中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
  通過(guò)PPAP的培訓(xùn),了解生產(chǎn)件批準(zhǔn)的一般要求,包括生產(chǎn)件和散裝材料,來(lái)確定生產(chǎn)企業(yè)是否已經(jīng)正確理解了顧客工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范的所有要求,并且在執(zhí)行所要求的生產(chǎn)節(jié)拍條件下的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中,具有持續(xù)滿足這些要求的潛在能力。



課程詳情

培訓(xùn)對(duì)象
 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、質(zhì)量管理人員、審核員、銷售人員等。

課程目標(biāo):
  通過(guò)PPAP的培訓(xùn),了解生產(chǎn)件批準(zhǔn)的一般要求,包括生產(chǎn)件和散裝材料,來(lái)確定生產(chǎn)企業(yè)是否已經(jīng)正確理解了顧客工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范的所有要求,并且在執(zhí)行所要求的生產(chǎn)節(jié)拍條件下的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中,具有持續(xù)滿足這些要求的潛在能力。

課程時(shí)數(shù):
  6小時(shí)
課程內(nèi)容:
  1、PPAP的過(guò)程要求
  2、重要的生產(chǎn)過(guò)程
  3、PPAP要求
  (1)設(shè)計(jì)記錄
(2)工程更改文件
  (3)工程批準(zhǔn)
(4)設(shè)計(jì)失效模式及后果分析
  (5)過(guò)程流程圖
(6)過(guò)程失效模式及后果分析
  (7)尺寸結(jié)果
(8)材料/性能試驗(yàn)結(jié)果記錄
  (9)初始過(guò)程研究(PPK)
(10)測(cè)量系統(tǒng)分析研究(MSA)
  (11)具有資格的實(shí)驗(yàn)室的文件要求
(12)控制計(jì)劃(CP)
  (13)零件提交保證書(shū)(PSW)
(14)外觀件批準(zhǔn)報(bào)告
  (15)散裝材料要求檢查清單
(16)生產(chǎn)件樣品
  (17)標(biāo)準(zhǔn)樣品(18)檢查輔具
  (19)顧客特殊要求
  4、顧客的通知和提交要求
  5、顧客提交等級(jí)
  6、零件提交狀態(tài)
  (1)完全批準(zhǔn)(2)臨時(shí)批準(zhǔn)(3)拒收
  7、記錄保存
  8、特殊說(shuō)明
  9、戴姆勒克萊斯勒公司的特殊說(shuō)明
  10、福特公司的特殊說(shuō)明
  11、通用汽車公司的特殊說(shuō)明



講師簡(jiǎn)介

  李兆山 老師
實(shí)戰(zhàn)質(zhì)量管理專家
國(guó)際培訓(xùn)師
國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師
埃里克森國(guó)際學(xué)院教練
清華大學(xué)特邀資深講師
法國(guó)檢驗(yàn)集團(tuán)

從基層開(kāi)始做起,具有很豐富的企業(yè)管理策劃和現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。擁有十一年質(zhì)量管理和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以及擁有八年咨詢行業(yè)的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)和八年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。他曾成功的推行過(guò)5S、QCC品管圈、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量改善、ISO9000、TS16949和問(wèn)題分析與解決等項(xiàng)目。豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn),不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),使李老師不僅成為一位杰出的管理者,而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師、著名的企管顧問(wèn)。從企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理到品質(zhì)管理,均具有獨(dú)到的見(jiàn)解、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用成果,能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個(gè)性化的問(wèn)題解決方案,是最貼近制造業(yè)實(shí)際的實(shí)力派顧問(wèn)師之一。

出版光盤:
汽車行業(yè)3大工具
產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃( APQP )
潛在的失效模式與效果分析( FMEA )
測(cè)量系統(tǒng)分析( MSA )

培訓(xùn)模式:
課前診斷 課堂講授 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo) 學(xué)員作業(yè) 學(xué)以致用


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序—PPAP



 

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