中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
（1）引導(dǎo)學(xué)員深刻理解職業(yè)化的含義與意義。
（2）結(jié)合公司企業(yè)文化,理解職業(yè)化對(duì)于員工在職業(yè)生涯的發(fā)展的重要性. 知道平時(shí)工作中哪些行為是職業(yè)化的,哪些是非職業(yè)化,并在以后的工作中加以改進(jìn).
（3）知道將來在職場(chǎng)上發(fā)展需要進(jìn)行職業(yè)化改進(jìn)的幾個(gè)方向.
課程詳情
課程說明：
企業(yè)的管理者都希望員工具有高度的職業(yè)精神能夠自動(dòng)自發(fā)的工作，而大多數(shù)的管理者卻只會(huì)說些冠冕堂皇的空話，或是僵硬地執(zhí)行公司的政策，根本無法觸及到員工的內(nèi)心并產(chǎn)生任何積極的作用�！叭绾谓逃约旱膯T工”已經(jīng)成為多數(shù)管理者們的一大難題。本課程通過對(duì)職業(yè)化塑造和管理的全面介紹，讓管理者系統(tǒng)地了解如何去觸及員工的內(nèi)心、重建工作價(jià)值觀、培育正確的習(xí)慣以及營造更好的工作氛圍。
核心內(nèi)容：
（1）職業(yè)化觀念
（2）職業(yè)化態(tài)度
（3）職業(yè)化行為
課程特色：
（1）互動(dòng)性本課程以互動(dòng)問答、大量動(dòng)手練習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討交流為主要形式，輔之以講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。
（2）針對(duì)性本課程采用領(lǐng)先的行動(dòng)學(xué)習(xí)和PTT中的工具和方法，針對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理中常見的問題，現(xiàn)場(chǎng)解決和提升。
（3）實(shí)用性本課程不僅注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際運(yùn)用能力的提升。
課程對(duì)象：企業(yè)中基層員工
課程人數(shù)：32人以內(nèi)
課程形式：角色演練、精彩視頻、研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)案輔導(dǎo)、生動(dòng)故事、實(shí)戰(zhàn)技巧
課程時(shí)間：7~14小時(shí)，可根據(jù)客戶需要定制
課程目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)員深刻理解職業(yè)化的含義與意義。
（2）結(jié)合公司企業(yè)文化,理解職業(yè)化對(duì)于員工在職業(yè)生涯的發(fā)展的重要性. 知道平時(shí)工作中哪些行為是職業(yè)化的,哪些是非職業(yè)化,并在以后的工作中加以改進(jìn).
（3）知道將來在職場(chǎng)上發(fā)展需要進(jìn)行職業(yè)化改進(jìn)的幾個(gè)方向.
課程內(nèi)容
第一部分： 職業(yè)化金字塔
職業(yè)是什么，很多人都思考過這個(gè)問題，但是很少人能真正答上來，職業(yè)化對(duì)于我們每個(gè)職場(chǎng)人來說，是必須經(jīng)歷的過程，也是我們走上職業(yè)經(jīng)理人的唯一通道，職業(yè)意識(shí)要求我們認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)保障，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的風(fēng)云變幻。
一、什么是真正的保障
1、有了職業(yè)化，走遍天下才不怕
2、變化的世界，不變的原則
★思考：什么是屬于我們真正的保障
★討論：我們應(yīng)該遵循的原則有哪些
二、職業(yè)化的內(nèi)涵
1、什么是職業(yè)化
2、職業(yè)化的四個(gè)內(nèi)涵
三、做個(gè)成功的職業(yè)化人
1、喜歡做的事和痛苦做的事
2、快樂的做事和痛苦的做事
★思考：職位越高，必須做的事是越多還是越少？
四、職業(yè)化金字塔
1、職業(yè)能力
2、職業(yè)結(jié)果
3、職業(yè)品牌
★案例：你的品牌會(huì)說話
第二部分： 職業(yè)化態(tài)度
心態(tài)決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切，在職業(yè)生涯的長(zhǎng)河中，我們會(huì)遇到坎坎坷坷，起起伏伏，我們應(yīng)該擁有什么樣的心態(tài)來應(yīng)對(duì)呢？當(dāng)在職場(chǎng)中遇到挫折時(shí)，我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？如何在職場(chǎng)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，如何享受我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)光，好的職業(yè)狀態(tài)——從職業(yè)態(tài)度開始。
一、什么是工作的核心本質(zhì)
★案例：職業(yè)經(jīng)理人的苦惱
二、職業(yè)化的作用
1、職業(yè)化的中心態(tài)度：提供客戶滿意的服務(wù)
2、職業(yè)化的三個(gè)基本點(diǎn)
