中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
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課程詳情
課程背景
xx公司做為一家加工服務(wù)型企業(yè),其準(zhǔn)確的交期、合理的產(chǎn)品質(zhì)量與成本等關(guān)鍵要素對客戶滿意度和公司盈利具有顯著的影響,而加工服務(wù)企業(yè)的研發(fā)設(shè)計工作貫穿產(chǎn)品與服務(wù)提供的全過程,尤其在產(chǎn)品量產(chǎn)以前的這一階段,幾乎對上述提及的所有要素都產(chǎn)生重大影響。
當(dāng)前xx公司在接到規(guī)模較大的新產(chǎn)品訂單時,表現(xiàn)出交期預(yù)估困難、研發(fā)計劃控制困難、溝通出現(xiàn)障礙、多項目協(xié)調(diào)以及資源共享方面出現(xiàn)障礙等問題,使得公司運(yùn)營者意識到研發(fā)領(lǐng)域當(dāng)前存在問題。誠然,這些問題的出現(xiàn)與研發(fā)體系有直接關(guān)系,但也與相關(guān)人員的項目管理知識、技能相關(guān)。公司希望通過對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),使得項目相關(guān)人員掌握基礎(chǔ)的項目管理知識和技能,以解決這一問題。
課程設(shè)計思路
本次課程內(nèi)容將包含項目管理的基礎(chǔ)理論、概念、方法、工具等內(nèi)容,面向公司具體問題,結(jié)合理論和方法,以微軟項目管理軟件為工具,訓(xùn)練受訓(xùn)人員,使之在解決問題的過程中,理解和掌握基本的項目管理知識和技能。
按照xx公司的要求,課程分為4節(jié)進(jìn)行,每節(jié)3.5小時,最后一個課時為案例訓(xùn)練,將使用到軟件工具,要求參訓(xùn)人員每組配置一臺安裝有微軟Project2003軟件的電腦,配合訓(xùn)練使用。
課程收益Competence and Skills Acquired
了解掌握項目管理和項目化管理中基本的結(jié)構(gòu)化管理理念、方法和基本工具,做到對各類資源的有效組織、平衡和控制,理解建立適合公司特性的項目管理矩陣的方法和關(guān)鍵。
項目管理要素
項目計劃基礎(chǔ)---WBS、網(wǎng)路圖、甘特圖
項目計劃控制基礎(chǔ)---風(fēng)險管理、質(zhì)量管理、溝通管理
課程大綱
前言
公司當(dāng)前問題羅列與整合
目的:提出當(dāng)前公司項目管理中的3個核心問題,做為本次訓(xùn)練的指引
方式分組討論
第一部分 項目管理和項目化管理理念
目的:
1.完整了解項目的生命周期,獲得項目管理的綜合概念
2.了解項目的“結(jié)構(gòu)化”管理方法和不同管理模式的特點(diǎn),學(xué)會選擇建立適應(yīng)自身項目的“矩陣”。
一、項目及項目管理概述
關(guān)于項目
什么是項目?
項目的生命周期
現(xiàn)代項目成功的定義
項目管理
為什么需要項目管理?
什么是項目管理以及項目管理的要素?
項目化管理的特點(diǎn)
項目管理實(shí)施成功的重要因素:高層管理者
二、項目系統(tǒng)化理念
項目環(huán)境系統(tǒng)
項目環(huán)境系統(tǒng)的定義
項目系統(tǒng)化思維模式
項目干系人對項目的影響
項目干系人的定義
項目干系人對項目的影響程度 ——分組討論
項目干系人分析
項目干系人分析的流程
項目干系人分析矩陣 ——小組練習(xí)
三、項目管理的組織結(jié)構(gòu)和人員配備
項目管理組織結(jié)構(gòu)的幾種模式
職能式
矩陣式
項目式
經(jīng)典的矩陣式項目管理組織結(jié)構(gòu)
矩陣模式的各種變化
矩陣式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)
矩陣式結(jié)構(gòu)存在的問題
矩陣式結(jié)構(gòu)在企業(yè)項目化管理中的運(yùn)用 ——公司當(dāng)前項目組織結(jié)構(gòu)分組討論
人員配備
人員配備的環(huán)境
大型項目經(jīng)理的技能要求 ——我們當(dāng)前技能要求分組討論
項目經(jīng)理挑選的誤區(qū)
項目辦公室(PMO)
項目管理實(shí)施團(tuán)隊的挑選
四、研發(fā)項目管理的基本流程
企業(yè)典型研發(fā)項目關(guān)鍵流程
流程的優(yōu)化方法 ----分組討論我們當(dāng)前流程的優(yōu)缺點(diǎn)
第二部分 單項目管理的工具和方法
目的:
深入了解單項目計劃和實(shí)施過程中的關(guān)鍵點(diǎn)
較為綜合和宏觀的把握項目管理中技術(shù)和人員之間的平衡和安排
一、核心主計劃
范圍計劃
項目章程的制定
項目需求分析和確定
工作分解結(jié)構(gòu)工具的運(yùn)用 ——小組練習(xí)
進(jìn)度計劃
任務(wù)排序和邏輯網(wǎng)絡(luò)圖 ——小組練習(xí)
計劃評審技術(shù)
進(jìn)度甘特圖
關(guān)鍵路徑法和關(guān)鍵鏈法 ——小組討論,如何預(yù)估研發(fā)周期
資源計劃
資源的分類和選擇
資源分配計劃 ——小組練習(xí)
資源平衡技術(shù)
成本計劃
預(yù)算的分解
儲備金設(shè)定
項目的實(shí)戰(zhàn)演練(穿插在主計劃的講解中)
二、輔助計劃
風(fēng)險管理計劃
風(fēng)險的定義
項目風(fēng)險的特征
項目風(fēng)險的識別
項目風(fēng)險的估測和評價
