課程大綱：
第一講 ：理解行動學(xué)習(xí)
1、什么是行動學(xué)習(xí)
行動學(xué)習(xí)定義
MBP模型
2、行動學(xué)習(xí)六要素
（1）懸而未決的難題
（2）互助學(xué)習(xí)的小組
（3）催化師的引導(dǎo)
（4）質(zhì)疑與反思的過程
（5）行動中驗(yàn)證和鞏固成果
（6）范式轉(zhuǎn)換
3、行動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
4、行動學(xué)習(xí)的六個角色
（1）發(fā)起人
（2）召集人
（3）催化師
（4）組長
（5）小組成員
（6）理論專家
5、行動學(xué)習(xí)的項(xiàng)目周期
行動學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，包括以下八個步驟：
（1）選題
（2）成立小組
（3）啟動會
（4）討論問題轉(zhuǎn)換范式
（5）執(zhí)行行動計(jì)劃
（6）總結(jié)評估
（7）固化與分享
（8）下一步推動
6、一次行動學(xué)習(xí)研討會的組織
（1）準(zhǔn)備階段
（2）研討催化階段
（3）跟進(jìn)工作
第二講：催化和催化師的核心技能
核心技能是作為一個優(yōu)秀行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員所必須具備的態(tài)度、風(fēng)格或行為。工具和過程的掌握是比較容易的，而催化中核心技能的獲取，需要長期的實(shí)踐和不斷反思才能形成。掌握了催化中的核心能力，行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)就能達(dá)到比較自如的境界。
1、催化
（1）催化師的信念系統(tǒng)
（2）催化師行為
2、保持中立（催化師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）
3、傾聽（催化師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）
4、發(fā)問（催化師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）
第三講：行動學(xué)習(xí)-團(tuán)隊(duì)智慧催化方法
1、行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目360度開題法
（1）什么導(dǎo)致了這個問題
（2）解決這個問題能為我們帶來什么
（3）這個問題屬于哪個領(lǐng)域
（4）這個問題由哪幾部分構(gòu)成
2、行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目里程碑
（1）本項(xiàng)目由那幾個必須先完成后，才能達(dá)成目標(biāo)的階段性里程碑任務(wù)
（2）列出要完成該里程碑任務(wù)所需的各個步驟
（3）補(bǔ)充里程碑任務(wù)中可能遺漏的步驟
3、行動風(fēng)暴法
（1）主持人發(fā)言
（2）個人發(fā)言
（3）小組討論
（4）小組決策
4、團(tuán)體列名法
（1）主持人發(fā)言
（2）個人獨(dú)立準(zhǔn)備
（3）個人發(fā)言
（4）小組討論
（5）小組決策
（6）宣布結(jié)果
5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
（1）簡要介紹 介紹研討流程、方法、規(guī)則、時間安排
（2）產(chǎn)生觀點(diǎn) 收集想法，激發(fā)創(chuàng)意
（3）觀點(diǎn)歸類 同類觀點(diǎn)放在一起
（4）命名組群 給同類觀點(diǎn)一個概念
（5）補(bǔ)充完善 看是否遺漏了大類，看每一類是否還有新觀點(diǎn)
（6）形成決策 確認(rèn)決議及后續(xù)行動計(jì)劃
6、思維導(dǎo)圖
（1）思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域
（2）思維導(dǎo)圖的應(yīng)用原理
（3）思維導(dǎo)圖的操作流程
第四講：行動學(xué)習(xí)-催化團(tuán)隊(duì)智慧的過程方法
行動學(xué)習(xí)五步法
第一步：現(xiàn)狀描述，問題定義
第二步：形勢評估，目標(biāo)制定
第三步：系統(tǒng)分析，要因洞悉
第四步：創(chuàng)新解決，精明決策
第五步：計(jì)劃制訂 ，落實(shí)達(dá)成
五步法的實(shí)踐應(yīng)用