課程詳情
當你團隊陷入困境時，你怎樣帶領(lǐng)團隊走出迷茫走向勝利？當你帶領(lǐng)團隊沖刺目標時，你遇到的最大挑戰(zhàn)是什么? 大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的回答是怎樣激勵我的團隊,如何提高我團隊士氣? 1990年4月24日舉世矚目的哈勃太空望遠鏡升空，歷時15年、耗資17億美金、成千上萬人為之付出的辛勤勞動卻因鏡片的瑕疵化為烏有。美國事故調(diào)查委員會耗資2億美金的調(diào)查結(jié)果表明團隊的社會化環(huán)境而非技術(shù)是事故的主要原因。仔細檢查，發(fā)生很多重大航空事故的原因大多數(shù)要歸結(jié)于團隊社會化環(huán)境。
負責(zé)修復(fù)哈勃望遠鏡瑕疵工作的Charlie Perrin將團隊的社會化環(huán)境量化和行為化，通過4D系統(tǒng)來打造高績效的完美NASA團隊。終于完成使命并且贏得了NASA贈予的領(lǐng)導(dǎo)勛章。
Robin Pfisher,衛(wèi)星地面項目經(jīng)理這樣評價4D系統(tǒng)：
“4D系統(tǒng)的價值不僅僅在于提升團隊士氣和對工作的滿意度…… 如果沒有4D團隊及個人教練流程，GSP根本無法完成這么嚴峻的任務(wù)，取得具有里程碑意義的進展……更不用說避免了數(shù)千萬美金的損失。”
一個健康積極的團隊社會環(huán)境預(yù)示著團隊高績效的表現(xiàn)。團隊的社會化環(huán)境包括以下八個方面：
ü 大家互相尊重，工作環(huán)境非常愉快
ü 同事之間主動地進行合作，需要時他人總會樂于提供支持
ü 彼此間真誠相對，步調(diào)一致而且高效
ü 彼此間高度信任
ü 大家充分發(fā)揮才智，不斷創(chuàng)新
ü 不斷達成令人驚喜的成果
ü 注意力放在尋找方法上，而不是只糾纏在問題上
ü 大家對彼此該做的事、能做的事、做到什么程度都一清二楚
為了打造健康積極的團隊社會化環(huán)境，團隊成員要做到以下8項行為：
ü 同事間經(jīng)常對彼此表達真誠的感激
ü 大家能關(guān)注彼此共同的利益、甚至興趣及愛好
ü 讓每位成員都覺得有歸屬感
ü 大家彼此遵守每一個約定，履行每一個承諾
ü 對未來有清晰、樂觀的展望，同時對現(xiàn)實中的困難有清醒的認識
ü 對于決意要達成的重要目標，盡100%的努力不遺余力去完成
ü 團隊中沒有批評和抱怨，不鉆牛角尖
ü 每位成員對自己的角色、職責(zé)和職權(quán)都非常清楚并清晰地與相關(guān)人員進行了溝通
那么如何做到這些呢？這個課程將帶給你與你的團隊耳目一新的感受，與翻天覆地的變
化。它從卡爾榮格的思想分解，4D系統(tǒng)的由來，到團隊領(lǐng)導(dǎo)者要如何保持與打造一支完美的高績效團隊所必須要做的的情緒管理等等，一一給予了詳細分解。由老師講授到學(xué)員理解，到當場練習(xí)，帶入體驗完全符合成人教學(xué)的特點，從而最大的化的讓你與你的團隊放佛在工作場所一般，解決你的表象與潛在問題，達到心態(tài)與思維改變，最終行為改變引發(fā)全員共同打造致完美團隊的目標。如配合NASA的IDA與TDA測評系統(tǒng)，更加可以帶給你的團隊完全持續(xù)的變化。
相信這將是我與你共同期待的奇跡!
