中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
Ø 掌握寫(xiě)作的基本邏輯
Ø 掌握公文寫(xiě)作的架構(gòu)規(guī)律
Ø 了解各類(lèi)公文寫(xiě)作的特點(diǎn)
Ø 掌握各類(lèi)公文寫(xiě)作架構(gòu)的基礎(chǔ)套路
Ø 掌握各類(lèi)公文寫(xiě)作的具體寫(xiě)法
Ø 了解公文寫(xiě)作過(guò)程中的用詞規(guī)律=p0 �e"hM�x�[ft:54.4500pt; margin-bottom:0pt; margin-top:0pt; line-height:22.0000pt; " >
課程詳情
前言:為何要用金字塔原理
一. 提高溝通效率
二. 提高公文水平
三. 金字塔原則運(yùn)用
1. 寫(xiě)作;2. 思考;3. 解決問(wèn)題;4. 表達(dá)
四. 金字塔原則的優(yōu)點(diǎn)
1. 縮減寫(xiě)作初稿的完成時(shí)間
2. 增強(qiáng)文章的清晰度
3. 縮減文章的長(zhǎng)度
開(kāi)場(chǎng)熱身:金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)
第一部分 理論先行——寫(xiě)作思維訓(xùn)練及基本方法
(一) 寫(xiě)作的目的——有效表達(dá)
1. 信息充分——材料準(zhǔn)確、全面
2. 要點(diǎn)明確——易于理解、記憶
3. 條理清晰——合理的邏輯架構(gòu)
(二)公文的定義及常用公文文種
1. 公文的定義
2. 常用公文介紹
(三)公文寫(xiě)作的行文邏輯
1. 論證(為什么)
2. 論證的3種方式:
3. 論證在公文寫(xiě)作中的運(yùn)用
4. 歸納(是什么)
5. 歸納的兩種類(lèi)型
6. 歸納在公文寫(xiě)作中的運(yùn)用
課堂互動(dòng):論證和歸納思維方式的形成
(四)下筆開(kāi)篇——萬(wàn)事開(kāi)頭難
公文開(kāi)篇常見(jiàn)方式:
1. 目的式;2. 根據(jù)式;3. 原因式;
4. 原因+目的式;5. 根據(jù)+目的式 ;6. 視角漸進(jìn)式
(五)謀篇布局——金字塔結(jié)構(gòu)
1. 什么是金字塔結(jié)構(gòu)
2. 為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
(1)寫(xiě)作的冰山理論; (2)奇妙的數(shù)字“7”
3. 金字塔的內(nèi)部特征
(1)縱向關(guān)系:層層深入,逐層展開(kāi)
(2)橫向關(guān)系: ① 論證順序 ② 結(jié)構(gòu)順序 ③ 重要性順序
④ 時(shí)間順序 ⑤ 視角順序
4. 金字塔模式下的公文結(jié)構(gòu)
課堂互動(dòng):即時(shí)問(wèn)題的金字塔架構(gòu)搭建,厘清思維層次
(六)公文的結(jié)尾及提升
1. 公文的結(jié)尾
2. 4種公文提升的常用范式
① 掘地三尺 深入剖析 ② 他山之石 方法借鑒
③ 突破思維模式/轉(zhuǎn)變視角 ④ 高屋建瓴 高度總結(jié)
第二部分:實(shí)務(wù)跟進(jìn)——常用公文寫(xiě)作技巧提升
(一)行政類(lèi)公文的寫(xiě)作
1. 公文的寫(xiě)作架構(gòu)
2. 常用公文的寫(xiě)作方法及架構(gòu)
(1)通知: 事務(wù)性通知; 指示性通知; 任免性通知; 批轉(zhuǎn)性通知
(2)通報(bào): 表彰通報(bào); 批評(píng)通報(bào); 情況通報(bào)
(3)報(bào)告: 工作報(bào)告; 情況報(bào)告
(4)請(qǐng)示: 政策性請(qǐng)示; 事務(wù)性請(qǐng)示
(5)會(huì)議紀(jì)要: 辦公會(huì)議紀(jì)要; 專(zhuān)題會(huì)議紀(jì)要
課堂互動(dòng):?jiǎn)栴}公文的修改分享
3.非常用公文的寫(xiě)作方法
(1) 公告
(2) 通告
(3) 批復(fù):決定性批復(fù);指導(dǎo)性批復(fù)
(4) 函:請(qǐng)批函、商洽函、知照函
4.公文寫(xiě)作注意事項(xiàng)
(1)格式規(guī)范; (2)要素齊全; (3)用詞精煉; (4)字體字號(hào)
5. 公文修辭
(1)公文常用字詞辨析
(2)行政類(lèi)公文專(zhuān)用詞語(yǔ)辨析及引用
a) 稱(chēng)謂指代詞語(yǔ)
b) 引敘詞語(yǔ)
c) 時(shí)態(tài)詞語(yǔ)
d) 追述詞語(yǔ)
e) 承轉(zhuǎn)詞語(yǔ)
f) 期請(qǐng)?jiān)~語(yǔ)
g) 洽商詞語(yǔ)
h) 命令詞語(yǔ)
i) 表態(tài)詞語(yǔ)
j) 報(bào)送詞語(yǔ)
k) 頒行詞語(yǔ)
l) 查辦詞語(yǔ)
m) 結(jié)尾詞語(yǔ)
二.運(yùn)營(yíng)類(lèi)公文的寫(xiě)作
1. 工作總結(jié)
(1)應(yīng)用及特點(diǎn)
(2)基本架構(gòu)
(3)寫(xiě)作要點(diǎn)及提升點(diǎn)
(4)范文分享
2. 工作計(jì)劃
(1)應(yīng)用及特點(diǎn)
(2)基本架構(gòu)
