中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
內(nèi)容提示
全球第一CEO杰克·韋爾奇曾說:“我在任CEO的時候,75%的時間花在挑選、評估、鼓勵我的團隊上!薄拔也粫O(shè)計,也不會制造,我全要靠他們!庇纱丝梢,最高執(zhí)行者的用人能力在很大程度上要看他是否能夠組建一個強有力的核心團隊,并帶領(lǐng)團隊走向美好的未來。而對于團隊負(fù)責(zé)人來說,他如果有能力打造一支優(yōu)秀的、高績效的團隊,那么,這支團隊為組織創(chuàng)造的效益將是他本人創(chuàng)造效益的許多倍。
培訓(xùn)目標(biāo)
1、實戰(zhàn)性:老師來自企業(yè)管理第一線,有多年管理和研究、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗。2、實效性:多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享,給學(xué)員啟示。3、實用性:多種團隊建設(shè)與管理的方法和工具傳授給學(xué)員,幫助學(xué)員提升團隊管理能力。4、實惠性:課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過企業(yè)投入的培訓(xùn)費用(價格),物超所值。
課程詳情
第一講認(rèn)識團隊和團隊成員
1、破冰互動:三個問題
2、通過圖片識別什么是團隊
團隊與群體一樣嗎?
團隊與組織一樣嗎?
團隊與團伙一樣嗎?
3、團隊成員關(guān)系類型
磨合型
熟悉型
默契型
4、團隊成員個性類型
雷鋒型
蔣麗娟型
范跑跑型
5、團隊建設(shè)者的角色是什么?
執(zhí)行者/領(lǐng)航者
人力資源經(jīng)理
團隊隊長兼教練員
規(guī)劃師、設(shè)計師
布道者
下屬學(xué)習(xí)的榜樣
第二講團隊建設(shè)的三大任務(wù)
1、互動:三個問題
2、團隊組織建設(shè)
根據(jù)任務(wù)建隊伍
根據(jù)崗位選隊員
選人是誰的事情?
選擇什么樣的人?
選對人,放對位,做對事
什么是合適的人?
如何處理不合適的人?
任命干部的原則
定規(guī)劃和定規(guī)則
3、團隊思想建設(shè)
統(tǒng)一成員的價值觀
進行前途理想教育
培養(yǎng)成員的團隊精神
團隊精神包括哪些內(nèi)容?
4、團隊作風(fēng)建設(shè)
調(diào)動團隊成員情緒
鼓舞團隊成員士氣
磨煉團隊成員意志
5、團隊建設(shè)的目的是什么?
保持團隊凝聚力
增強團隊?wèi)?zhàn)斗力
提高團隊執(zhí)行力
第三講什么叫做高績效
1、高效率
什么是高效率
如何實現(xiàn)高效率
高效率的表現(xiàn)形式
2、高質(zhì)量
什么樣的質(zhì)量叫高質(zhì)量
高質(zhì)量是如何實現(xiàn)的
管理者應(yīng)該做些什么
3、高產(chǎn)出
如何實現(xiàn)高產(chǎn)出
偉大的企業(yè)是如何制定目標(biāo)的
如何表達目標(biāo)
如何管理目標(biāo)
如何達成目標(biāo)
目標(biāo)選項舉例
什么才是我們的工作指南
第四講如何打造高績效團隊
1、“打造”一詞是什么意思?
2、打造給力的好報機制
什么是機制
史上兩次重要機制帶來了什么
好報才能造就好人
薪酬機制
分配機制
股權(quán)機制
晉升機制
榮譽機制
3、打造貼心的承諾文化
相信承諾的力量
“我要做”比“要我做”更好
黨員入黨時的宣誓就是一種承諾
承諾的形式
哪種形式更好
4、打造簡化的工作流程
流程與什么有關(guān)
流程能給企業(yè)帶來什么
許多管理者在流程上少做了什么
對人負(fù)責(zé)還是對事負(fù)責(zé)?
工作改善改善什么
簡化和優(yōu)化流程的重要意義
管理就是把復(fù)雜的事情簡單化
5、打造科學(xué)的培訓(xùn)體系
認(rèn)識培訓(xùn)的重要意義
成功企業(yè)為什么要建企業(yè)大學(xué)
培訓(xùn)=培養(yǎng)+教育=訓(xùn)練
培訓(xùn)計劃如何做
培訓(xùn)體系如何建
培訓(xùn)的“五性”統(tǒng)一
培訓(xùn)工作要下移
不培訓(xùn)你的期望和要求如何落地
管理者擔(dān)任培訓(xùn)師的各種好處
6、打造有效的考核系統(tǒng)
為什么必須進行考核?