★案例：誰的價(jià)值更高？
三．以客戶為中心
1、有能力對(duì)客戶產(chǎn)生影響
2、互賴（互相信賴）
3、不斷提升客戶的競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值
4、關(guān)注對(duì)整體的把握
★頭腦風(fēng)暴：如何才能做到以客戶為中心？
四．設(shè)定你的終極目標(biāo)
1、建立職業(yè)化使命
2、職業(yè)生涯發(fā)展管理模型
3、建立職業(yè)目標(biāo)
4、建立職業(yè)化價(jià)值觀
★案例：小心成為職場(chǎng)植物人
★案例：如何得到自己想要的
★案例：肯尼迪的演講
★案例：向上走、向下走
五．職業(yè)化心態(tài)
1、人生每個(gè)階段的困擾
2、創(chuàng)業(yè)心態(tài)：做你自己的CEO
3、積極心態(tài)：改變看事情的角度，就是改變做事情的品質(zhì)
4、游戲心態(tài)：看淡結(jié)果、享受過程，讓自己快樂
★案例：錯(cuò)了的數(shù)學(xué)題
★研討：找出不同心態(tài)的表現(xiàn)方式
第三部分： 職業(yè)化行為
職業(yè)化塑造是一個(gè)系統(tǒng)工程，在里面任何一個(gè)系統(tǒng)出了問題，我們個(gè)體都會(huì)受到影響，如何讓員工走上職業(yè)化的道路，如何讓員工高效學(xué)習(xí)、快速成長(zhǎng)，是值得每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人去深思和采取行動(dòng)的。明白什么是真正的人才，避免不職業(yè)的行為，向職業(yè)化典范看齊，成為優(yōu)秀的職業(yè)化人才，完成從知到行的跨越是我們走向成功的唯一的路。
一、真正的人才
1、人的四種類型
2、傳統(tǒng)和新時(shí)代職業(yè)化比較
3、人才的意義
★思考：你知道公司和老板是如何評(píng)價(jià)人才的嗎？
二、常見的不職業(yè)行為
1、工作中常見的30種不職業(yè)行為
2、如何有效避免不職業(yè)行為
★分享：我最容易犯的不職業(yè)行為和我最不能接受的不職業(yè)行為
三、職業(yè)化的典范
1、團(tuán)隊(duì)列名法
2、職業(yè)化的典范的行為特征
★案例：驢，還是驢
★案例：你若青澀還能成長(zhǎng)，你若成熟便將腐爛
四、如何成為優(yōu)秀的職業(yè)化人才
1、學(xué)習(xí)力：讀書、讀事、讀人
2、推銷你自己
3、讓購買你的人感覺物超所值
4、讓你物超所值的七個(gè)建議
★思考：做“千里馬”還是做“伯樂”？
五、從知到行的跨越
1、當(dāng)你開始學(xué)會(huì)說不、成功就開始對(duì)你說yes
2、職業(yè)化的過程，就是和不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)的過程
3、快速成長(zhǎng)的秘訣
4、從知到行的五個(gè)層次
★研討：職業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃
給主管的一封信
531行動(dòng)計(jì)劃表
企業(yè)的管理者都希望員工具有高度的職業(yè)精神能夠自動(dòng)自發(fā)的工作，而大多數(shù)的管理者卻只會(huì)說些冠冕堂皇的空話，或是僵硬地執(zhí)行公司的政策，根本無法觸及到員工的內(nèi)心并產(chǎn)生任何積極的作用�！叭绾谓逃约旱膯T工”已經(jīng)成為多數(shù)管理者們的一大難題。本課程通過對(duì)職業(yè)化塑造和管理的全面介紹，讓管理者系統(tǒng)地了解如何去觸及員工的內(nèi)心、重建工作價(jià)值觀、培育正確的習(xí)慣以及營造更好的工作氛圍。
核心內(nèi)容：
（1）職業(yè)化觀念
（2）職業(yè)化態(tài)度
（3）職業(yè)化行為
課程特色：
（1）互動(dòng)性本課程以互動(dòng)問答、大量動(dòng)手練習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討交流為主要形式，輔之以講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。
（2）針對(duì)性本課程采用領(lǐng)先的行動(dòng)學(xué)習(xí)和PTT中的工具和方法，針對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理中常見的問題，現(xiàn)場(chǎng)解決和提升。
（3）實(shí)用性本課程不僅注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際運(yùn)用能力的提升。
課程對(duì)象：企業(yè)中基層員工
課程人數(shù)：32人以內(nèi)
課程形式：角色演練、精彩視頻、研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)案輔導(dǎo)、生動(dòng)故事、實(shí)戰(zhàn)技巧
課程時(shí)間：7~14小時(shí)，可根據(jù)客戶需要定制
課程目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)員深刻理解職業(yè)化的含義與意義。
（2）結(jié)合公司企業(yè)文化,理解職業(yè)化對(duì)于員工在職業(yè)生涯的發(fā)展的重要性. 知道平時(shí)工作中哪些行為是職業(yè)化的,哪些是非職業(yè)化,并在以后的工作中加以改進(jìn).
