中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)

內(nèi)容提示
《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》“討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就。討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng),把理念化為行動(dòng);把愿景化為現(xiàn)實(shí);把障礙化為革新;把分裂化為團(tuán)結(jié);把風(fēng)險(xiǎn)化為獎(jiǎng)賞。討論的是領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍,讓人們?cè)诖朔諊伦プO富挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),取得非凡的成功!
培訓(xùn)目標(biāo)
——傳播自己的基本價(jià)值觀和理念;
——使自己的行動(dòng)與共同的理念保持一致,為他人樹立榜樣;
——表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí);
——激發(fā)他人與自己分享共同愿景;
—— 尋找機(jī)會(huì)發(fā)展壯大,并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn);
——建立團(tuán)結(jié)、合作與信任的氛圍;
——增強(qiáng)他人成就卓越的能力;
——認(rèn)可他人的才干與成就;
——學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑;
——將領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為應(yīng)用到實(shí)際工作中,以應(yīng)對(duì)具體挑戰(zhàn)。



課程詳情

第一單元 以身作則
在本單元中,領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì):明確自己的理念,找到自己的聲音;使行動(dòng)與共同的理念保持一致,為他人樹立榜樣。
你要成為一個(gè)大家愿意追隨的人,那么必須是一個(gè)有原則有信念的人。因?yàn)槿绻悴幌嘈盘峁┬畔⒌娜,你也就不?huì)相信該信息。如果你不知道提供信息的人的信仰是什么,你也就不會(huì)信任他。理念是指路的明燈,是我們做人的“底線”,是行動(dòng)的指南,是授權(quán),是動(dòng)力。你可以按照下列步驟完成你的使命:照照鏡子;苦思冥想;自己給自己寫一些贊揚(yáng)的話;記住你所尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);寫下你自己的信條;參加對(duì)話和評(píng)估;收集能說(shuō)明理念的故事;審查你的能力。你準(zhǔn)備好了你的理念和信條了嗎?
——你憑什么領(lǐng)導(dǎo)與管理:正式權(quán)力與非正式權(quán)力
——《大學(xué)》之道:修身齊家治國(guó)平天下
——以終為始:建構(gòu)你的價(jià)值系統(tǒng)
——以終為始:建構(gòu)組織價(jià)值系統(tǒng)
——激勵(lì)自己和群眾為信仰而工作
——踐行自己的價(jià)值準(zhǔn)則
——《論語(yǔ)》:為政以德論

第二單元 共啟愿景
在本單元中,領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì):展望未來(lái),想象令人激動(dòng)的各種可能;訴諸共同愿景,感召他人為共同愿景而奮斗。
我們的生活為什么有意義,我們的工作為什么有意義,我們的生命為什么有意義,因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想,有夢(mèng)想就有奇跡。因此你要做到:讀一本卓有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者的傳記;想想你的過(guò)去,決定你想做的事;寫篇文章,講講你是如何做出非凡成就的;寫下你的愿景規(guī)劃;成為一個(gè)未來(lái)學(xué)家;驗(yàn)證假設(shè),用想象進(jìn)行練習(xí)。你的夢(mèng)想要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),就離不開團(tuán)隊(duì),你還要做到:感召他人,讓他們和你有一樣的夢(mèng)想;了解你的追隨者;找到共同的立場(chǎng);起草一個(gè)集體的愿景規(guī)劃;擴(kuò)展你的溝通技巧;給愿景注入生命;發(fā)自內(nèi)心地講話;最重要是聽,用心去聽;花點(diǎn)閑工夫,多深入群眾之中。
——勾畫組織未來(lái)愿景;
——用群眾聽懂的語(yǔ)言描述它;
——提升你的說(shuō)服與鼓動(dòng)魅力和能力;
——運(yùn)用各種工具手段讓愿景家喻戶曉;
——讓群眾對(duì)愿景深信不疑;
——會(huì)“聽”能“說(shuō)”

第三單元 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
在本單元中,領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì):通過(guò)追求變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、革新的道路來(lái)獵尋機(jī)會(huì);進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和冒險(xiǎn),不斷取得小小的成功,從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
如果你的團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)出奇,你的工作按部就班,我們不是第一,但是也還說(shuō)的過(guò)去,那么拿出點(diǎn)勇氣,挑戰(zhàn)一下現(xiàn)狀,讓你的團(tuán)隊(duì)更出色一些。你需要:將每次工作視為一次歷險(xiǎn);為自己尋找富有意義的挑戰(zhàn);為他人尋找和創(chuàng)造富有意義的挑戰(zhàn);給每一個(gè)人的工作增加樂趣;質(zhì)疑現(xiàn)狀;更新你的團(tuán)隊(duì);為獵尋機(jī)會(huì)創(chuàng)造信息開放的道路;讓每一個(gè)人都去尋找想法。有點(diǎn)冒險(xiǎn),是的,如果你不做這些,你可能更安穩(wěn),但是也更能平庸。要想出色,你必須經(jīng)歷冒險(xiǎn)和失敗,之后才能是成功。因此,鼓足勇氣做到:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和冒險(xiǎn),不斷取得小小的成功,從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí);進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),樹立榜樣;讓他人安全地實(shí)驗(yàn),打破思想禁錮;承認(rèn)你的錯(cuò)誤;對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行事前和事后檢驗(yàn)。
——問(wèn)題意識(shí):讓你持續(xù)自我挑戰(zhàn);
——開放信息:打破自我封閉與固步自封;
——標(biāo)桿學(xué)習(xí):實(shí)現(xiàn)自我揚(yáng)棄與超越;
——思維革命:讓每個(gè)人重新發(fā)現(xiàn)組織與自我;
——學(xué)習(xí)失。旱於ǔ晒Φ幕
——善于復(fù)盤:讓你和組織可持續(xù)成長(zhǎng)。