課程時間：2天（12小時）
課程對象：
l 董事長、總經(jīng)理及董事會成員；
l 企業(yè)中高層團隊的領(lǐng)導(dǎo)者；
l 人力資源管理者、培訓(xùn)發(fā)展管理者；
課程內(nèi)容：
一、 完美團隊的秘密
ü 案例：挑戰(zhàn)者號的爆炸與哈勃的失敗
ü 社會化環(huán)境影響團隊
ü 案例：飛機上的自我改變
ü 社會化團隊的關(guān)鍵
ü 案例：日本福島核泄漏與韓航空難的原因
ü 人類行為的基本流程
ü 四個維度的解釋需求
ü AMBR流程
ü 4D的測評系統(tǒng)（領(lǐng)導(dǎo)者與團隊每個成員的測評）
二、 全能管理者團隊解析
ü 天生的個性基礎(chǔ)
ü 調(diào)查：你的天生個性顏色
ü 你的團隊的天生個性顏色分類
是依據(jù)卡爾·榮格的性格理論，即每個人做決定和收集信息的不同方式而進行的。
ü 選一個與你能力相匹配的工作
ü 4D的基本流程
ü 4D的AMBR
ü 不稱職的管理者
ü 練習(xí)：那個維度是你的挑戰(zhàn)？它是否給你帶來了困擾？
ü 四種策略講解：作為領(lǐng)導(dǎo)者，在某一個策略非常強的時候，在其他方面就往往比較弱，而且往往傾向于與自己策略相同的人合作。這樣單一的團隊文化，會限制創(chuàng)造力和執(zhí)行力的發(fā)揮。面對挑戰(zhàn)或壓力，一般人的反應(yīng)是情緒化的，會使用單一維度的策略，這會導(dǎo)致團隊的整體效率低下，或者導(dǎo)致錯誤發(fā)生。
三、 團隊文化的分類
ü 藍色與橙色文化的解析
ü 畫出你團隊的文化類型圖
ü 練習(xí)：你的團隊的心態(tài)的辨識
ü 是什么影響了你的領(lǐng)導(dǎo)力
ü 綠色轉(zhuǎn)換紅色CSW解讀
ü 關(guān)于動機與解讀
ü 練習(xí)：你的故事情節(jié)是什么顏色？
四、 打造高績效的完美團隊
ü 情緒表達：高興、生氣、悲傷、害怕、愛
1、 需要被欣賞和感激
ü 感激的障礙
ü 感激之道：HAPPS標準
ü 練習(xí)：表達真誠的感激
ü 案例：911的事發(fā)后
ü 感激的流程
2、 關(guān)注共同利益
ü 人們都是為了自己
ü 案例：共同利益與招聘
ü 著眼于老板的共同利益
ü 練習(xí)：在你的工作中嵌入共同利益
3、 適度包容他人
ü 拿走我們的面具
ü 練習(xí):童年留下的面具
ü 包容的心態(tài)
ü 關(guān)于包容的調(diào)查
4、 遵守承諾
ü 誠信的觀點
ü 案例：開會遲到?jīng)]關(guān)系
ü 練習(xí)：給你的遵守協(xié)議打分
ü 如何處理違約的協(xié)議
ü 把遵守協(xié)議嵌入你的工作中
5、 表達基于現(xiàn)實的樂觀
ü 承認不愉快的現(xiàn)實
ü 十足的承諾會改變感知
ü 練習(xí)：你承諾實現(xiàn)的結(jié)果是什么？
6、 團隊承受不起情緒化
ü 情緒化狀態(tài)分類：受害者、拯救者、合理化者、指責(zé)者
ü 對情緒化狀態(tài)的深層分解
ü 讓你的團隊沒有情緒化
7、 厘清職責(zé)權(quán)
ü 團隊評級最低等的原因
ü 團隊的RAA
ü 把職責(zé)權(quán)嵌入你的工作中
ü 回到工作場所的練習(xí)
8、 4D領(lǐng)導(dǎo)力策略
ü 個人運用篇：4D系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以讓您可以意識到自己天生對某一個策略的傾向性，從而平衡自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在任何環(huán)境中，選擇最合適的策略，成為高效的領(lǐng)導(dǎo)者。
ü 組織運用：在團隊中建立4D溝通模式，用4D的方法來管理團隊和商務(wù)運營，可以自然地把團隊打造成平衡的4D高效團隊。
負責(zé)修復(fù)哈勃望遠鏡瑕疵工作的Charlie Perrin將團隊的社會化環(huán)境量化和行為化，通過4D系統(tǒng)來打造高績效的完美NASA團隊。終于完成使命并且贏得了NASA贈予的領(lǐng)導(dǎo)勛章。
Robin Pfisher,衛(wèi)星地面項目經(jīng)理這樣評價4D系統(tǒng)：
