中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)



課程詳情

第一部分DOE的作用
DOE的前世今生
DOE能夠用來(lái)做什么?
優(yōu)化的產(chǎn)品生成過(guò)程解析
產(chǎn)品項(xiàng)目過(guò)程中部門間的合作關(guān)系
產(chǎn)品生成的全過(guò)程中,DOE在何處使用?
用一個(gè)共同參與的產(chǎn)品項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)說(shuō)明DOE的作用
第二部分DOE的重要概念
特性及特性分類
靜態(tài)特性分類
什么是過(guò)程與變量
因子分類及水平
交互作用
實(shí)例說(shuō)明以上內(nèi)容
包含實(shí)例內(nèi)容
第三部分DOE的基本手法
DOE的理念
建立DOE的思考問(wèn)題的習(xí)慣
DOE的典型手法(優(yōu)選法,對(duì)分法,正交表)
DOE項(xiàng)目的步驟
DOE案例
DOE的不同派別
包含實(shí)例內(nèi)容
第一天下午:1:30-----17:30
第四部分DOE在研發(fā)設(shè)計(jì)階段的任務(wù)
如何在保證質(zhì)量的前提下采用最低廉的元件或材料
如何在保證質(zhì)量,成本最低的情況下,別讓制造工程部門太難做?(制造條件最寬松,包容性最好。)
穩(wěn)健性設(shè)計(jì),系統(tǒng)設(shè)計(jì),參數(shù)設(shè)計(jì),容差設(shè)計(jì)介紹
DOE應(yīng)用案例
包含實(shí)例內(nèi)容
第五部分DOE解決問(wèn)題開始的步驟
定義問(wèn)題,定義項(xiàng)目
定義變量----綠Y和紅X
判斷輸入因子
量化變量
變量測(cè)量
選擇線索生成工具
分析數(shù)據(jù),標(biāo)識(shí)主要影響因素提出解決方案
包含實(shí)例內(nèi)容及練習(xí)
第六部分DOE工具1多變量分析與集中圖
多變量分析---分析工序中多個(gè)影響因素的重要程度
多變量分析的原則
多變量分析的方法
除了實(shí)例以外,學(xué)員可以提出自己的實(shí)際問(wèn)題,練習(xí)變量定義和量化
第七部分DOE工具2配對(duì)比較技術(shù)
配對(duì)比較----在不停止生產(chǎn)過(guò)程的情況下,僅僅抽取少數(shù)幾個(gè)最理想產(chǎn)品和最遠(yuǎn)離規(guī)格的產(chǎn)品,通過(guò)好壞成對(duì)比較或互換來(lái)確定最重要的可測(cè)量影響因素
BOB與WOW試驗(yàn)
圖基檢驗(yàn)法
課程內(nèi)容-------第二天上午9:00—12:00
第八部分DOE工具4產(chǎn)品/過(guò)程搜索
產(chǎn)品/過(guò)程搜索應(yīng)用時(shí)機(jī)
產(chǎn)品/過(guò)程搜索結(jié)合了圖基檢驗(yàn)和配對(duì)比較的進(jìn)一步應(yīng)用
寶馬車GPS模塊電路板的實(shí)際案例,究竟是制造過(guò)程問(wèn)題還是設(shè)計(jì)問(wèn)題?
除了主要案例外,另有其他案例
第九部分DOE工具3部件搜索技術(shù)
部件搜索----當(dāng)零部件的特性在制造過(guò)程中都可以測(cè)量時(shí),用于對(duì)來(lái)料質(zhì)量和半成品件進(jìn)行定位,看哪種特性影響了最終產(chǎn)品的特性
互換原理
部件搜索的步驟:
球場(chǎng)階段
排除階段
交互作用階段
析因分析
包含案例
第十部分DOE在制造工程部的應(yīng)用,制造過(guò)程特性(變量)
過(guò)程設(shè)置和控制的原理
制造過(guò)程質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分析工具
過(guò)程控制的對(duì)象
過(guò)程控制的方法
第二天下午:1:30-----17:00
第十一部分變量搜索技術(shù)
制造過(guò)程參數(shù)確定的案例
制造過(guò)程中采用DOE解決質(zhì)量問(wèn)題案例分析
變量搜索技術(shù)的作用—對(duì)于因素眾多的問(wèn)題,通過(guò)識(shí)別重要的因素,減少試驗(yàn)的工作量
變量搜索法的步驟
變量搜索法與配對(duì)比較法的結(jié)合
綜合案例分析
第十二部分學(xué)員案例討論
學(xué)員把工作中遇到的問(wèn)題案例,最好有實(shí)際產(chǎn)品拿到課堂上,老師帶領(lǐng)大家共同選擇合適的方法進(jìn)行分析,幫助建立以后的工作習(xí)慣
第十三部分回歸課程的目的
遇到品質(zhì)、工藝和設(shè)計(jì)問(wèn)題的綜合解決方式和步驟。
案例分析