項目風(fēng)險的應(yīng)對措施 ——分組討論當(dāng)前公司項目風(fēng)險分析
溝通計劃
項目溝通計劃的目的
項目溝通計劃的內(nèi)容
三、項目控制方法
項目控制流程
項目進(jìn)度和成本監(jiān)控
項目掙值法的應(yīng)用 ——個人練習(xí)
項目狀態(tài)報告
項目階段評審
第三部分 多項目管理的工具和方法
目的:
1.深入了解多項目的戰(zhàn)略規(guī)劃
2.掌握多項目管理的平衡方法
一、多項目管理的戰(zhàn)略規(guī)劃
企業(yè)多項目管理的戰(zhàn)略框架
制定多項目管理戰(zhàn)略性規(guī)劃的成功因素
企業(yè)的戰(zhàn)略性資源
戰(zhàn)略工具SWOT在多項目選擇中的應(yīng)用
SWOT工具介紹
SWOT工具與項目戰(zhàn)略的結(jié)合 ——案例分析
二、多項目管理的資源平衡
企業(yè)各項資源的分類和優(yōu)先級設(shè)定
多項目計劃中的資源分配原則
多項目實(shí)施控制中的資源調(diào)配和平衡 ——小組練習(xí)
三、多項目管理的時間平衡
理解企業(yè)多項目的時間管理
時間管理工具在多項目管理中的應(yīng)用
組織目標(biāo)優(yōu)先級的設(shè)定
時間管理優(yōu)先矩陣的應(yīng)用 ——小組練習(xí)
多項目系統(tǒng)時間管理理念
第四部分 綜合案例討論和行動計劃交流
目的:通過綜合案例討論和行動計劃交流,來引導(dǎo)各位參與者回顧總結(jié)、積極思索,以實(shí)際的打算相互啟發(fā),在鞏固新的認(rèn)識的同時再受到一次激勵。提煉實(shí)戰(zhàn)演練和游戲模擬的心得體會,經(jīng)驗教訓(xùn)。
分組進(jìn)行一個公司自身項目的規(guī)劃和設(shè)計
分組討論本課前言提出的問題解決策略
講師簡介
劉璟波 老師
曾服務(wù)于美的集團(tuán)、長城鋁業(yè)等知名企業(yè)長達(dá)19年,其中企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域6年、企業(yè)管理領(lǐng)域8年、企業(yè)管理咨詢領(lǐng)域近15年。
在長時間的企業(yè)服務(wù)過程中,領(lǐng)導(dǎo)和參與了多個超千萬的大型項目;項目涉及不同類型的制造業(yè)、商貿(mào)企業(yè)、軍工企業(yè)、研究設(shè)計企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、物流企業(yè)。
在管理咨詢過程中,劉老師以系統(tǒng)觀為基礎(chǔ),以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為線索,專注于企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施與企業(yè)系統(tǒng)的優(yōu)化,其領(lǐng)域涉及企業(yè)組織管理、流程管理、人力資源管理、制造管理、信息系統(tǒng)建設(shè)等,并在此過
程中培養(yǎng)了一批具有實(shí)際經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人。
在長期咨詢實(shí)踐過程中,劉老師針對大部分管理培訓(xùn)要么結(jié)構(gòu)復(fù)雜,脈絡(luò)不清;要么比較凌亂、缺乏系統(tǒng),使得管理者不能通過學(xué)習(xí),有效提高管理水平、形成管理套路這一事實(shí),專門設(shè)計了一套內(nèi)容簡潔、結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)完整、完全符合企業(yè)管理邏輯系列課程:管理職業(yè)化之路,其課程提出了三個基本行為能力概念,其中管理設(shè)計能力概念是首次提出:
1、 管理設(shè)計能力:快速理解戰(zhàn)略、分析組織目標(biāo)、針對相關(guān)資源進(jìn)行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)設(shè)計,以形成達(dá)成總體目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)――管理體系。
2、 管理控制能力:在既定體系環(huán)境下,針對階段性工作,形成計劃、控制資源,達(dá)成目標(biāo)。
3、 管理思維能力:更高質(zhì)量完成上兩步的常用思考方法。
通過這三個能力的提升,促使“提升企業(yè)執(zhí)行力”這一寬泛的理念在管理中落地:
1、 對所轄組織,從戰(zhàn)略定位、目標(biāo)分析直到戰(zhàn)略落地全過程進(jìn)行反思,并優(yōu)化;
2、 對具體任務(wù)的計劃制定直到目標(biāo)達(dá)成的中間過程控制,確保階段目標(biāo)達(dá)成。
在培訓(xùn)過程中,劉老師針對中國企業(yè)“跛足巨人”“高速發(fā)展高速崩潰”之典型現(xiàn)象,提出具有中國特色的企業(yè)管理進(jìn)化解決方案,其重點(diǎn)在于:管理體系建設(shè)過程中必須不遺余力的塑造管理者的職業(yè)素養(yǎng)!并且在培訓(xùn)當(dāng)中將咨詢過程中的經(jīng)驗與感悟融入其中,采用情景模擬、沙盤演練、案例分析等實(shí)用方式層層推進(jìn),深入探究,以達(dá)成培訓(xùn)效果落地。
課程對象
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備 注
課程名稱:企業(yè)項目管理培訓(xùn)課程