課程對象(Target Audience)
企業(yè)員工、各部門管理中堅

授課方法(Training Methods)
本課程以一種現(xiàn)實風(fēng)格闡述表達技能提升的重要性和必要性，以引導(dǎo)、互動、問答式教學(xué)方式授課，以效果為導(dǎo)向，通過講授、故事分享、案例分析、游戲互動把表達中各階段所應(yīng)具備的策略和技能傳遞給學(xué)員，高效地應(yīng)用到實際表達中，真正地讓表達成為“舌尖”上的影響力！

課時：1天，6個小時 （可根據(jù)企業(yè)具體情況和時間要求調(diào)整課綱內(nèi)容）

課程大綱(Course Outline)
第一單元：人生無處不表達
n 職業(yè)成長的需要
n 社會生活的需要
n 家庭和親子教育的需要
第二單元：解讀表達
你對你的表達能力滿意嗎？
你最不擅長什么方式的表達？
你認為什么在阻礙你的表達？
n 學(xué)術(shù)報告與廣告宣傳
n 好與壞？你最喜歡怎樣的表達方式
n 一對一 一對多
n 長短表達
n 急就章與醞釀篇
n 結(jié)構(gòu)為王
n 無幽默不表達
n 表達的境界與法則
第三單元：表達什么
n 一個工具
n 展示
n 演練 分組練習(xí) 不同題目
第四單元：怎么表達
2 開場篇
一點不緊張，一定講不好——如何讓緊張為你工作
n “不要緊張”和“緊張也沒有關(guān)系”
n 表演焦慮能夠激發(fā)潛力
n 誰會知道你緊張？
n 克服緊張有方法
你只有一次開始的機會——如何做好開場白
n 精彩開場白的3個作用
n 舍棄哪些老掉牙的開場白
n 開場白的結(jié)構(gòu)
2 中場篇
滿肚子蝴蝶飛出來之----聲音
n 科學(xué)發(fā)聲
n 速度變化
n 音量控制
n 抑揚頓挫
氣場之王之——表情
n 表情的威力
n 眼神的魅力
n 動“手”演講
制造領(lǐng)袖氣勢之——肢體語言
n 以“身動”制造“生動”
n 儀表和威嚴
n 姿勢和氣勢
“演講的國王”而不是“國王的演講”之——如何更有自信的面對聽眾
n 聽眾會在你一邊
n “缺少反饋”還是“消極反饋”
n 你用態(tài)度影響環(huán)境，還是被環(huán)境影響態(tài)度
n 獲得自信的方法
2 結(jié)尾篇
要“虎”頭也要“虎”尾——完美的句號
n 什么是糟糕的結(jié)尾
n 什么是完美的結(jié)尾
n 結(jié)尾要做的3件事
第五單元：最顯功力的“較量”——問與答的技巧
n 鐘擺法
n 地球儀
n 反射
n 轉(zhuǎn)
第六單元:尷尬遭遇戰(zhàn)——如何面對演講中的意外
n 面對意外的態(tài)度
n 對可能的意外做好準備
n 常見意外的應(yīng)對之道
第七單元：追夢者的挑戰(zhàn)
n 精進的修行
n 深入淺出
n 終身學(xué)習(xí)
【Q & A】