“4D系統(tǒng)的價值不僅僅在于提升團隊士氣和對工作的滿意度…… 如果沒有4D團隊及個人教練流程，GSP根本無法完成這么嚴峻的任務(wù)，取得具有里程碑意義的進展……更不用說避免了數(shù)千萬美金的損失。”
一個健康積極的團隊社會環(huán)境預(yù)示著團隊高績效的表現(xiàn)。團隊的社會化環(huán)境包括以下八個方面：
ü 大家互相尊重，工作環(huán)境非常愉快
ü 同事之間主動地進行合作，需要時他人總會樂于提供支持
ü 彼此間真誠相對，步調(diào)一致而且高效
ü 彼此間高度信任
ü 大家充分發(fā)揮才智，不斷創(chuàng)新
ü 不斷達成令人驚喜的成果
ü 注意力放在尋找方法上，而不是只糾纏在問題上
ü 大家對彼此該做的事、能做的事、做到什么程度都一清二楚
為了打造健康積極的團隊社會化環(huán)境，團隊成員要做到以下8項行為：
ü 同事間經(jīng)常對彼此表達真誠的感激
ü 大家能關(guān)注彼此共同的利益、甚至興趣及愛好
ü 讓每位成員都覺得有歸屬感
ü 大家彼此遵守每一個約定，履行每一個承諾
ü 對未來有清晰、樂觀的展望，同時對現(xiàn)實中的困難有清醒的認識
ü 對于決意要達成的重要目標，盡100%的努力不遺余力去完成
ü 團隊中沒有批評和抱怨，不鉆牛角尖
ü 每位成員對自己的角色、職責(zé)和職權(quán)都非常清楚并清晰地與相關(guān)人員進行了溝通
那么如何做到這些呢？這個課程將帶給你與你的團隊耳目一新的感受，與翻天覆地的變
化。它從卡爾榮格的思想分解，4D系統(tǒng)的由來，到團隊領(lǐng)導(dǎo)者要如何保持與打造一支完美的高績效團隊所必須要做的的情緒管理等等，一一給予了詳細分解。由老師講授到學(xué)員理解，到當場練習(xí)，帶入體驗完全符合成人教學(xué)的特點，從而最大的化的讓你與你的團隊放佛在工作場所一般，解決你的表象與潛在問題，達到心態(tài)與思維改變，最終行為改變引發(fā)全員共同打造致完美團隊的目標。如配合NASA的IDA與TDA測評系統(tǒng)，更加可以帶給你的團隊完全持續(xù)的變化。
相信這將是我與你共同期待的奇跡!
課程時間：2天（12小時）
課程對象：
l 董事長、總經(jīng)理及董事會成員；
l 企業(yè)中高層團隊的領(lǐng)導(dǎo)者；
l 人力資源管理者、培訓(xùn)發(fā)展管理者；
課程內(nèi)容：
一、 完美團隊的秘密
ü 案例：挑戰(zhàn)者號的爆炸與哈勃的失敗
ü 社會化環(huán)境影響團隊
ü 案例：飛機上的自我改變
ü 社會化團隊的關(guān)鍵
ü 案例：日本福島核泄漏與韓航空難的原因
ü 人類行為的基本流程
ü 四個維度的解釋需求
ü AMBR流程
ü 4D的測評系統(tǒng)（領(lǐng)導(dǎo)者與團隊每個成員的測評）
二、 全能管理者團隊解析
ü 天生的個性基礎(chǔ)
ü 調(diào)查：你的天生個性顏色
ü 你的團隊的天生個性顏色分類
是依據(jù)卡爾·榮格的性格理論，即每個人做決定和收集信息的不同方式而進行的。
ü 選一個與你能力相匹配的工作
ü 4D的基本流程
ü 4D的AMBR
ü 不稱職的管理者
ü 練習(xí)：那個維度是你的挑戰(zhàn)？它是否給你帶來了困擾？
ü 四種策略講解：作為領(lǐng)導(dǎo)者，在某一個策略非常強的時候，在其他方面就往往比較弱，而且往往傾向于與自己策略相同的人合作。這樣單一的團隊文化，會限制創(chuàng)造力和執(zhí)行力的發(fā)揮。面對挑戰(zhàn)或壓力，一般人的反應(yīng)是情緒化的，會使用單一維度的策略，這會導(dǎo)致團隊的整體效率低下，或者導(dǎo)致錯誤發(fā)生。
三、 團隊文化的分類
ü 藍色與橙色文化的解析
ü 畫出你團隊的文化類型圖
ü 練習(xí)：你的團隊的心態(tài)的辨識
ü 是什么影響了你的領(lǐng)導(dǎo)力
ü 綠色轉(zhuǎn)換紅色CSW解讀
ü 關(guān)于動機與解讀
ü 練習(xí)：你的故事情節(jié)是什么顏色？
四、 打造高績效的完美團隊
ü 情緒表達：高興、生氣、悲傷、害怕、愛
1、 需要被欣賞和感激
ü 感激的障礙
ü 感激之道：HAPPS標準
ü 練習(xí)：表達真誠的感激
ü 案例：911的事發(fā)后
ü 感激的流程
