中國培訓易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（a10by9.cn）
中國培訓易（a10by9.cn）
培訓目標
明確中層干部的角色定位、心態(tài)與任務
建立管理的基準，透過管理循環(huán)PDCA，有效控管部門事務
培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識，在工作中進行必要的改善
運用跨部門溝通協(xié)作，達成企業(yè)內(nèi)部的共識與目標
激勵部屬積極的工作態(tài)度，領導團隊發(fā)揮組織效能
了解培養(yǎng)人才的重要，對部屬進行工作中的教導與訓練
課程詳情
【課程內(nèi)容】
單元一：管理認知篇（如何運用管理創(chuàng)造中層的價值）
1-1管理誤區(qū)與觀念突破
思考：管理者與非管理者的差異在那里？
實務案例~管理的誤區(qū)
正確了解管理的意義
優(yōu)秀管理者需要換位思考~360度管理
1-2從專業(yè)走向管理的五大轉(zhuǎn)型
認知的轉(zhuǎn)變
心態(tài)的轉(zhuǎn)變
能力的轉(zhuǎn)變
人際的轉(zhuǎn)變
習慣的轉(zhuǎn)變
1-3中層領導干部的角色定位與職責
高層領導的期望與要求
基層員工的期待與需求
中層領導的角色
中層領導的二大職責~績效管理責任與人才管理責任
＜案例研討＞
單元二：基本的管理思考與表達篇
2-1什么是高效率的思考與表達
表達的本質(zhì)是什么？
表達與思維的關系
如何根據(jù)人的思維特征更有效地表達思想？
<情境演練與分析>
<案例分析與訓練>
2-2怎么樣進行專業(yè)的管理思考與表達
表達的邏輯
思考的邏輯
解決問題的邏輯
<案例分析與訓練>
單元三：人員管理篇（如何活用人才的能力）
3-1有效溝通技巧
說話是本能，溝通是本事
說對方聽得進去的話
與上級溝通的技巧
與下屬溝通的技巧
平行部門溝通的技巧
＜案例研討＞
＜角色演練＞
3-2激勵員工技巧
激勵就是給員工努力工作的理由
從激勵員工的困難看激勵的成功關鍵
你在為誰工作~如何協(xié)助員工增強工作動機
激勵員工的策略
有效激勵的方法
＜案例研討＞
3-3指導部屬的技巧
教到不等于學到~指導的誤區(qū)與觀念突破
員工常見的錯誤
指導部屬六步驟
指導員工六個技巧
激發(fā)員工思考的六個方法
＜案例研討＞
＜角色演練＞
單元四：績效管理篇（如何落實執(zhí)行力）
4-1有效計劃技巧
計劃的本質(zhì)是思考~如何展開思路
計劃的起點是目標~如何設定合理目標
有效計劃六步驟之展開
績效導向的時間管理
計劃不如變化快，該怎么辦？
如何成為計劃高手
＜案例研討＞
＜實作練習＞
4-2執(zhí)行力之發(fā)揮
執(zhí)行不只是把事做到做完，更要做好做對
研討：日常工作上從哪里看出執(zhí)行力不足？
分析執(zhí)行力不足的六個障礙
正確執(zhí)行的五個心態(tài)
如何確保任務執(zhí)行的落實
有效執(zhí)行的六個技巧
＜案例研討＞
4-3控制與問題解決
控制要雙管齊下~內(nèi)在與外在控制
控制不當?shù)脑蚍治?
