中國培訓易(a10by9.cn)
生產管理內訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（a10by9.cn）
中國培訓易（a10by9.cn）
課程特色
講授法，討論法，游戲法，電影法
課程背景
1、 近年來，國內安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關注
2、據ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番
3、人的安全技能，安全意識是最核心，最關鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以有效消除
4、管理者，員工的安全意識淡薄，但單一的說教，不能很好的完成人員安全意識的提升，苦惱
5、用一些現場管理的工具，可以最大化的（“零理念”）消除安全隱患和事故
培訓目標
1、了解零事故的理念及其相關原理
2、學習零事故活動的現場常用方法和工具
3、學習零事故活動的管理
4、學習了解國外安全管理經驗
課程詳情
課程時間
2天（12小時） am8：30—11：30 pm14：30-17：30
第一部分：“零事故”安全生產理念篇
第一單元 “零事故活動”概論
“零事故”概論
1、 “零事故”詮釋
2、 “零事故”的理念
3、 “零事故”的目標—整體和具體
4、 開展“零事故活動”的前提
“零事故活動”原理
1、交叉理論
2、事故致因理論
3、能量轉移論
4、KYT（危險預知訓練）活動
5、HH（驚險報告）活動
“零事故活動”六項要領
1、“ 零危險（零隱患）”的目標
2、“一體化”的管理
3、“危險預知預控制”的方法
4、“全員參加”的原則
5、“團隊協(xié)作”的活動
6、標桿樹立的活動
“零事故活動”的三個層次的推進
1、領導層的經營姿態(tài)
2、各級管理層建立安全與生產一體化運作機制
3、基層活躍的班組自主活動
“零事故活動”的實施方法
1、全員意識統(tǒng)一，有做“零事故”的意識
2、識別HSE
3、各種方法的具體使用
4、效果評估
5、效果分享，推廣
第二單元 國/內外安全管理經驗介紹
美國安全生產管理經驗
1、美國安全生產現狀和特點
2、杜邦公司的安全生產管理
3、美國企業(yè)安全生產管理特點
西歐安全生產管理經驗
1、四大管理手段
2、德國的安全管理
3、英國BP公司安全管理經驗
4、歐洲企業(yè)安全生產管理理念：制度至上
日本安全生產管理經驗
1、日本本質不安全
2、5S運動
3、危險預知活動
中國海洋石油總公司HSE管理體系
1、5S活動
2、標準化建設
第三單元 安全事故原因分析
案例分析
1、薩彥•舒申斯克水電站“8.17”事故
2、雙龍水電站"8.21"重大事故
3、三峽水電各類安全事故
事故總結
1、安全意識
2、安全管理
3、設備和環(huán)境
第二部分：“零事故活動”務實
第一單元：零事故活動”安全生產現場篇
現場管理對于“零事故活動”的意義
1、飛機誤點愿意分析
2、導入管理存在漏洞
3、我們安全的管理現狀如何
現場管理的6S活動，推進“零事故活動”
1、電力6S的引入
2、各個S的介紹
3、通過6S的完善，提升人的安全習慣
4、進行電力標注化的建設
現場管理的物的層面改善，推進“零事故活動”
1、姜光敏的改善一撇
2、利用對于物的不斷改善，提升
3、常見手法的介紹
KYT務實
1、KYT事項介紹
2、識別HSE
3、開展具體的KYT小組，實施
第二單元“零事故活動”安全生產管理篇
生產管理體系
1、生產調度
2、現場管理
3、人，機，料，法，環(huán)的管理
4、制度的管理
生產管理流程設置
1、何為生產流程
2、生產流程的各級權限
3、權限的管理
第三單元：“零事故”安全生產人員篇
“讓子彈飛”看“零事故活動”
1、視頻欣賞
2、分析討論
3、人因在安全管理上的作用
案例分析看人因對于安全的意義
形式—習慣的改變，改變人員安全意識，促進“零事故”
1、為何使用各類形式
2、形式都有哪些
3、瀾滄江水電的安全文化建設
標桿人員管理
1、為何要設置標桿人員
2、為何進行標桿人員設置
3、標桿管理中的注意事項
人員100%責任建立
1、何為100%責任
2、人員責任心建立
3、5Q理論
2天（12小時） am8：30—11：30 pm14：30-17：30
第一部分：“零事故”安全生產理念篇
第一單元 “零事故活動”概論
“零事故”概論
1、 “零事故”詮釋
2、 “零事故”的理念
3、 “零事故”的目標—整體和具體
4、 開展“零事故活動”的前提
“零事故活動”原理
1、交叉理論
2、事故致因理論
3、能量轉移論
4、KYT（危險預知訓練）活動
5、HH（驚險報告）活動
“零事故活動”六項要領
1、“ 零危險（零隱患）”的目標
2、“一體化”的管理
3、“危險預知預控制”的方法
4、“全員參加”的原則
5、“團隊協(xié)作”的活動
6、標桿樹立的活動
“零事故活動”的三個層次的推進
1、領導層的經營姿態(tài)
2、各級管理層建立安全與生產一體化運作機制
3、基層活躍的班組自主活動
“零事故活動”的實施方法
1、全員意識統(tǒng)一，有做“零事故”的意識
2、識別HSE
3、各種方法的具體使用
4、效果評估
5、效果分享，推廣
第二單元 國/內外安全管理經驗介紹
美國安全生產管理經驗
1、美國安全生產現狀和特點
2、杜邦公司的安全生產管理
3、美國企業(yè)安全生產管理特點
西歐安全生產管理經驗
