中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)

內(nèi)容提示
“戰(zhàn)略謀劃、解碼與執(zhí)行力”沙盤(pán)模擬同“企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理”沙盤(pán)不同,它是根據(jù)目前企業(yè)讓?xiě)?zhàn)略落地的普遍需求,通過(guò)現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)手段,以行動(dòng)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向,提升和強(qiáng)化管理者結(jié)合組織環(huán)境及組織資源進(jìn)行戰(zhàn)略分析和謀劃能力,提升戰(zhàn)略管理者向執(zhí)行者詮釋?xiě)?zhàn)略、將戰(zhàn)略解碼為可操作的目標(biāo)和行動(dòng)方案并付諸實(shí)施的能力,從而提升團(tuán)隊(duì)和個(gè)人執(zhí)行力的高端培訓(xùn)課程。
培訓(xùn)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)2-3天的模擬演練,學(xué)員們將有以下收獲:
1、演練戰(zhàn)略分析、謀劃過(guò)程,學(xué)習(xí)使用戰(zhàn)略管理方法與工具;
2、學(xué)會(huì)讓?xiě)?zhàn)略落地,演練戰(zhàn)略解碼方法和技巧,圍繞組織戰(zhàn)略目標(biāo),落實(shí)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人行動(dòng)方案;
3、學(xué)會(huì)聚焦關(guān)鍵任務(wù),將長(zhǎng)期目標(biāo)分解為中、短期的階段性目標(biāo),根據(jù)情況變化調(diào)整任務(wù)和活動(dòng);
4、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人執(zhí)行力得到實(shí)質(zhì)性提升。即通過(guò)向團(tuán)隊(duì)和個(gè)人清楚地傳達(dá)戰(zhàn)略、計(jì)劃、信息和觀點(diǎn),幫助理解其戰(zhàn)略實(shí)施中的關(guān)鍵作用,從而使目標(biāo)清晰而不盲目、計(jì)劃快捷而不繁瑣、行動(dòng)及時(shí)而不拖延;
通過(guò)演練,學(xué)員對(duì)戰(zhàn)略謀劃、戰(zhàn)略解碼、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人目標(biāo)及行動(dòng)方案的理解和執(zhí)行更加到位,認(rèn)識(shí)更加全面和清晰,戰(zhàn)略分析方法的運(yùn)用更嫻熟,戰(zhàn)略謀劃更符合公司實(shí)際,執(zhí)行方法更科學(xué),執(zhí)行效率更高,執(zhí)行質(zhì)量更優(yōu)。通過(guò)4—6輪持續(xù)的演練和調(diào)整,學(xué)員將獲得企業(yè)戰(zhàn)略謀劃、解碼與執(zhí)行的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。




課程詳情

一、整體戰(zhàn)略謀劃
1、通過(guò)模擬演練,練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法,評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)與威脅
2、制定、實(shí)施模擬企業(yè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略
3、通過(guò)不斷調(diào)整,設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程
4、學(xué)習(xí)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的確立與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)締造策略
5、根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要,運(yùn)用穩(wěn)定、增長(zhǎng)與收縮戰(zhàn)略


二、產(chǎn)品戰(zhàn)略

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用產(chǎn)品組合策略和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)品線(xiàn),為模擬企業(yè)謀求穩(wěn)定的利潤(rùn)來(lái)源
2、根據(jù)產(chǎn)品生命周期的不同階段制定適應(yīng)性戰(zhàn)略


三、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

1、構(gòu)建組織的基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
2、進(jìn)行模擬市場(chǎng)細(xì)分和市場(chǎng)定位,制定新市場(chǎng)進(jìn)入戰(zhàn)略
3、練習(xí)使用“五力模型”等方法演練競(jìng)爭(zhēng)者辨識(shí)與分析技術(shù)
4、策劃戰(zhàn)略進(jìn)攻與防御
5、根據(jù)模擬的市場(chǎng)環(huán)境,靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略


四、戰(zhàn)略解碼

1、對(duì)公司戰(zhàn)略進(jìn)行有效詮釋?zhuān)寫(xiě)?zhàn)略變得清晰、可視
2、以公司整體戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為基礎(chǔ),自上而下垂直分解,保證縱向承接的一致性
3、以公司端對(duì)端的業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),建立部門(mén)間的連帶責(zé)任和協(xié)作關(guān)系,保證橫向一致性
4、明確各個(gè)團(tuán)隊(duì)或崗位的具體目標(biāo),建立基于業(yè)績(jī)考核的責(zé)任矩陣
5、制定協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人行動(dòng)方案
6、在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析理性決策程序,梳理管理思路


五、資源配置規(guī)劃

1、學(xué)習(xí)資源配置,協(xié)調(diào)融資、銷(xiāo)售、生產(chǎn)的能力匹配
2、學(xué)習(xí)預(yù)算管理,在模擬演練中利用現(xiàn)金流預(yù)測(cè),保證財(cái)務(wù)安全
3、演練戰(zhàn)略發(fā)生重大變動(dòng)時(shí)的資源分配
4、學(xué)習(xí)演練資源共享策略
六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力
1、通過(guò)戰(zhàn)略解碼,厘清團(tuán)隊(duì)和個(gè)人目標(biāo)
2、基于團(tuán)隊(duì)目標(biāo),制定業(yè)績(jī)目標(biāo)和行動(dòng)方案,平衡資源,評(píng)價(jià)績(jī)效
3、確立執(zhí)行職責(zé),確保執(zhí)行者的工作方向與目標(biāo)相一致,并增進(jìn)其對(duì)自身角色和期望目標(biāo)的理解
4、破除執(zhí)行中的遠(yuǎn)景障礙、行動(dòng)障礙、人員障礙和制度障礙
5、在模擬演練中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源
6、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、溝通對(duì)于執(zhí)行的重要性,并不斷改善執(zhí)行中的錯(cuò)誤


講師簡(jiǎn)介

  彭于壽 老師
現(xiàn)任職務(wù):清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師
北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師
中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師
上海交大管理學(xué)院特約講師
浙江大學(xué)管理學(xué)院特約講師
清華長(zhǎng)三角研究院特約講師
教育經(jīng)歷:武漢大學(xué) 企業(yè)管理學(xué) 清華大學(xué) 高級(jí)工商管理碩士
授課風(fēng)格:具有長(zhǎng)期的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的教學(xué)能力,能夠結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)施教學(xué),有較豐富的工商企業(yè)戰(zhàn)略管理與營(yíng)銷(xiāo)管理案例總結(jié)與提煉。授課風(fēng)格生動(dòng)風(fēng)趣,環(huán)環(huán)相扣,旁征博引,形開(kāi)神聚,深受學(xué)員歡迎。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱(chēng):上兵伐謀——“戰(zhàn)略謀劃、解碼與執(zhí)行力”



 

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