（3）知道將來在職場(chǎng)上發(fā)展需要進(jìn)行職業(yè)化改進(jìn)的幾個(gè)方向.
課程內(nèi)容
第一部分： 職業(yè)化金字塔
職業(yè)是什么，很多人都思考過這個(gè)問題，但是很少人能真正答上來，職業(yè)化對(duì)于我們每個(gè)職場(chǎng)人來說，是必須經(jīng)歷的過程，也是我們走上職業(yè)經(jīng)理人的唯一通道，職業(yè)意識(shí)要求我們認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)保障，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的風(fēng)云變幻。
一、什么是真正的保障
1、有了職業(yè)化，走遍天下才不怕
2、變化的世界，不變的原則
★思考：什么是屬于我們真正的保障
★討論：我們應(yīng)該遵循的原則有哪些
二、職業(yè)化的內(nèi)涵
1、什么是職業(yè)化
2、職業(yè)化的四個(gè)內(nèi)涵
三、做個(gè)成功的職業(yè)化人
1、喜歡做的事和痛苦做的事
2、快樂的做事和痛苦的做事
★思考：職位越高，必須做的事是越多還是越少？
四、職業(yè)化金字塔
1、職業(yè)能力
2、職業(yè)結(jié)果
3、職業(yè)品牌
★案例：你的品牌會(huì)說話
第二部分： 職業(yè)化態(tài)度
心態(tài)決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切，在職業(yè)生涯的長(zhǎng)河中，我們會(huì)遇到坎坎坷坷，起起伏伏，我們應(yīng)該擁有什么樣的心態(tài)來應(yīng)對(duì)呢？當(dāng)在職場(chǎng)中遇到挫折時(shí)，我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？如何在職場(chǎng)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，如何享受我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)光，好的職業(yè)狀態(tài)——從職業(yè)態(tài)度開始。
一、什么是工作的核心本質(zhì)
★案例：職業(yè)經(jīng)理人的苦惱
二、職業(yè)化的作用
1、職業(yè)化的中心態(tài)度：提供客戶滿意的服務(wù)
2、職業(yè)化的三個(gè)基本點(diǎn)
★案例：誰的價(jià)值更高？
三．以客戶為中心
1、有能力對(duì)客戶產(chǎn)生影響
2、互賴（互相信賴）
3、不斷提升客戶的競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值
4、關(guān)注對(duì)整體的把握
★頭腦風(fēng)暴：如何才能做到以客戶為中心？
四．設(shè)定你的終極目標(biāo)
1、建立職業(yè)化使命
2、職業(yè)生涯發(fā)展管理模型
3、建立職業(yè)目標(biāo)
4、建立職業(yè)化價(jià)值觀
★案例：小心成為職場(chǎng)植物人
★案例：如何得到自己想要的
★案例：肯尼迪的演講
★案例：向上走、向下走
五．職業(yè)化心態(tài)
1、人生每個(gè)階段的困擾
2、創(chuàng)業(yè)心態(tài)：做你自己的CEO
3、積極心態(tài)：改變看事情的角度，就是改變做事情的品質(zhì)
4、游戲心態(tài)：看淡結(jié)果、享受過程，讓自己快樂
★案例：錯(cuò)了的數(shù)學(xué)題
★研討：找出不同心態(tài)的表現(xiàn)方式
第三部分： 職業(yè)化行為
職業(yè)化塑造是一個(gè)系統(tǒng)工程，在里面任何一個(gè)系統(tǒng)出了問題，我們個(gè)體都會(huì)受到影響，如何讓員工走上職業(yè)化的道路，如何讓員工高效學(xué)習(xí)、快速成長(zhǎng)，是值得每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人去深思和采取行動(dòng)的。明白什么是真正的人才，避免不職業(yè)的行為，向職業(yè)化典范看齊，成為優(yōu)秀的職業(yè)化人才，完成從知到行的跨越是我們走向成功的唯一的路。
一、真正的人才
1、人的四種類型
2、傳統(tǒng)和新時(shí)代職業(yè)化比較
3、人才的意義
★思考：你知道公司和老板是如何評(píng)價(jià)人才的嗎？
二、常見的不職業(yè)行為
1、工作中常見的30種不職業(yè)行為
2、如何有效避免不職業(yè)行為
★分享：我最容易犯的不職業(yè)行為和我最不能接受的不職業(yè)行為
三、職業(yè)化的典范
1、團(tuán)隊(duì)列名法
2、職業(yè)化的典范的行為特征
★案例：驢，還是驢
★案例：你若青澀還能成長(zhǎng)，你若成熟便將腐爛
四、如何成為優(yōu)秀的職業(yè)化人才
1、學(xué)習(xí)力：讀書、讀事、讀人
2、推銷你自己
3、讓購買你的人感覺物超所值
4、讓你物超所值的七個(gè)建議
★思考：做“千里馬”還是做“伯樂”？
五、從知到行的跨越
1、當(dāng)你開始學(xué)會(huì)說不、成功就開始對(duì)你說yes
2、職業(yè)化的過程，就是和不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)的過程
3、快速成長(zhǎng)的秘訣
4、從知到行的五個(gè)層次
★研討：職業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃
給主管的一封信
531行動(dòng)計(jì)劃表
講師簡(jiǎn)介
羅宏偉 老師
【講師簡(jiǎn)介】
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士
清華大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證講師
中國南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟理事
PTT/TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
曾任海大集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)
曾任三一重工高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
【實(shí)踐經(jīng)歷】
