中國培訓易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(a10by9.cn)
課程詳情
《創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓》課程主內(nèi)容概括
第一講 創(chuàng)新思維與問題分析解決原理
一、 創(chuàng)新思維與問題分析解決導論
1、 什么是“系統(tǒng)”?
2、 為什么要學習創(chuàng)新思維與問題分析解決?
3、 古代創(chuàng)新思維與問題分析解決——五行說
4、 現(xiàn)代創(chuàng)新思維與問題分析解決——系統(tǒng)論
二、 五行創(chuàng)新思維與問題分析解決
1、 土——觀察思維技能/觀察類問題
2、 金——分析思維技能/分析類問題
3、 木——設(shè)計思維技能/設(shè)計類問題
4、 水——決策思維技能/決策類問題
5、 火——創(chuàng)新思維與問題分析解決技能/創(chuàng)新類問題
分析:創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓案例!
解析:創(chuàng)新思維與問題分析解決內(nèi)訓案例!
案例:創(chuàng)新思維與問題分析解決課程案例分析!
第二講 創(chuàng)新思維與問題分析解決工具
一、 系統(tǒng)基模
1、簡單系統(tǒng)/復雜系統(tǒng)
2、靜態(tài)系統(tǒng)/動態(tài)系統(tǒng)
3、封閉系統(tǒng)/開放系統(tǒng)
4、有形系統(tǒng)/無形系統(tǒng)
5、穩(wěn)定系統(tǒng)/進化系統(tǒng)
6、線性系統(tǒng)/混沌系統(tǒng)
二、 思維工具
1、 要素視角
2、 聯(lián)系視角
3、 結(jié)構(gòu)視角
三、 思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題+創(chuàng)新思維與問題分析解決工具訓練
討論:創(chuàng)新思維與問題分析解決經(jīng)典案例討論!
分組:創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓案例學習指南
分析:創(chuàng)新思維與問題分析解決學習中的八大陷阱!
第三講 觀察思維技能
一、 思維理念
1、 什么是觀察?(信息搜集)
2、 同一事物存在多個側(cè)面、多個層面。
3、 思維的關(guān)注點決定了人能看到什么。
二、 思維模板
1、 事物觀察
2、 聯(lián)系觀察
3、 環(huán)境觀察
三、 思維訓練
1、 思維案例研討
2、實際問題+觀察思維訓練
互動:創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓案例評估
分享:某集團創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓案例
分享:哈佛經(jīng)典創(chuàng)新思維與問題分析解決案例分析示范
第四講 分析思維技能
一、思維理念
1、什么是分析?(事理推演)
2、分析模式不同會導致結(jié)果不同。
3、分析的目的影響著分析的結(jié)果。
二、思維模板
1、分解分析
2、因果分析
3、類比分析
三、思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題+分析思維訓練
分享:企業(yè)創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓三步走!
案例:聯(lián)想(中國)公司的創(chuàng)新思維與問題分析、解決培訓案例
討論:明天的道路——企業(yè)如何做好創(chuàng)新思維與問題分析、解決?
第五講 設(shè)計思維技能
一、思維理念
1、什么是設(shè)計?(方案構(gòu)思)
2、模型是設(shè)計的種子。
3、好的設(shè)計既要滿足主觀,又要遵循客觀。
二、思維模板
1、目標描述
2、目標量化
3、三角模型
三、思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題+設(shè)計思維訓練
分享:創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓四部曲!
分享:創(chuàng)新思維與問題分析解決內(nèi)訓五步驟!
分享:企業(yè)創(chuàng)新思維與問題分析解決六技巧!
分析:某藥業(yè)集團所面臨的創(chuàng)新思維與問題分析、解決難題!
第六講 決策思維技能
一、思維理念
1、什么是決策?(利害權(quán)衡)
2、決策標準存在著多維性、多層次性。
3、決策者的腦型決定著對決策標準的選擇。
二、思維工具
1、方案列舉
2、標準確定
3、優(yōu)劣評估
三、思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題+決策思維訓練
分析:領(lǐng)導者創(chuàng)新思維與問題分析解決做什么?
分析:創(chuàng)新思維與問題分析解決內(nèi)訓哪些步驟很重要?
分析:創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓哪個環(huán)節(jié)很重要?
第七講 創(chuàng)新思維與問題分析解決技能
一、思維理念
1、什么是創(chuàng)新?(創(chuàng)意激發(fā))
2、創(chuàng)新是推陳出新的突破,也是無中生有的創(chuàng)造。
3、創(chuàng)新沒有對錯之分,只有優(yōu)劣之別。
二、思維模板
1、快速發(fā)散
2、強制聯(lián)想
3、創(chuàng)意轉(zhuǎn)化
三、思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題+創(chuàng)新思維與問題分析解決訓練
分析:企業(yè)如何貫徹創(chuàng)新思維與問題分析解決全過程?
分析:創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓,我們做對過什么?
案例:海爾集團創(chuàng)新思維與問題分析解決咨詢方案案例研究
第八講 問題創(chuàng)新思維與問題分析解決實戰(zhàn)
一、 創(chuàng)新思維與問題分析解決框架
1、 問題列舉——存在哪些問題?
2、 快速分類——問題屬于什么類型?
3、 抓住重點——真正的問題是什么?
4、 分析解決——觀察/分析/設(shè)計/決策/創(chuàng)新
二、 團隊創(chuàng)新思維與問題分析解決實戰(zhàn)(略)
1、實際工作問題研討
2、思維教練咨詢輔導
創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓總結(jié)
講師簡介
程浩然 老師
程浩然
經(jīng)濟學碩士
實戰(zhàn)派銷售管理培訓師;
國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)管理培訓專家;
高效團隊建設(shè)訓練導師;
博銳管理在線專欄作者;
營銷技能提升訓練導師
營銷管理全面診斷提升系統(tǒng)教練
卓冠祺管理咨詢、培訓在線、中華講師網(wǎng)、名師中國等國內(nèi)多家教育集團長期合作講師
主持和參與省廳級課題多項
2010年被聘為中國市場營銷專業(yè)課程標準開發(fā)中心(CMC)專家委員會研究員。
課程對象
備 注
課程名稱:創(chuàng)新思維與問題分析解決培訓