中國培訓易(a10by9.cn)
綜合管理內訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（a10by9.cn）
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內容提示
管理大師彼德·德魯克說過，過去的管理者是個懂得“說”的人，而未來的管理者應該是個懂得“問”的人。作為企業(yè)的各級管理者，不僅僅要帶領團隊完成業(yè)績，還需要為企業(yè)培養(yǎng)人才，成為教練型的領導。而培養(yǎng)人才的過程中需要大量的溝通工作，這需要管理者為他們設定目標、制定計劃、做好培訓輔導、績效評估、發(fā)展規(guī)劃等工作，如果不掌握好“問話”的技巧，則無法很好地培養(yǎng)人才和發(fā)展人才。本課程正是圍繞著如何“問話”而展開，重點講解教練的技術，讓管理者在平時的工作中學會使用啟發(fā)、引導的問話模式和工具，來幫助員工提高或改善其工作績效，在行為上得以高效改善。管理者和領導者使用教練式領導技術，對推動公司形成自動自發(fā)的員工工作機制、工作文化，提升員工的創(chuàng)造力，有巨大的幫助。
培訓目標
每一個追求成功的企業(yè)，都分外的看重人才，而鍛造人才離不開卓越的管理團隊，卓越的管理團隊是公司最難獲得的寶貴資源。教練式領導力是知識經濟時代最有生命力的領導方法，她以教練的理念及哲學為指導思想，以愿景為導向、以目標位方向、以成果為核心及檢試點，通過有效對話及系列教練工具、策略、架構引發(fā)團隊智慧，提升知識員工主動性、創(chuàng)造性，從而簡單、輕松、持續(xù)性的將目標轉化為成果，幫助公司邁向更加美好的未來。
課程詳情
模塊一、教練的基礎知識
2 新時期領導力的趨勢
2 什么是教練
2 教練與培訓及導師的區(qū)別
2 教練與管理的區(qū)別
2 建立教練型文化的必要性
2 測試：你有成為教練的潛質嗎
2 成為教練的條件
2 視頻觀摩：教練需要具備的特質
2 教練的四大心智
2 教練的四大原則
模塊二、教練式領導力的基本能力塑造
2 了解學習的四階段
2 開放式問題與封閉式問題的區(qū)別
2 學會問開放式問題
2 VAK方法-視覺、聽覺和感覺能力的運用
2 與被教練者同步和回放的方法
2 理清教練目標
2 度量式問題的使用
2 教練式輔導五步法
模塊三、教練式領導力工具及技術
2 工具之1：關注未來解決方案的視覺化工具
Ÿ 建立未來視覺化自我形象
Ÿ 現(xiàn)在需要做的事情
Ÿ 重點需要提升的領域
Ÿ 做出行動方案
2 工具之2：轉化愿景為行動力的六層次教練法
Ÿ 教練邏輯六層次的內涵和意義
Ÿ 教練六層次在招聘面試與績效面談中的運用
Ÿ 把愿景轉化為行動力的技術
2 工具之3：提升全面績效的平衡輪技術
Ÿ 利用平衡輪技術，演練成果導向的行動計劃
Ÿ 根據目標，進行資源規(guī)劃
Ÿ 確立行動計劃
2 工具之4：支持員工創(chuàng)新的三位一體法
Ÿ 平衡夢想、批評和現(xiàn)實計劃的教練方法
Ÿ 三位一體法在團隊工作中的應用
2 工具之5：讓目標快速落地的“逆向目標計劃法”
Ÿ 簡單有效的目標倒推技術
Ÿ 抓住關鍵，讓行動更有力
模塊四、反饋跟進技術
2 寬屏總結對話技術
2 啟動下一輪教練之旅
2 新時期領導力的趨勢
2 什么是教練
2 教練與培訓及導師的區(qū)別
2 教練與管理的區(qū)別
2 建立教練型文化的必要性
2 測試：你有成為教練的潛質嗎
2 成為教練的條件
2 視頻觀摩：教練需要具備的特質
2 教練的四大心智
2 教練的四大原則
模塊二、教練式領導力的基本能力塑造
2 了解學習的四階段
2 開放式問題與封閉式問題的區(qū)別
2 學會問開放式問題
2 VAK方法-視覺、聽覺和感覺能力的運用
2 與被教練者同步和回放的方法
2 理清教練目標
2 度量式問題的使用
2 教練式輔導五步法
模塊三、教練式領導力工具及技術
2 工具之1：關注未來解決方案的視覺化工具
Ÿ 建立未來視覺化自我形象
Ÿ 現(xiàn)在需要做的事情
Ÿ 重點需要提升的領域
Ÿ 做出行動方案
2 工具之2：轉化愿景為行動力的六層次教練法
Ÿ 教練邏輯六層次的內涵和意義
Ÿ 教練六層次在招聘面試與績效面談中的運用
Ÿ 把愿景轉化為行動力的技術
2 工具之3：提升全面績效的平衡輪技術
Ÿ 利用平衡輪技術，演練成果導向的行動計劃
Ÿ 根據目標，進行資源規(guī)劃
Ÿ 確立行動計劃
2 工具之4：支持員工創(chuàng)新的三位一體法
