【培訓(xùn)課時(shí)】2天（12H）

第一篇：領(lǐng)導(dǎo)眼里的好部下
設(shè)備經(jīng)理的困惑：
1.被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)本想解釋卻招來(lái)更加猛烈的批評(píng)？
2.領(lǐng)導(dǎo)交給你任務(wù)，你首先想到的就是“不”，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)不高興，任務(wù)還得干
3.好心請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)卻招來(lái)一通批評(píng)
4.領(lǐng)導(dǎo)不講理，要求你干，干完了又不喜歡
5.自己感覺(jué)很努力了，還是得不到領(lǐng)導(dǎo)的贊許與提拔
……
帶著問(wèn)題一起探討出路：
1.接受任務(wù)技巧
2.匯報(bào)工作竅門(mén)
3.獨(dú)擋一面讓領(lǐng)導(dǎo)放心
4.創(chuàng)造驚喜讓領(lǐng)導(dǎo)寬心
案例： 遇上了“不講理”的領(lǐng)導(dǎo)
給領(lǐng)導(dǎo)腳下墊磚
討論： 生產(chǎn)線上的止擋器要不要拆？
為什么努力得不到認(rèn)可？

第二篇：同事眼里的好幫手
設(shè)備經(jīng)理的委屈：
1.設(shè)備是停了一會(huì)兒，可車間把所有的損失全算到設(shè)備頭上了
2.操作人員做保養(yǎng)，廠長(zhǎng)主任不發(fā)話你喊破嗓子也白搭
3.采購(gòu)部門(mén)也煩人：買來(lái)的設(shè)備不好用，讓他買個(gè)備件費(fèi)勁了
4.人力部門(mén)不支持：不給權(quán)利，招不來(lái)人，留不住人
5.6S更添亂：生產(chǎn)保障都顧不過(guò)來(lái)還天天喊著檢查評(píng)比
……
帶著問(wèn)題一起尋求改變：
1.巧妙借力，幫別人，幫自己
2.思方行圓，鎖定目標(biāo)找資源
3.停止抱怨，檢討思考找靈感
案例： 被告席上的我
一個(gè)自私的想法讓我嘗到了甜頭
牙痛不是病痛起來(lái)要人命
討論： 設(shè)備部為什么被解散？
誰(shuí)該對(duì)這筆安裝費(fèi)負(fù)責(zé)？
維修人手不夠怎么辦？
車間不重視維護(hù)保養(yǎng)怎么辦？

第三篇：部下眼里的好領(lǐng)導(dǎo)“緊車工,慢鉗工,不緊不慢是銑工,吊兒郎當(dāng)干電工,不要臉的是焊工”，難以量化的技術(shù)工種，千變?nèi)f化的維修場(chǎng)面，維修隊(duì)伍怎么帶，一直都是一個(gè)“技術(shù)活”：
1.設(shè)備壞了，維修工第一反應(yīng)不是解決問(wèn)題，而是解釋問(wèn)題
2.設(shè)備出問(wèn)題最著急的不是維修工而是你；急需備件時(shí)是他在“指揮”你
3.處處為維修工爭(zhēng)取利益他們反而牢騷最多，整天扯皮
4.三班運(yùn)行的設(shè)備，維修工只管當(dāng)班，靠到點(diǎn)就萬(wàn)事大吉
5.縱觀上下，自己成了最忙的人
……
1.壓力傳遞讓士氣高昂
2.慈不帶兵讓團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
3.樹(shù)立威信讓員工聽(tīng)命
4.真心真情把部下感動(dòng)
案例： 午夜響起的BP機(jī)
上班第一天我成了救火大隊(duì)長(zhǎng)
我是怎樣改變了這些“無(wú)藥可救”的人
珍藏下來(lái)的“贊美卡”
看電視學(xué)管理
討論：維修工干的越多就該獎(jiǎng)勵(lì)越多？
難以量化的維修工作考核什么？
大家對(duì)排序規(guī)定都有意見(jiàn)咋辦？測(cè)試： 領(lǐng)導(dǎo)技巧