績效考核是誰的事情?
為什么國內(nèi)多數(shù)企業(yè)考核失。
績效管理循環(huán)是怎樣的?
績效管理循環(huán)如何一步一步展開
如何使用績效考核結(jié)果
績效考核的重要難點關(guān)鍵點在哪
對管理者的能力素質(zhì)要求
講師簡介
李寧太 老師
激情派演講家,國際PTT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師
中國企業(yè)行政管理培訓(xùn)第一人
多家企業(yè)的首席管理顧問、常年管理顧問
行政管理本科,中山大學(xué)MBA學(xué)歷。十年高校授課經(jīng)驗,曾擔(dān)任大學(xué)宣傳部長;十五年企業(yè)中高層管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾先后在制造企業(yè)、高科技企業(yè)、大型上市集團公司、專業(yè)咨詢培訓(xùn)公司擔(dān)任宣傳科長、高級項目經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、董事會秘書、董事、副總經(jīng)理、總經(jīng)理、首席培訓(xùn)師等職務(wù),現(xiàn)任深圳某著名物流公司副總裁、高級培訓(xùn)師。
李老師具有豐富的管理經(jīng)驗、文化素養(yǎng)、理論功底及授課技巧,長期鉆研企業(yè)員工成長規(guī)律和中高層管理制勝之道,尤其擅長企業(yè)人力資源管理培訓(xùn)和行政管理咨詢培訓(xùn),專著《讓行政管理出效益》不久將由北京大學(xué)出版社出版,其“讓行政管理出效益”理論系統(tǒng)解決了如何通過行政管理有效降低企業(yè)運營成本,提高企業(yè)績效,將行政部門提升到績效部門的高度,接受其培訓(xùn)者逾千人,受到企業(yè)高度評價,被譽為“中國行政管理培訓(xùn)第一人”。其心態(tài)、職業(yè)化、執(zhí)行力訓(xùn)練自成體系,使接受過訓(xùn)練的員工和管理者受益匪淺,交口稱贊。
授課風(fēng)格:語言精辟,激情澎湃,發(fā)聲鏗鏘有力;思路清晰,邏輯條理,分析鞭辟入里;引經(jīng)據(jù)典,博采古今,案例豐富多彩;來自實踐,千錘百煉,方法實用有效;現(xiàn)場互動,精彩紛呈,屢屢語出驚人。加上李老師務(wù)實、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度,有效保障了課程效果,迄今為止每次培訓(xùn)學(xué)員滿意度皆在90%以上,被多家企業(yè)譽為“高含金量”培訓(xùn)師。
實力領(lǐng)域:職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源、行政管理。
李老師課程主要特點:
一、來自實踐,不尚空談。
二、富有激情,具有很好的現(xiàn)場感染力。
三、語言生動,讓學(xué)員在輕松氣氛中得到提升。
部分學(xué)員見證:
李寧太老師的課,集深刻的道理、豐富的經(jīng)驗、還有激情和風(fēng)趣幽默于一身,如果評獎,一定可以獲獎。
—— 中國寶安集團人力資源總監(jiān) 張育新
聽了李老師的課,就知道什么叫山外有山,人上有人。
—— 貝特瑞電子材料公司人力資源部經(jīng)理 方亞娟
聽朋友說,李寧太的課很好,一聽,果然是好。一聽就知道是管理企業(yè)的人,有血有肉,有情有理,聽了確實受益。
—— 深圳市潤發(fā)工貿(mào)有限公司副總經(jīng)理 于麗芳
我曾經(jīng)聽過北京一些教授的課,感覺不錯,F(xiàn)在聽了李寧太老師的課,感覺也很好,而且是那種不僅好聽,而且好用的好。
—— 山西豐喜集團辦公室主任 李慎功
我很羨慕李老師的演講。李老師的演講特別流暢,特別有激情,邏輯非常好,很有鼓動性。我也想哪天也能達到李老師這樣的水平啊!
—— 深圳市恒路物流有限公司倉儲部經(jīng)理 唐文明
課程對象
備 注
課程名稱:高績效團隊建設(shè)與管理(2天版)