Ÿ 平衡夢想、批評和現(xiàn)實計劃的教練方法
Ÿ 三位一體法在團隊工作中的應用
2 工具之5：讓目標快速落地的“逆向目標計劃法”
Ÿ 簡單有效的目標倒推技術
Ÿ 抓住關鍵，讓行動更有力
模塊四、反饋跟進技術
2 寬屏總結對話技術
2 啟動下一輪教練之旅
講師簡介
蘇進 老師
美國宇航局4D領導力課程認證培訓導師、教練
加拿大埃里克森教練學院認證教練
領越領導力™認證講師
中國培訓聯(lián)誼會會長助理
北京培訓行業(yè)聯(lián)誼會執(zhí)行副會長
博雅縱橫國際教育機構/北京大學/比利時聯(lián)合商學院總裁班講師
深圳清華大學研究院總裁班講師
北京大學企業(yè)管理培訓中心 總裁班講師
北京理工大學EDP中心 總裁班講師
北京惠智匯才管理咨詢有限公司創(chuàng)始合伙人
紫星信息技術有限公司執(zhí)行副總裁、創(chuàng)始合伙人
2年半創(chuàng)業(yè)經歷、14年中外企業(yè)高管經驗：曾任中資駐美國公司總經理；世界500強Office Depot（歐迪辦公）亞太區(qū)人力資源總監(jiān)、歐迪辦公副總裁、亞商在線副總裁等職
多家企業(yè)常年管理顧問，高管一對一教練
主講課程
管理及領導力課程
1、《4D領導力及卓越團隊建設》（2-3天）
說明：美國宇航局版權課程。針對中高層管理者、團隊管理者和其真實團隊成員
2、《教練式領導力》（2-3天）
說明：基于國際教練協(xié)會11項核心能力開發(fā)的課程。針對所有中高層管理者。
3、《高效管理者的核心五任務》(2-3天)
說明：基于美國蓋洛普咨詢公司的Q12開發(fā)的課程。針對所有中層及有一定帶隊經驗的基層管理者。
4、《領越™領導力》（2天）
說明：美國領導力大師庫則斯和波斯納的版權課程。針對中高層，特別適合高層。該版權課程被稱為目前市面上最好的領導力版權課程，是“領導力皇冠上的明珠”，是領導力大師庫則斯和波斯納30年的研究成果）
人力資源類課程
1、《總經理的人力資源管理》（2天）
說明：本課程可用于大學總裁班教學，培訓對象為企業(yè)的董事長、總裁、人力資源副總裁、人力資源總監(jiān)。
通用管理技能
《問題分析與解決》
說明：培訓對象為各級管理者
2、《知己知彼的高效溝通》
說明：培訓對象為中基層管理者
加拿大埃里克森教練學院認證教練
領越領導力™認證講師
中國培訓聯(lián)誼會會長助理
北京培訓行業(yè)聯(lián)誼會執(zhí)行副會長
博雅縱橫國際教育機構/北京大學/比利時聯(lián)合商學院總裁班講師
深圳清華大學研究院總裁班講師
北京大學企業(yè)管理培訓中心 總裁班講師
北京理工大學EDP中心 總裁班講師
北京惠智匯才管理咨詢有限公司創(chuàng)始合伙人
紫星信息技術有限公司執(zhí)行副總裁、創(chuàng)始合伙人
2年半創(chuàng)業(yè)經歷、14年中外企業(yè)高管經驗：曾任中資駐美國公司總經理；世界500強Office Depot（歐迪辦公）亞太區(qū)人力資源總監(jiān)、歐迪辦公副總裁、亞商在線副總裁等職
多家企業(yè)常年管理顧問，高管一對一教練
主講課程
管理及領導力課程
1、《4D領導力及卓越團隊建設》（2-3天）
說明：美國宇航局版權課程。針對中高層管理者、團隊管理者和其真實團隊成員
2、《教練式領導力》（2-3天）
說明：基于國際教練協(xié)會11項核心能力開發(fā)的課程。針對所有中高層管理者。
3、《高效管理者的核心五任務》(2-3天)
說明：基于美國蓋洛普咨詢公司的Q12開發(fā)的課程。針對所有中層及有一定帶隊經驗的基層管理者。
4、《領越™領導力》（2天）
說明：美國領導力大師庫則斯和波斯納的版權課程。針對中高層，特別適合高層。該版權課程被稱為目前市面上最好的領導力版權課程，是“領導力皇冠上的明珠”，是領導力大師庫則斯和波斯納30年的研究成果）
人力資源類課程
1、《總經理的人力資源管理》（2天）
說明：本課程可用于大學總裁班教學，培訓對象為企業(yè)的董事長、總裁、人力資源副總裁、人力資源總監(jiān)。
通用管理技能
《問題分析與解決》
說明：培訓對象為各級管理者
2、《知己知彼的高效溝通》
說明：培訓對象為中基層管理者
課程對象
備 注
課程名稱：教練式領導力
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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