1、四大管理手段
2、德國的安全管理
3、英國BP公司安全管理經驗
4、歐洲企業(yè)安全生產管理理念：制度至上
日本安全生產管理經驗
1、日本本質不安全
2、5S運動
3、危險預知活動
中國海洋石油總公司HSE管理體系
1、5S活動
2、標準化建設
第三單元 安全事故原因分析
案例分析
1、薩彥•舒申斯克水電站“8.17”事故
2、雙龍水電站"8.21"重大事故
3、三峽水電各類安全事故
事故總結
1、安全意識
2、安全管理
3、設備和環(huán)境
第二部分：“零事故活動”務實
第一單元：零事故活動”安全生產現場篇
現場管理對于“零事故活動”的意義
1、飛機誤點愿意分析
2、導入管理存在漏洞
3、我們安全的管理現狀如何
現場管理的6S活動，推進“零事故活動”
1、電力6S的引入
2、各個S的介紹
3、通過6S的完善，提升人的安全習慣
4、進行電力標注化的建設
現場管理的物的層面改善，推進“零事故活動”
1、姜光敏的改善一撇
2、利用對于物的不斷改善，提升
3、常見手法的介紹
KYT務實
1、KYT事項介紹
2、識別HSE
3、開展具體的KYT小組，實施
第二單元“零事故活動”安全生產管理篇
生產管理體系
1、生產調度
2、現場管理
3、人，機，料，法，環(huán)的管理
4、制度的管理
生產管理流程設置
1、何為生產流程
2、生產流程的各級權限
3、權限的管理
第三單元：“零事故”安全生產人員篇
“讓子彈飛”看“零事故活動”
1、視頻欣賞
2、分析討論
3、人因在安全管理上的作用
案例分析看人因對于安全的意義
形式—習慣的改變，改變人員安全意識，促進“零事故”
1、為何使用各類形式
2、形式都有哪些
3、瀾滄江水電的安全文化建設
標桿人員管理
1、為何要設置標桿人員
2、為何進行標桿人員設置
3、標桿管理中的注意事項
人員100%責任建立
1、何為100%責任
2、人員責任心建立
3、5Q理論
講師簡介
成永亮 老師
國內知名培訓體系建設實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經理，和某咨詢機構擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹的工作作風的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現場管理能力方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經歷】
06年受邀廣州某培訓機構，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當地培訓協(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當地廠區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當地培養(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當地人員管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當地人員的整體素質。
09年受邀武漢某培訓機構針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構針對大學生的個人素質提升提供幫助。
時至今日，成老師已經和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經理，和某咨詢機構擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹的工作作風的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現場管理能力方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經歷】
06年受邀廣州某培訓機構，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當地培訓協(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當地廠區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當地培養(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當地人員管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當地人員的整體素質。
09年受邀武漢某培訓機構針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構針對大學生的個人素質提升提供幫助。
時至今日，成老師已經和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
課程對象
1、現場管理人員
2、電力企業(yè)班組長
3、安全管理人員
備 注
課程名稱：“零事故活動”安全管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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