中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)

課程背景
在企業(yè)日常管理實(shí)踐中,企業(yè)期望忠誠(chéng)、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實(shí)工作中越來(lái)越多的管理層意識(shí)到一個(gè)共同的問(wèn)題,那就是與其他年齡段的人相比,上世紀(jì)90年代后出生的年輕人盡管初入職場(chǎng),但卻表現(xiàn)得不盡如人意。而且多數(shù)管理者們表示,面對(duì)90后,他們有些手足無(wú)措……當(dāng)“90后時(shí)代”的員工漸漸大量走入企業(yè),然后又過(guò)客匆匆,離開(kāi)企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又將如何應(yīng)對(duì)?在信息時(shí)代,在選擇機(jī)會(huì)越來(lái)越多, 90后喜歡彰顯個(gè)性的時(shí)代,管理者如何正確引導(dǎo)和讀懂90后,如何用好和留住90后是管理者們面對(duì)和需要解決的問(wèn)題,也是這個(gè)課程的所要培訓(xùn)和解析的重點(diǎn)問(wèn)題。
培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)對(duì)90后員工成長(zhǎng)的個(gè)人特質(zhì)、家庭與社會(huì)環(huán)境等綜合因素分析,了解90后員工的人格與行為特點(diǎn),針對(duì)他們的職業(yè)價(jià)值觀、目標(biāo)等問(wèn)題與現(xiàn)有組織行為管理沖突問(wèn)題,以及管理者對(duì)員工管理行為方式的調(diào)整問(wèn)題實(shí)施解析與培訓(xùn),從而掌握90后員工的共同心理、行為、職業(yè)特征。掌握對(duì)90后員工的管理技巧,建立對(duì)90后員工具有影響力新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),增加對(duì)90后員工的有效管理與培養(yǎng)能力。



課程詳情

第一單元: 90后員工管理遭遇難題
1、90后管理:危機(jī)還是機(jī)會(huì)
2、討論: 90后員工在職場(chǎng)的表現(xiàn)形式
3、90后員工的職場(chǎng)表現(xiàn)特征
4、討論:90后員工給企業(yè)帶來(lái)管理上的問(wèn)題
5、澄清對(duì)90后6大錯(cuò)誤看法

第二單元:重塑90后員工,企業(yè)制度管理
1、90后管理是管理補(bǔ)課還是管理難題
² 從90后自身來(lái)看
² 從企業(yè)方來(lái)看
2、有效幫助90后員工改善績(jī)效的方法
² 幫助90后快速完成職業(yè)化轉(zhuǎn)型
² 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)——更上一層樓的保證
² 因才適用——行行出狀元的基礎(chǔ)
² 新型溝通——讓員工快樂(lè)作戰(zhàn)
3、90后團(tuán)隊(duì)建設(shè)的6個(gè)步驟模型
4、企業(yè)文化——建立新型平等

第三單元: 90后員工的情緒管理
1、90后群體的個(gè)人特質(zhì)解析
² 90后個(gè)體價(jià)值觀系統(tǒng)
² 90后思維模式
² 90后情緒與情感
² 90后的10大心理沖突
2、90后產(chǎn)生的土壤——社會(huì)因素解析

第四單元:認(rèn)知心理
1、其實(shí)你們不懂我們的心
² 90后員工的心路歷程
² 90后員工的心理需求
² 影響90后對(duì)企業(yè)認(rèn)同感和預(yù)期的4大因素
2、把握心理動(dòng)態(tài),有效管理90后的必備技能
演練:管理各種類型員工的必備技能
3、“90后”員工的深度培養(yǎng)
4、運(yùn)用理性思考的力量獲得成功心理——組織行為學(xué)管窺
5、管理以人為本:關(guān)注員工的心理需求,喚醒90后體內(nèi)的自動(dòng)成功機(jī)制
6、放松自己才能啟動(dòng)自動(dòng)成功機(jī)制,進(jìn)行員工壓力管理
7、養(yǎng)成快樂(lè)的習(xí)慣——設(shè)計(jì)激勵(lì)
8、親情文化給企業(yè)帶來(lái)“濕潤(rùn)空氣”

第五單元:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整
1、90后員工的工作成熟度分析,工作能力與意愿的分析
2、90后員工狀態(tài)的定義與分類
3、如何識(shí)別90后員工的工作成熟度
4、90后員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具
5、案例:10個(gè)員工狀態(tài)的情境錄像分析
6、角色扮演:工作能力與意愿的
7、領(lǐng)導(dǎo)模式的調(diào)整
8、工作行為與關(guān)系行為的分
9、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:告知式、 推銷

第六單元:如何跟90后的員工進(jìn)行溝通
1、90后員工的溝通的過(guò)程模式
2、常見(jiàn)的12種溝通障礙及產(chǎn)生的原因
3、溝通的編碼能力訓(xùn)練
4、90后員工的回饋行為
5、我們?nèi)绾握f(shuō)服90后員工,進(jìn)而改變他們的行為
6、與90后溝通的八大規(guī)則
7、跟90后員工溝通,運(yùn)用什么心理因素



講師簡(jiǎn)介

  馬永志 老師
 國(guó)際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)講師
 工商管理碩士 資深企業(yè)管理顧問(wèn)
 企業(yè)中層管理系統(tǒng)提升訓(xùn)練專家
 中國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理研究中心 研究員

多年從事企業(yè)中高層管理實(shí)踐,曾歷任上海金絲猴集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、集團(tuán)副總等管理職務(wù),在企業(yè)管理、高效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、員工關(guān)系提升和企業(yè)接班人計(jì)劃等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);馬老師不僅具有深厚的理論知識(shí),而且具備豐富的實(shí)踐操作能力;注重對(duì)企業(yè)實(shí)際管理問(wèn)題的分析和解決,講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:如何正確引導(dǎo)與管理90后員工



 

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