【課程背景】
創(chuàng)新我們別無選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng)；所有成功者都是自覺的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來。
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。

【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)/天）

【課程目標(biāo)和學(xué)員收益】
本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對(duì)人們對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的迷惑，通過豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，使學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維理論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具，同時(shí)通過結(jié)合實(shí)際工作中的問題，展開一系列的創(chuàng)新能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與咨詢，幫助學(xué)員迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于復(fù)雜問題解決、創(chuàng)造力開發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中等。

【目標(biāo)學(xué)員】
企業(yè)中、高層管理者及基層經(jīng)理

設(shè)計(jì)思路
î 什么是創(chuàng)新？組織為什么要?jiǎng)?chuàng)新？
î 創(chuàng)新從哪里來？
î 組織如何管理創(chuàng)新？

【課程內(nèi)容】
1. 什么是創(chuàng)新？組織為什么要?jiǎng)?chuàng)新?
①　討論
創(chuàng)新案例
②　創(chuàng)新能夠給組織帶來什么？
討論-企業(yè)的生命周期
③　持續(xù)創(chuàng)新－生命周期的延長(zhǎng)
④　改變才是事實(shí)，穩(wěn)定是幻覺
⑤　為何好公司走向衰敗
⑥　創(chuàng)新精神匱乏公司的可能征兆
⑦　創(chuàng)新觀念的測(cè)試
⑧　德魯克對(duì)創(chuàng)新的定義
⑨　關(guān)于創(chuàng)新的「基本問題」
⑩　案例討論
2. 創(chuàng)新機(jī)會(huì)的來源?
①　意外的成功和意外的失敗
②　不協(xié)調(diào)
③　程序需要
④　產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的變化
⑤　人口變化
⑥　認(rèn)知變化
⑦　新知識(shí)
3. 組織如何管理創(chuàng)新
①　鼓勵(lì)創(chuàng)新,采用創(chuàng)新,獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新
創(chuàng)新案例分享
②　鼓勵(lì)創(chuàng)新的政策和措施
創(chuàng)新措施案例分享
③　創(chuàng)新管理失敗案例討論與分享
④　有計(jì)劃的放棄
² 放棄什么——應(yīng)審視的領(lǐng)域
² 時(shí)機(jī)——何時(shí)放棄？
² 企業(yè)X射線診斷企業(yè)X射線診斷
明日之星
如日中天
昨日黃花
⑤　評(píng)估創(chuàng)新績(jī)效
o 創(chuàng)新的績(jī)效是如何被評(píng)估的?
⑥　如何制定創(chuàng)新的計(jì)劃
² 創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
² 對(duì)客戶的價(jià)值
² 對(duì)企業(yè)的價(jià)值
² 行動(dòng)計(jì)劃
² 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
² 成果預(yù)覽
4. 總結(jié)
①　創(chuàng)新的本質(zhì)是什么
o 創(chuàng)造新的客戶價(jià)值
②　發(fā)動(dòng)群眾-創(chuàng)新
² 人無我有
² 人有我好
² 人好我平
² 人平我變
③　德魯克的忠告
o 管理的本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于結(jié)果。其唯一的權(quán)威就是成就。