課程詳情
參訓(xùn)人員
骨干主管及以上人員
培訓(xùn)學(xué)時(shí)
14課時(shí)（2天）
培訓(xùn)方法
實(shí)操案例+工具講解+角色扮演
內(nèi)容提要
一、 概述
1、 什么是目標(biāo)管理
² 什么是目標(biāo)
² 制定目標(biāo)的意義
² 什么是目標(biāo)管理
² 德魯克與MBO
² 目標(biāo)管理的意義
2、 什么是計(jì)劃管理
3、 PDCA
4、 目標(biāo)計(jì)劃與績效管理體系
二、 目標(biāo)管理
1、 合理目標(biāo)SMART原則
2、 制定目標(biāo)要考慮的因素
3、 目標(biāo)的分類
² 基本目標(biāo)
² 挑戰(zhàn)目標(biāo)
² 激情目標(biāo)
4、 KPI指標(biāo)
² KPI指標(biāo)提取方法
² KPI與平衡記分卡
5、 目標(biāo)的分解
² 按時(shí)間
² 按區(qū)域
² 按人員
² 按產(chǎn)品
6、 與下屬制定目標(biāo)
² 下屬目標(biāo)制定步驟
² 與下屬討論目標(biāo)的誤區(qū)
² 與下屬制定目標(biāo)的要點(diǎn)
7、 目標(biāo)視覺化
² 自我暗示
² 資源鎖定
² 自我監(jiān)督
² 無形激勵(lì)
三、 計(jì)劃管理
1、 達(dá)成目標(biāo)五要素
2、 障礙分析
3、 資源分析
4、 制定計(jì)劃的5W2H原則
5、 目標(biāo)與計(jì)劃教練
6、 計(jì)劃的邏輯順序
² 先后順序
² 同步進(jìn)行
² 優(yōu)先進(jìn)行
7、 甘特圖
四、 執(zhí)行與檢查
1、 常見執(zhí)行不力的六大原因
2、 項(xiàng)目執(zhí)行力的四個(gè)源泉
3、 企業(yè)構(gòu)建執(zhí)行力的七大系統(tǒng)
4、 檢查的三大意義
5、 檢查的范圍
² 目標(biāo)是否達(dá)成
² 計(jì)劃是否執(zhí)行
² 偏差
6、 檢查的三階段
² 事前檢查、事中檢查、事后檢查
7、 檢查的時(shí)間
² 日檢查——工作日志、晨會夕會
² 周檢查——周總結(jié)與周例會
² 月度檢查——月度總結(jié)與月度例會
² 季度檢查——季度會
² 年度檢查——年終會
五、 改善與提升
1、 面對問題的態(tài)度
2、 問題分析和處理的流程
3、 問題分析的解決方法
² 5WHY
² 頭腦風(fēng)暴
² 魚骨圖
² 迪斯尼策略
4、 專項(xiàng)改進(jìn)QC小組
5、 激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
骨干主管及以上人員
培訓(xùn)學(xué)時(shí)
14課時(shí)（2天）
培訓(xùn)方法
實(shí)操案例+工具講解+角色扮演
內(nèi)容提要
一、 概述
1、 什么是目標(biāo)管理
² 什么是目標(biāo)
² 制定目標(biāo)的意義
² 什么是目標(biāo)管理
² 德魯克與MBO
² 目標(biāo)管理的意義
2、 什么是計(jì)劃管理
3、 PDCA
4、 目標(biāo)計(jì)劃與績效管理體系
二、 目標(biāo)管理
1、 合理目標(biāo)SMART原則
2、 制定目標(biāo)要考慮的因素
3、 目標(biāo)的分類
² 基本目標(biāo)
² 挑戰(zhàn)目標(biāo)
² 激情目標(biāo)
4、 KPI指標(biāo)
² KPI指標(biāo)提取方法
² KPI與平衡記分卡
5、 目標(biāo)的分解
² 按時(shí)間
² 按區(qū)域
² 按人員
² 按產(chǎn)品
6、 與下屬制定目標(biāo)
² 下屬目標(biāo)制定步驟
² 與下屬討論目標(biāo)的誤區(qū)
² 與下屬制定目標(biāo)的要點(diǎn)
7、 目標(biāo)視覺化
² 自我暗示
² 資源鎖定
² 自我監(jiān)督
² 無形激勵(lì)
三、 計(jì)劃管理
1、 達(dá)成目標(biāo)五要素
2、 障礙分析
3、 資源分析
4、 制定計(jì)劃的5W2H原則
5、 目標(biāo)與計(jì)劃教練
6、 計(jì)劃的邏輯順序
² 先后順序
² 同步進(jìn)行
² 優(yōu)先進(jìn)行
7、 甘特圖
四、 執(zhí)行與檢查
1、 常見執(zhí)行不力的六大原因
2、 項(xiàng)目執(zhí)行力的四個(gè)源泉
3、 企業(yè)構(gòu)建執(zhí)行力的七大系統(tǒng)
4、 檢查的三大意義
5、 檢查的范圍
² 目標(biāo)是否達(dá)成
² 計(jì)劃是否執(zhí)行
² 偏差
6、 檢查的三階段
² 事前檢查、事中檢查、事后檢查
7、 檢查的時(shí)間
² 日檢查——工作日志、晨會夕會