講師簡(jiǎn)介

  丁遠(yuǎn) 老師
優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)型講師
  供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管控資深專家
  深圳質(zhì)量協(xié)會(huì)特聘企業(yè)評(píng)估專家
  16 年汽車/電子行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),先后在不同行業(yè)的大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)擔(dān)任過(guò)研發(fā)工程/項(xiàng)目/質(zhì)量/供應(yīng)鏈管理等方面的中高級(jí)管理職位,在企業(yè)管理和技術(shù)方面均有很深入的研究,在液壓,熱能工程方面的發(fā)明專利曾獲國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng),在零缺陷質(zhì)量控制技術(shù)和可靠性工程方面有自己獨(dú)到的研究成果,且來(lái)源于實(shí)際企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
  從業(yè)領(lǐng)域包括汽車制造,火車制造,石油設(shè)備及自動(dòng)控制,汽車零部件,精密電子如LCD/PCBA,高端消費(fèi)電子等,在跨國(guó)公司的產(chǎn)品項(xiàng)目、零缺陷質(zhì)量控制、可靠性工程、供應(yīng)鏈管理等方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。曾在公司美國(guó)和歐洲工廠接受DOE、精益生產(chǎn)與供應(yīng)鏈管理訓(xùn)練并用于公司在國(guó)內(nèi)供應(yīng)商中的管控與改進(jìn)項(xiàng)目,取得顯著成果。
  在不同企業(yè)中所負(fù)責(zé)的產(chǎn)品項(xiàng)目均處于較為特殊的供應(yīng)鏈地位,因此在與汽車,電子行業(yè)的大客戶合作方面具有深厚的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷:
  7年咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷,在全國(guó)各地為上百家知名企業(yè)培訓(xùn)并咨詢關(guān)于采購(gòu)/供應(yīng)關(guān)系的改進(jìn),培養(yǎng)供應(yīng)商管理團(tuán)隊(duì)。其中包括幫助跨國(guó)公司在中國(guó)尋找、認(rèn)證OEM/ODM供應(yīng)商,并在后續(xù)交付過(guò)程中提供質(zhì)量及持續(xù)性保證。
  在面向供應(yīng)鏈管理的咨詢活動(dòng)中,獨(dú)家研究開發(fā)的供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)控制系統(tǒng),綜合供應(yīng)能力模式,為眾多客戶所采用,包括知名B2B電子采購(gòu)網(wǎng)站的核心項(xiàng)目。
  在綜合運(yùn)用可靠性風(fēng)險(xiǎn)分析,缺陷分析,DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到產(chǎn)品和零部件高要求方面有獨(dú)到的研究,開發(fā)有獨(dú)特實(shí)用的產(chǎn)品可靠性與質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分析方法,尤其注重制造公司里的可操作性,出身于制造現(xiàn)場(chǎng),服務(wù)于制造現(xiàn)場(chǎng)。

輔導(dǎo)過(guò)的典型企業(yè):
海爾,中國(guó)重型汽車集團(tuán)卡車公司,中國(guó)重型汽車集團(tuán)商用車公司,北方重工集團(tuán),珠海飛利浦小家電,聯(lián)想移動(dòng),美資怡得樂(lè)醫(yī)療器械,美銳電子科技,北京松下電子元器件,Intel北京公司經(jīng)銷商群體,美的制冷,格力電器,深圳華為,格蘭仕,KMC鏈業(yè),泰科電子,航盛汽車電子,南車株機(jī),惠亞電子,重慶力帆摩托,聯(lián)想移動(dòng),信利集團(tuán),林洋新能源,柳州五菱,神州數(shù)碼,許繼電器,北京沃奇數(shù)據(jù),蘇爾壽泵業(yè),深圳艾默生,美標(biāo)衛(wèi)浴,美銳電子科技,德賽集團(tuán),立帆摩托,東菱電器集團(tuán),東芝復(fù)印機(jī),深圳ITT,東莞柯尼卡/美能達(dá),深圳三洋電機(jī),延峰偉世通,深圳同洲電子,深圳金寶通電子。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:DOE實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用(綜合版)



 

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