(3)寫(xiě)作要點(diǎn)及提升點(diǎn)
(4)范文分享
課堂互動(dòng):工作總結(jié)/計(jì)劃的架構(gòu)搭建分享
三.公關(guān)宣傳類(lèi)公文的寫(xiě)作
1.新聞稿——重大事項(xiàng)宣布
(1)主體架構(gòu):
① 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
② 具體情況
③ 交代緣由
④ 強(qiáng)調(diào)意義
⑤ 合理展望;
(2)標(biāo)題制作方法:
① 關(guān)鍵詞+內(nèi)容概要式
② 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山(總結(jié)成果)式
③ 人物+言論式
④ 經(jīng)典借用式
課堂互動(dòng):新聞稿的修改前后對(duì)比
2. 演講稿、致辭的寫(xiě)作
(1)導(dǎo)語(yǔ)(歡迎、祝賀等)
(2)背景/目的/緣由介紹
(3)措施/成果/現(xiàn)狀
(4)承諾/展望
(5)案例分享
結(jié)語(yǔ):經(jīng)驗(yàn)分享
1. 先想后寫(xiě),事半功倍; 2. 架構(gòu)在前,內(nèi)容在后;
3. 好文要改,好句要謀; 4. 章法在手,速度不愁;
5. 多練幾手,成竹在胸 。
講師簡(jiǎn)介
陳茜 老師
8090后成長(zhǎng)指導(dǎo)師
南京大學(xué)商學(xué)院碩士
財(cái)經(jīng)雜志資深記者
無(wú)錫睿泰科技集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn)
南京新接觸科技有限公司高級(jí)經(jīng)理兼人力資源部總監(jiān)
講師介紹:
8090后成長(zhǎng)指導(dǎo)師 南京大學(xué)商學(xué)院碩士 歷任財(cái)經(jīng)雜志資深記者,并有多篇文章被新浪財(cái)經(jīng)、鳳凰網(wǎng)轉(zhuǎn)載,著有《中國(guó)企業(yè)病》一書(shū);南京新接觸科技有限公司高級(jí)經(jīng)理兼人力資源部總監(jiān);無(wú)錫睿泰科技集團(tuán)高級(jí)顧問(wèn),對(duì)中層及儲(chǔ)備干部有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),多年的研究與實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)歷讓陳老師的課程可操作性極強(qiáng),授課深入淺出,富有激情與感染力,善于調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,通過(guò)經(jīng)典案例、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)將培訓(xùn)課程與案例融會(huì)貫通,互動(dòng)性很強(qiáng),使學(xué)員在輕松的環(huán)境中獲得提升,將所學(xué)到的管理知識(shí)和技能應(yīng)用于自身的工作中,為企業(yè)發(fā)展指點(diǎn)迷津。在理論與技能傳授的同時(shí),更側(cè)重訓(xùn)練學(xué)員的良好思維習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成,從而有效地保證培訓(xùn)效果的持久性。同時(shí)激勵(lì)學(xué)員建立更加積極的心態(tài),引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)良好的素質(zhì),使學(xué)員在實(shí)際工作中能夠更自信、更積極、更有行動(dòng)力
服務(wù)過(guò)客戶(hù):
巨人網(wǎng)絡(luò) 埃斯頓工業(yè)自動(dòng)化 睿泰科技 中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院
奇瑞汽車(chē) 鳳凰出版?zhèn)髅? 蘇寧電器 內(nèi)蒙古赤峰艾克制藥股份
分眾傳媒南京分公司 春蘭電器等 中海油天津等
授課特點(diǎn):有很好的親和力,互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氣氛活躍,在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,注重雙向溝通,培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際結(jié)合緊密,突出實(shí)效。
精品課程:
8090后的教練式管理
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)管理
8090后的職場(chǎng)第一課
公文寫(xiě)作
從骨干到管理者
教練式溝通
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng):金字塔原理 ——公文寫(xiě)作能力與技巧提升
|
咨詢(xún)電話(huà):020-29042042
QQ: 674837974
網(wǎng)上查詢(xún):中國(guó)培訓(xùn)易 http://a10by9.cn |