控制的技巧與工具運用
問題的發(fā)現(xiàn)與原因分析
如何有效問題解決
問題員工與員工問題
績效改善之方法
＜案例研討＞
單元五：領導團隊篇（發(fā)揮統(tǒng)合戰(zhàn)力的成功關鍵）
5-1團隊協(xié)作技巧
團隊成功關鍵
團隊建立之過程
如何發(fā)揮團隊協(xié)作
建立高績效團隊的七個途徑
＜小組研討＞
5-2領導力的發(fā)揮
情境領導技巧
領導自己
領導團隊
領導變革
＜論壇研討＞
單元六：壓力管理篇
5-1 認識壓力
識別壓力的早期預警信號
壓力的來源
5-2 克服壓力
如何克服工作低潮
自我激勵的理論運用
成功壓力管理的行動策略
5-3 運用壓力
變壓力為動力
單元七：管理項目的項目管理篇
7-1如何定義管理項目
7-2如何控制管理項目
7-3如何進行管理項目的方案落地
單元一：管理認知篇（如何運用管理創(chuàng)造中層的價值）
1-1管理誤區(qū)與觀念突破
思考：管理者與非管理者的差異在那里？
實務案例~管理的誤區(qū)
正確了解管理的意義
優(yōu)秀管理者需要換位思考~360度管理
1-2從專業(yè)走向管理的五大轉(zhuǎn)型
認知的轉(zhuǎn)變
心態(tài)的轉(zhuǎn)變
能力的轉(zhuǎn)變
人際的轉(zhuǎn)變
習慣的轉(zhuǎn)變
1-3中層領導干部的角色定位與職責
高層領導的期望與要求
基層員工的期待與需求
中層領導的角色
中層領導的二大職責~績效管理責任與人才管理責任
＜案例研討＞
單元二：基本的管理思考與表達篇
2-1什么是高效率的思考與表達
表達的本質(zhì)是什么？
表達與思維的關系
如何根據(jù)人的思維特征更有效地表達思想？
<情境演練與分析>
<案例分析與訓練>
2-2怎么樣進行專業(yè)的管理思考與表達
表達的邏輯
思考的邏輯
解決問題的邏輯
<案例分析與訓練>
單元三：人員管理篇（如何活用人才的能力）
3-1有效溝通技巧
說話是本能，溝通是本事
說對方聽得進去的話
與上級溝通的技巧
與下屬溝通的技巧
平行部門溝通的技巧
＜案例研討＞
＜角色演練＞
3-2激勵員工技巧
激勵就是給員工努力工作的理由
從激勵員工的困難看激勵的成功關鍵
你在為誰工作~如何協(xié)助員工增強工作動機
激勵員工的策略
有效激勵的方法
＜案例研討＞
3-3指導部屬的技巧
教到不等于學到~指導的誤區(qū)與觀念突破
員工常見的錯誤
指導部屬六步驟
指導員工六個技巧
激發(fā)員工思考的六個方法
＜案例研討＞
＜角色演練＞
單元四：績效管理篇（如何落實執(zhí)行力）
4-1有效計劃技巧
計劃的本質(zhì)是思考~如何展開思路
計劃的起點是目標~如何設定合理目標
有效計劃六步驟之展開
績效導向的時間管理
計劃不如變化快，該怎么辦？
如何成為計劃高手
＜案例研討＞
＜實作練習＞
4-2執(zhí)行力之發(fā)揮
執(zhí)行不只是把事做到做完，更要做好做對
研討：日常工作上從哪里看出執(zhí)行力不足？
分析執(zhí)行力不足的六個障礙
正確執(zhí)行的五個心態(tài)
如何確保任務執(zhí)行的落實
有效執(zhí)行的六個技巧
＜案例研討＞
4-3控制與問題解決
控制要雙管齊下~內(nèi)在與外在控制
控制不當?shù)脑蚍治?
控制的技巧與工具運用
問題的發(fā)現(xiàn)與原因分析
如何有效問題解決
問題員工與員工問題
績效改善之方法
＜案例研討＞
單元五：領導團隊篇（發(fā)揮統(tǒng)合戰(zhàn)力的成功關鍵）
5-1團隊協(xié)作技巧
團隊成功關鍵
團隊建立之過程
如何發(fā)揮團隊協(xié)作
建立高績效團隊的七個途徑
＜小組研討＞
5-2領導力的發(fā)揮
情境領導技巧
領導自己
領導團隊
領導變革
＜論壇研討＞
單元六：壓力管理篇
5-1 認識壓力
識別壓力的早期預警信號
壓力的來源
5-2 克服壓力
如何克服工作低潮
自我激勵的理論運用
成功壓力管理的行動策略
5-3 運用壓力
變壓力為動力
單元七：管理項目的項目管理篇
7-1如何定義管理項目
7-2如何控制管理項目
7-3如何進行管理項目的方案落地
講師簡介
劉璟波 老師
曾服務于美的集團、長城鋁業(yè)等知名企業(yè)長達19年，其中企業(yè)技術領域6年、企業(yè)管理領域8年、企業(yè)管理咨詢領域近15年。
在長時間的企業(yè)服務過程中，領導和參與了多個超千萬的大型項目；項目涉及不同類型的制造業(yè)、商貿(mào)企業(yè)、軍工企業(yè)、研究設計企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、物流企業(yè)。
在管理咨詢過程中，劉老師以系統(tǒng)觀為基礎，以企業(yè)業(yè)務流程為線索，專注于企業(yè)戰(zhàn)略的實施與企業(yè)系統(tǒng)的優(yōu)化，其領域涉及企業(yè)組織管理、流程管理、人力資源管理、制造管理、信息系統(tǒng)建設等，并在此過
