi)容組成
課程設(shè)計(jì)要素的分類(lèi)
第二講：基于問(wèn)題解決的課程開(kāi)發(fā)的方法
企業(yè)需要真正能解決問(wèn)題的課程，要解決問(wèn)題，我們首先必須明確發(fā)生了什么問(wèn)題，問(wèn)題背后的問(wèn)題是什么？他的行為表現(xiàn)是什么，如何運(yùn)用創(chuàng)新的解決方案來(lái)開(kāi)發(fā)課程，確保課程能有效的在企業(yè)中實(shí)施、轉(zhuǎn)化、產(chǎn)生成果。
1、什么是自主創(chuàng)新法
創(chuàng)新、創(chuàng)意、發(fā)明的差異
什么是自主創(chuàng)新法
2、問(wèn)題解決的課程設(shè)計(jì)流程
需求管理
課程內(nèi)容管理
流程設(shè)計(jì)
3、用行動(dòng)學(xué)習(xí)研討方法開(kāi)發(fā)課程
團(tuán)隊(duì)列名法
團(tuán)隊(duì)列名法的使用要求
案例：如何操作團(tuán)隊(duì)列名法
4、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第三講：課程開(kāi)發(fā)其他方法
是不是所有的企業(yè)的問(wèn)題都是原創(chuàng)的呢？答案基本是否定的，針對(duì)課程開(kāi)發(fā)的問(wèn)題，我們非常明確的認(rèn)識(shí)到，必須內(nèi)外結(jié)合，外部也有非常成熟的課程內(nèi)容，我們可以充分借助外力，完成某些課程的開(kāi)發(fā)，有哪些課程可以通過(guò)外部來(lái)開(kāi)發(fā)呢？又有什么其他的方法來(lái)開(kāi)發(fā)課程呢?方法還真不少，我們至少找到三種了。
1、他山之石法
他山之石是什么
利用他山之石的課程有什么
2、精華釀蜜法
精華釀蜜法的具體操作流程是什么
精華釀蜜法的大致做法
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的優(yōu)劣勢(shì)各是什么
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)具體操作流程是什么
案例：我的外貿(mào)經(jīng)驗(yàn)
如何成長(zhǎng)為總經(jīng)理
第四講：課程的標(biāo)準(zhǔn)化
課程開(kāi)發(fā)的基本工作做完后，我們要將課程標(biāo)準(zhǔn)化，如何將課程標(biāo)準(zhǔn)化呢？標(biāo)準(zhǔn)化的要素包括什么，一個(gè)完整的課件包由什么組成，最后的成果又是什么樣子呢？例如，我們經(jīng)常說(shuō)到培訓(xùn)目標(biāo)，但是大部分人也許不知道如何定義目標(biāo)，你是否還在用“了解”、“掌握”……那你就Out了。
1、課程包的主題內(nèi)容
我們通常的課程由那些內(nèi)容組成
是否遺漏了什么
如何構(gòu)建完整的課程包
2、《課程大綱》的規(guī)劃
案例：欣賞課程大綱
如何做好課程大綱
課程大綱的用詞有哪些注意事項(xiàng)
3、《講師手冊(cè)》的設(shè)計(jì)
案例：有效的開(kāi)場(chǎng)
有效的結(jié)尾
講師是如何過(guò)渡課程內(nèi)容的
時(shí)間的安排與協(xié)調(diào)
第五講：課件設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容的對(duì)接技巧
課程內(nèi)容要呈現(xiàn)在PPT上，我們必須要掌握相關(guān)的技術(shù)，這樣一堂生動(dòng)的課程才能真正的呈現(xiàn)，這是培訓(xùn)師“編導(dǎo)演”中的“導(dǎo)”，如何導(dǎo)？將會(huì)決定培訓(xùn)的效果，例如，我們可以思考下，培訓(xùn)內(nèi)容怎樣簡(jiǎn)化，培訓(xùn)內(nèi)容如何成為更具視覺(jué)沖擊的圖片，培訓(xùn)內(nèi)容如何轉(zhuǎn)化成為課程的活動(dòng)和游戲。
1、課件與課程設(shè)計(jì)的基本原則
課程和課件是什么關(guān)系？
課件在培訓(xùn)中的作用
2、如何將課程內(nèi)容呈現(xiàn)在課件上
如何用課程內(nèi)容有效呈現(xiàn)在課件上
大綱結(jié)構(gòu)的梳理
關(guān)鍵內(nèi)容的摘錄
3、課程內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)化
案例：圖片
案例：視頻-蝴蝶XX
文字
教學(xué)方法