第一部分：全面認(rèn)識班組安全管理
Ÿ 班組安全管理的特點(diǎn)
Ÿ 班組長安全管理的素質(zhì)要求
Ÿ 班組長在安全管理中的角色扮演
Ÿ 案例：劉班長糾正小王的違章方法錯在哪里

第二部分：樹立正確的安全意識
Ÿ 事故的損失與安全管理現(xiàn)狀
Ÿ 事故冰山原則
Ÿ 班組長的安全第一的意識
Ÿ 案例：史上最牛的校長
Ÿ 事故多因素理論與別躺在“極低概率”上睡大覺
Ÿ 案例：太空中發(fā)生的事故
Ÿ 海因里希法則與小隱患、小事故管理
Ÿ 案例：大禍源自小錯

第三部分：班組危險(xiǎn)源控制的四步法
Ÿ 危險(xiǎn)因素找出
Ÿ 危險(xiǎn)因素描述的三種方法
Ÿ 演練：班長危險(xiǎn)源識別與正確描述
Ÿ 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量：找出重點(diǎn)危險(xiǎn)
Ÿ 制定對策，選出最優(yōu)化的重點(diǎn)安全實(shí)施項(xiàng)目
Ÿ 危險(xiǎn)源控制的三個層次
Ÿ 危險(xiǎn)源治理實(shí)際運(yùn)用案例
Ÿ 對策效果驗(yàn)證
Ÿ 演練：安全隱患識別
Ÿ 現(xiàn)場演練：班組不安全因素識別與控制

第四部分：班組安全培訓(xùn)與習(xí)慣性違章控制
Ÿ 不安全行為糾正技術(shù)
Ÿ 演練：不安全行為糾正
Ÿ 一線員工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)與原則
Ÿ 一線員工崗位安全培訓(xùn)四步法
Ÿ 習(xí)慣性違章的特點(diǎn)
Ÿ 習(xí)慣性違章重點(diǎn)控制的四種人群
Ÿ 習(xí)慣性違章控制五大步驟
Ÿ 正確糾正員工違章的方法：少用權(quán)力，提升影響力

第五部分：班組安全管理總結(jié)
Ÿ 值得借鑒的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)
Ÿ 班組晨會實(shí)施的三個內(nèi)容和步驟
Ÿ 班組安全檢查流程與方法
Ÿ 案例：“別人生病我吃藥”
Ÿ 案例：崴腳的故事
Ÿ 安全管理容不得“差不多先生”:糾正員工違章，刻不容緩
Ÿ 寧聽罵聲，不聽哭聲：安全管理不可以“下不為例”
Ÿ 安全問題源自長期積累
Ÿ 案例分析：管理學(xué)中的“荷花塘現(xiàn)象”