程中培養(yǎng)了一批具有實際經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人。
在長期咨詢實踐過程中，劉老師針對大部分管理培訓要么結(jié)構(gòu)復雜，脈絡不清；要么比較凌亂、缺乏系統(tǒng)，使得管理者不能通過學習，有效提高管理水平、形成管理套路這一事實，專門設計了一套內(nèi)容簡潔、結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)完整、完全符合企業(yè)管理邏輯系列課程：管理職業(yè)化之路，其課程提出了三個基本行為能力概念，其中管理設計能力概念是首次提出：
1、 管理設計能力：快速理解戰(zhàn)略、分析組織目標、針對相關資源進行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)設計，以形成達成總體目標的結(jié)構(gòu)性基礎――管理體系。
2、 管理控制能力：在既定體系環(huán)境下，針對階段性工作，形成計劃、控制資源，達成目標。
3、 管理思維能力：更高質(zhì)量完成上兩步的常用思考方法。
通過這三個能力的提升，促使“提升企業(yè)執(zhí)行力”這一寬泛的理念在管理中落地：
1、 對所轄組織，從戰(zhàn)略定位、目標分析直到戰(zhàn)略落地全過程進行反思，并優(yōu)化；
2、 對具體任務的計劃制定直到目標達成的中間過程控制，確保階段目標達成。
在培訓過程中，劉老師針對中國企業(yè)“跛足巨人”“高速發(fā)展高速崩潰”之典型現(xiàn)象，提出具有中國特色的企業(yè)管理進化解決方案，其重點在于：管理體系建設過程中必須不遺余力的塑造管理者的職業(yè)素養(yǎng)！并且在培訓當中將咨詢過程中的經(jīng)驗與感悟融入其中，采用情景模擬、沙盤演練、案例分析等實用方式層層推進，深入探究，以達成培訓效果落地。
在長時間的企業(yè)服務過程中，領導和參與了多個超千萬的大型項目；項目涉及不同類型的制造業(yè)、商貿(mào)企業(yè)、軍工企業(yè)、研究設計企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、物流企業(yè)。
在管理咨詢過程中，劉老師以系統(tǒng)觀為基礎，以企業(yè)業(yè)務流程為線索，專注于企業(yè)戰(zhàn)略的實施與企業(yè)系統(tǒng)的優(yōu)化，其領域涉及企業(yè)組織管理、流程管理、人力資源管理、制造管理、信息系統(tǒng)建設等，并在此過
程中培養(yǎng)了一批具有實際經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人。
在長期咨詢實踐過程中，劉老師針對大部分管理培訓要么結(jié)構(gòu)復雜，脈絡不清；要么比較凌亂、缺乏系統(tǒng)，使得管理者不能通過學習，有效提高管理水平、形成管理套路這一事實，專門設計了一套內(nèi)容簡潔、結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)完整、完全符合企業(yè)管理邏輯系列課程：管理職業(yè)化之路，其課程提出了三個基本行為能力概念，其中管理設計能力概念是首次提出：
1、 管理設計能力：快速理解戰(zhàn)略、分析組織目標、針對相關資源進行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)設計，以形成達成總體目標的結(jié)構(gòu)性基礎――管理體系。
2、 管理控制能力：在既定體系環(huán)境下，針對階段性工作，形成計劃、控制資源，達成目標。
3、 管理思維能力：更高質(zhì)量完成上兩步的常用思考方法。
通過這三個能力的提升，促使“提升企業(yè)執(zhí)行力”這一寬泛的理念在管理中落地：
1、 對所轄組織，從戰(zhàn)略定位、目標分析直到戰(zhàn)略落地全過程進行反思，并優(yōu)化；
2、 對具體任務的計劃制定直到目標達成的中間過程控制，確保階段目標達成。
在培訓過程中，劉老師針對中國企業(yè)“跛足巨人”“高速發(fā)展高速崩潰”之典型現(xiàn)象，提出具有中國特色的企業(yè)管理進化解決方案，其重點在于：管理體系建設過程中必須不遺余力的塑造管理者的職業(yè)素養(yǎng)！并且在培訓當中將咨詢過程中的經(jīng)驗與感悟融入其中，采用情景模擬、沙盤演練、案例分析等實用方式層層推進，深入探究，以達成培訓效果落地。
課程對象
0
備 注
課程名稱：中高層管理干部管理技能修煉（MTP）
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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