曾在大型成熟企業(yè)（三一重工）、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)（玉柴聯(lián)合動(dòng)力）和快速發(fā)展期企業(yè)（海大集團(tuán)）等培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)，在企業(yè)期間積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，并把先進(jìn)的管理理論和行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐中，在工作中導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的體系和方法，開發(fā)出了多門行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程（跨部門溝通、問題分析與解決、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)），培養(yǎng)了一大批企業(yè)內(nèi)部講師，為企業(yè)后續(xù)的人才培養(yǎng)以及企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)。
【企業(yè)內(nèi)化項(xiàng)目案例】
成功案例1：中聯(lián)重科內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)結(jié)合內(nèi)部講師課程開發(fā)的需求，行動(dòng)學(xué)習(xí)的框架，聚焦于課程開發(fā)的目標(biāo)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)列名法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、ORID、GROW模型等服務(wù)于內(nèi)部講師的課程開發(fā)，取得了巨大的反響和效果。
成功案例2：美的集團(tuán)《問題分析與解決》課程內(nèi)化項(xiàng)目：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)運(yùn)用行動(dòng)風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、七步成課法，不僅幫企業(yè)內(nèi)化了《問題分析與解決》的課程，還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的助理催化師。
成功案例3：
需求背景：達(dá)安基因作為一家國內(nèi)上市的高新科技企業(yè)，因企業(yè)的發(fā)展需要，為提升員工職業(yè)化能力，提出需求，幫助企業(yè)組建講師團(tuán)隊(duì)，開發(fā)課程，培養(yǎng)認(rèn)證講師，形成公司內(nèi)部完整的培養(yǎng)體系；
羅老師根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行了為期6個(gè)月《內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》，從前期選拔，方案制訂到具體行動(dòng)方案實(shí)施，成果交付：最后形成六門課程的PPT課件，講師手冊(cè)，學(xué)員手冊(cè)，內(nèi)化課程輔助資料，工具包（課前調(diào)研問卷、案例庫、游戲、授課視頻、練習(xí)題、工具等），通過層層選擇與培養(yǎng)，共有十二名內(nèi)部講師通過講師認(rèn)證，并根據(jù)企業(yè)制訂了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)，回答溝通，實(shí)施改進(jìn)，持續(xù)溝通等服務(wù)；
【行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目案例】
廣州移動(dòng)室副經(jīng)理“管理執(zhí)行力”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；佛山移動(dòng)“金種子”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；
法國合生元“提升績(jī)效管理能力”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 ； 美的集團(tuán)運(yùn)營總監(jiān)行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營；
格蘭仕集團(tuán)員工流失率行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目； 國家核電領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；；
貴州供電局《領(lǐng)導(dǎo)班子混合式學(xué)習(xí)》項(xiàng)目；三門峽移動(dòng)《百優(yōu)員工培養(yǎng)》項(xiàng)目；
潮州供電局《領(lǐng)導(dǎo)班子混合式學(xué)習(xí)》項(xiàng)目；江蘇中行《點(diǎn)金班行動(dòng)學(xué)習(xí)》項(xiàng)目；
【授課形式】
案例教學(xué)、視頻分享、點(diǎn)評(píng)、小組討論、練習(xí)、PK競(jìng)賽、課程中運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)形式，使傳統(tǒng)課程有效落地
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
致力于行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)中的應(yīng)用，幫助企業(yè)解決實(shí)際問題，擅長(zhǎng)課程內(nèi)化（定制化課程開發(fā)與內(nèi)部講師培養(yǎng)）和傳統(tǒng)培訓(xùn)課程落地。
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士
清華大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證講師
中國南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟理事
PTT/TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
曾任海大集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)