² 周檢查——周總結(jié)與周例會
² 月度檢查——月度總結(jié)與月度例會
² 季度檢查——季度會
² 年度檢查——年終會
五、 改善與提升
1、 面對問題的態(tài)度
2、 問題分析和處理的流程
3、 問題分析的解決方法
² 5WHY
² 頭腦風(fēng)暴
² 魚骨圖
² 迪斯尼策略
4、 專項(xiàng)改進(jìn)QC小組
5、 激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
講師簡介
李靜濤 老師
專業(yè)資格及教育背景
□ 資深培訓(xùn)師 、管理咨詢師 、企業(yè)管理顧問
□ CMC國際注冊管理咨詢師
□ 南京師范大學(xué) MBA
□ 管理咨詢有限公司總經(jīng)理
□ NLP執(zhí)行師、NLP專業(yè)教練
□ 總裁網(wǎng)特邀嘉賓
□ 中國管理科學(xué)院研究員
□ 多年大型企業(yè)集團(tuán)高層管理經(jīng)驗(yàn)
從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
管理咨詢有限公司總經(jīng)理（5年）
生產(chǎn)企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn) (7年)
管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)(8年)
曾任某大型生產(chǎn)企業(yè)人力資源總監(jiān)、銷售總監(jiān)、培訓(xùn)講師
曾任質(zhì)量經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理
李老師的課程深入淺出、風(fēng)格新穎、內(nèi)容充實(shí)與實(shí)際相結(jié)合，授課中結(jié)合自身豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，教授大量的方法和工具，對學(xué)員加以引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)以致用。互動性強(qiáng)，案例真實(shí)生動，剖析明了深刻，受訓(xùn)者啟發(fā)性大，企業(yè)實(shí)用性指導(dǎo)性強(qiáng)，使企業(yè)和學(xué)員感受到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用，也是提高員工各種管理技能的最好手段和方法。
□ 資深培訓(xùn)師 、管理咨詢師 、企業(yè)管理顧問
□ CMC國際注冊管理咨詢師
□ 南京師范大學(xué) MBA
□ 管理咨詢有限公司總經(jīng)理
□ NLP執(zhí)行師、NLP專業(yè)教練
□ 總裁網(wǎng)特邀嘉賓
□ 中國管理科學(xué)院研究員
□ 多年大型企業(yè)集團(tuán)高層管理經(jīng)驗(yàn)
從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
管理咨詢有限公司總經(jīng)理（5年）
生產(chǎn)企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn) (7年)
管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)(8年)
曾任某大型生產(chǎn)企業(yè)人力資源總監(jiān)、銷售總監(jiān)、培訓(xùn)講師
曾任質(zhì)量經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理
李老師的課程深入淺出、風(fēng)格新穎、內(nèi)容充實(shí)與實(shí)際相結(jié)合，授課中結(jié)合自身豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，教授大量的方法和工具，對學(xué)員加以引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)以致用。互動性強(qiáng)，案例真實(shí)生動，剖析明了深刻，受訓(xùn)者啟發(fā)性大，企業(yè)實(shí)用性指導(dǎo)性強(qiáng)，使企業(yè)和學(xué)員感受到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用，也是提高員工各種管理技能的最好手段和方法。
課程對象
備 注
課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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