第四單元 使眾人行
在本單元中,領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì):通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作;通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力。
你要能使眾人追隨于你,你要相信別人,要營(yíng)造互相信賴與信任的環(huán)境,要提倡互惠互利的行為準(zhǔn)則,要分享資源和信息,以上這些你能做到嗎?相信你可以堅(jiān)定地回答“能”。為此,你要做到:檢查合作的情況;首先要信任別人;提出問(wèn)題,注意傾聽,采納建議;永遠(yuǎn)都說(shuō)“我們”;創(chuàng)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體;關(guān)注收獲而不是損失;列出替代性方案清單;把握人性化時(shí)刻;開辟信息溝通的地點(diǎn),增加信息溝通的機(jī)會(huì)。你還要完成:提供看得見的支持;分配好關(guān)鍵性的工作;豐富人們工作的內(nèi)容;利用榜樣的力量開發(fā)人們的能力;在員工會(huì)議上避免空談,著手建設(shè);擴(kuò)大人們影響的范圍;教育、教育、再教育;營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
——開放的溝通與同理心地傾聽;
——讓“我們”一起奮斗;
——?jiǎng)?chuàng)造群眾感動(dòng);
——做到人職匹配;
——輔導(dǎo):提升教練技能;
——授權(quán):提高集體智能。

第五單元 激勵(lì)人心
在本單元中,領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì):激勵(lì)人心,通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn);通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利。
你是一個(gè)充滿魅力的領(lǐng)導(dǎo),你一定能激勵(lì)人心,你要做到:在獎(jiǎng)勵(lì)上力求創(chuàng)新;公開承認(rèn)別人的貢獻(xiàn)(不要把功勞都算作自己的);在過(guò)程中提供反饋意見;做皮格馬利翁式的人――讓周圍都是報(bào)有勝利者態(tài)度的人;培養(yǎng)積極的期望;讓認(rèn)可的活動(dòng)富有意義;發(fā)現(xiàn)那些做正確事情的人;不要吝惜感謝的話語(yǔ)。你成功了,你的團(tuán)隊(duì)成功了,恭喜你們的勝利,你還需要注意慶祝和歡呼,在這個(gè)過(guò)程中要做到:把慶祝活動(dòng)列入日程;向模范行為頒發(fā)具有紀(jì)念意義的獎(jiǎng)賞;深入基層,表示關(guān)愛;釋放激情,熱情回應(yīng);以你自己的方式當(dāng)好啦啦隊(duì)長(zhǎng);富有樂趣;樹立榜樣,立即著手籌劃慶;顒(dòng)。
——激勵(lì)的人性與心理學(xué);
——自證預(yù)言:傳遞積極的期望;
——發(fā)現(xiàn)非凡的明星與平凡的進(jìn)步;
——認(rèn)可與贊美的技巧;
——運(yùn)用各種手段慶祝個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的勝利。


講師簡(jiǎn)介

  宋振杰 老師
宋振杰,人社部CETTIC(中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心)職業(yè)基本能力專項(xiàng)培訓(xùn)專家委員會(huì)成員,清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心教授會(huì)成員,北京時(shí)代光華高級(jí)講師,職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練專家。具有大型國(guó)有企業(yè)、政府部門和民營(yíng)企業(yè)14年領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷,理論功底和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。
   宋振杰老師是北京大學(xué)出版社金牌作者獲得者,著有職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)專著《黃金心態(tài)》、《自我管理》、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)》、《好員工是這樣煉成的》、《第一步:新員工職業(yè)化六大關(guān)鍵》。
   由中華全國(guó)總工會(huì)宣傳教育部總編,宋振杰老師撰寫的《員工職業(yè)心態(tài)塑造(訓(xùn)練)》《員工職業(yè)意識(shí)塑造(訓(xùn)練)》《員工職業(yè)行為規(guī)范(通用讀本)》《員工職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》《員工崗位成才六大路徑》《員工崗位成才六大關(guān)鍵能力》等系列教材,經(jīng)全國(guó)職工素質(zhì)建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定,被指定為“十二五”全國(guó)職工素質(zhì)建設(shè)工程培訓(xùn)教材。
   宋振杰老師的《黃金心態(tài)》課程已經(jīng)成為全國(guó)心態(tài)類培訓(xùn)經(jīng)典課程,先后在全國(guó)40多個(gè)城市和200多家企業(yè)進(jìn)行了公開課和內(nèi)訓(xùn)講授,直接受訓(xùn)人數(shù)3萬(wàn)余人。
   宋振杰老師近年來(lái)專注于企業(yè)中高層和員工的職業(yè)化培訓(xùn),服務(wù)的企事業(yè)單位主要有:中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)五礦集團(tuán)、長(zhǎng)虹集團(tuán)、海信集團(tuán)、美國(guó)應(yīng)用材料(中國(guó))公司、海立股份、黃金搭檔、光明乳業(yè)、上海外高橋造船公司、寶信軟件、上海通用汽車、新中源陶瓷集團(tuán)、安徽交通投資集團(tuán)、湖南出版集團(tuán)、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、郵儲(chǔ)銀行、招商銀行、上海銀行、申銀萬(wàn)國(guó)證券、國(guó)泰基金、信泰人壽、永誠(chéng)保險(xiǎn)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院、北京協(xié)和醫(yī)院等數(shù)百家。宋振杰老師還在北京、上海、河南、河北、湖南等十幾個(gè)省市舉辦大型公開課500余場(chǎng)次。


課程對(duì)象

企事業(yè)單位高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。


備    注

課程名稱:領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉



 

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