課程對(duì)象(Target Audience)
企業(yè)的總裁、中高層領(lǐng)導(dǎo)、各部門管理中堅(jiān)

授課方法(Training Methods)
本課程以先進(jìn)理念、全新視野拓展學(xué)員的創(chuàng)新思維，以最新引導(dǎo)、體驗(yàn)、互動(dòng)、問(wèn)答式教學(xué)方式授課，以效果為導(dǎo)向，學(xué)、練、輔、辯、評(píng)、導(dǎo)緊密結(jié)合。通過(guò)講授、故事分享、案例分析、游戲互動(dòng)等授課方式，把創(chuàng)新原則、理論、工具和方法展示和傳遞給學(xué)員，高效地應(yīng)用到實(shí)際工作中，在工作中真正形成戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力，讓創(chuàng)新成為企業(yè)生命力中的DNA 。

課時(shí)：2天，12個(gè)小時(shí) （可根據(jù)企業(yè)具體情況和時(shí)間要求調(diào)整課綱內(nèi)容）

課程大綱(Course Outline)

【創(chuàng)新的思想準(zhǔn)備】
第一單元：為什么要?jiǎng)?chuàng)新
n 創(chuàng)新的必要
n 創(chuàng)新的困惑
n IPhone為什么不降價(jià)【案例】
第二單元：什么是創(chuàng)新
n 你自己的創(chuàng)新 【互動(dòng)】
n 熊彼特論創(chuàng)新
n 德魯克論創(chuàng)新
n 克里斯滕森論創(chuàng)新
第三單元：創(chuàng)新的常見(jiàn)誤區(qū)
n 創(chuàng)新就是技術(shù)創(chuàng)新
n 要么不創(chuàng)新，要做就做自主創(chuàng)新
n 創(chuàng)新那是研發(fā)部的事
n 創(chuàng)新就是要顛覆過(guò)去
n 創(chuàng)新就是要自由自在靈光咋現(xiàn)
n 創(chuàng)新是男人的事
第四單元：多角度解讀創(chuàng)新
n 創(chuàng)新與價(jià)值 【視頻】
n 創(chuàng)意與創(chuàng)新
n 創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)
n 創(chuàng)新與藝術(shù)
n 創(chuàng)新與品牌
n 創(chuàng)新的境界
n 創(chuàng)新的理念和思想的震蕩
第五單元：創(chuàng)新思維與思維訓(xùn)練工具
【一分鐘創(chuàng)新】
n 欣賞多角度 【視頻】
n 水平思考
Ø 焦點(diǎn) 【案例】
Ø 概念提取
Ø 隨機(jī)輸入 【互動(dòng)】
Ø 挑戰(zhàn)
Ø 激發(fā)與移動(dòng)
Ø 收獲
n 質(zhì)疑的傳承
n 系統(tǒng)思維（整體思維）
【十分鐘創(chuàng)新】
n 發(fā)散思維工具
n 關(guān)聯(lián)思維
n 想象力
n 靈感思維
n 逆向思維
n 頭腦風(fēng)暴與增強(qiáng)的頭腦風(fēng)暴工具
【一生的創(chuàng)新】
第六單元：文化的創(chuàng)新
n 文化的力量： 京滬溫港四印象
n 東方文化的“悟”
n 西方文化的“流程”
n 增強(qiáng)的愛(ài)因斯坦公式：E=MC3
第七單元：創(chuàng)新工具
n 信息化
n 人性化
n 開(kāi)源創(chuàng)新工具-----顛覆性假設(shè) 【案例】【視頻】
n 持續(xù)改善創(chuàng)新工具--------CI工具 【案例】
n 創(chuàng)新的制度工具------CIO
n 商業(yè)模式創(chuàng)新工具---biz model canvas【案例】
n 讀懂你的客戶工具---4+2工具【案例】
【創(chuàng)新的技術(shù)準(zhǔn)備】
第八單元：產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新
n T+X+Y原則
Ø T原則中的橫向創(chuàng)新
Ø T原則中的縱向創(chuàng)新
Ø X原則中的交叉和關(guān)聯(lián)創(chuàng)新
Ø Y原則中的關(guān)聯(lián) 【案例】
n 模仿是不是一種創(chuàng)新？ 【視頻】
第九單元：創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
n 內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)
n 外部市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
第十單元：如何激勵(lì)下屬創(chuàng)新
【Q&A】