曾任三一重工高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
【實(shí)踐經(jīng)歷】
曾在大型成熟企業(yè)（三一重工）、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)（玉柴聯(lián)合動(dòng)力）和快速發(fā)展期企業(yè)（海大集團(tuán)）等培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)，在企業(yè)期間積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，并把先進(jìn)的管理理論和行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐中，在工作中導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)的體系和方法，開發(fā)出了多門行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程（跨部門溝通、問題分析與解決、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)），培養(yǎng)了一大批企業(yè)內(nèi)部講師，為企業(yè)后續(xù)的人才培養(yǎng)以及企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)。
【企業(yè)內(nèi)化項(xiàng)目案例】
成功案例1：中聯(lián)重科內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)結(jié)合內(nèi)部講師課程開發(fā)的需求，行動(dòng)學(xué)習(xí)的框架，聚焦于課程開發(fā)的目標(biāo)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)列名法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、ORID、GROW模型等服務(wù)于內(nèi)部講師的課程開發(fā)，取得了巨大的反響和效果。
成功案例2：美的集團(tuán)《問題分析與解決》課程內(nèi)化項(xiàng)目：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)運(yùn)用行動(dòng)風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、七步成課法，不僅幫企業(yè)內(nèi)化了《問題分析與解決》的課程，還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的助理催化師。
成功案例3：
需求背景：達(dá)安基因作為一家國內(nèi)上市的高新科技企業(yè)，因企業(yè)的發(fā)展需要，為提升員工職業(yè)化能力，提出需求，幫助企業(yè)組建講師團(tuán)隊(duì)，開發(fā)課程，培養(yǎng)認(rèn)證講師，形成公司內(nèi)部完整的培養(yǎng)體系；
羅老師根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行了為期6個(gè)月《內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》，從前期選拔，方案制訂到具體行動(dòng)方案實(shí)施，成果交付：最后形成六門課程的PPT課件，講師手冊(cè)，學(xué)員手冊(cè)，內(nèi)化課程輔助資料，工具包（課前調(diào)研問卷、案例庫、游戲、授課視頻、練習(xí)題、工具等），通過層層選擇與培養(yǎng)，共有十二名內(nèi)部講師通過講師認(rèn)證，并根據(jù)企業(yè)制訂了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)，回答溝通，實(shí)施改進(jìn)，持續(xù)溝通等服務(wù)；
【行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目案例】
廣州移動(dòng)室副經(jīng)理“管理執(zhí)行力”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；佛山移動(dòng)“金種子”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；
法國合生元“提升績(jī)效管理能力”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 ； 美的集團(tuán)運(yùn)營總監(jiān)行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營；
格蘭仕集團(tuán)員工流失率行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目； 國家核電領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；；
貴州供電局《領(lǐng)導(dǎo)班子混合式學(xué)習(xí)》項(xiàng)目；三門峽移動(dòng)《百優(yōu)員工培養(yǎng)》項(xiàng)目；
潮州供電局《領(lǐng)導(dǎo)班子混合式學(xué)習(xí)》項(xiàng)目；江蘇中行《點(diǎn)金班行動(dòng)學(xué)習(xí)》項(xiàng)目；
【授課形式】
案例教學(xué)、視頻分享、點(diǎn)評(píng)、小組討論、練習(xí)、PK競(jìng)賽、課程中運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)形式，使傳統(tǒng)課程有效落地
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
致力于行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)中的應(yīng)用，幫助企業(yè)解決實(shí)際問題，擅長(zhǎng)課程內(nèi)化（定制化課程開發(fā)與內(nèi)部講師培養(yǎng)）和傳統(tǒng)培訓(xùn)課程落地。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：職業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)力
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