2、 關(guān)注共同利益
ü 人們都是為了自己
ü 案例：共同利益與招聘
ü 著眼于老板的共同利益
ü 練習(xí)：在你的工作中嵌入共同利益
3、 適度包容他人
ü 拿走我們的面具
ü 練習(xí):童年留下的面具
ü 包容的心態(tài)
ü 關(guān)于包容的調(diào)查
4、 遵守承諾
ü 誠信的觀點
ü 案例：開會遲到?jīng)]關(guān)系
ü 練習(xí)：給你的遵守協(xié)議打分
ü 如何處理違約的協(xié)議
ü 把遵守協(xié)議嵌入你的工作中
5、 表達基于現(xiàn)實的樂觀
ü 承認不愉快的現(xiàn)實
ü 十足的承諾會改變感知
ü 練習(xí)：你承諾實現(xiàn)的結(jié)果是什么？
6、 團隊承受不起情緒化
ü 情緒化狀態(tài)分類：受害者、拯救者、合理化者、指責(zé)者
ü 對情緒化狀態(tài)的深層分解
ü 讓你的團隊沒有情緒化
7、 厘清職責(zé)權(quán)
ü 團隊評級最低等的原因
ü 團隊的RAA
ü 把職責(zé)權(quán)嵌入你的工作中
ü 回到工作場所的練習(xí)
8、 4D領(lǐng)導(dǎo)力策略
ü 個人運用篇：4D系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以讓您可以意識到自己天生對某一個策略的傾向性，從而平衡自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在任何環(huán)境中，選擇最合適的策略，成為高效的領(lǐng)導(dǎo)者。
ü 組織運用：在團隊中建立4D溝通模式，用4D的方法來管理團隊和商務(wù)運營，可以自然地把團隊打造成平衡的4D高效團隊。
講師簡介
羅瀾 老師
國家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師
美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認證高級培訓(xùn)師
GEC 資深講師
個人簡介Brief Introduction
曾任GEC專職顧問、講師，咨詢等行業(yè)作為企業(yè)顧問工作十多年，足跡遍及外資企業(yè)、國資、中小企業(yè)，在其咨詢與培訓(xùn)生涯中，為多家企業(yè)提供過系統(tǒng)管理咨詢和培訓(xùn)。
近年來，羅老師專注于企業(yè)管理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實踐，他成功地將美國先進的“教練技術(shù)”與企業(yè)管理實踐結(jié)合起來，擅長于針對職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)、性格、習(xí)慣、素質(zhì)和管理技能進行訓(xùn)練，在國內(nèi)領(lǐng)先開發(fā)了《成就自己、輔佐上級》、《基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬》、《培訓(xùn)流程體系建設(shè)》、《培訓(xùn)講師體系搭建》、《培訓(xùn)課程體系搭建》、《高效工作方法》等品牌課程，主講的課程還有《目標管理》、《時間管理》、《有效決策》《卓有成效的管理者》等。
授課風(fēng)格Training Style
從問題入手，以實際解決客戶問題為根本訴求，授課風(fēng)格正統(tǒng)又不失幽默。強調(diào)互動性和學(xué)員的參與，并配有大量案例，所授課程即有理論高度，又有實戰(zhàn)經(jīng)歷，廣受企業(yè)界好評。課程注重系統(tǒng)性與專業(yè)性，結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗進行案例剖析，讓學(xué)員可以拿著方法得以有效運用。
美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認證高級培訓(xùn)師
GEC 資深講師
個人簡介Brief Introduction
曾任GEC專職顧問、講師，咨詢等行業(yè)作為企業(yè)顧問工作十多年，足跡遍及外資企業(yè)、國資、中小企業(yè)，在其咨詢與培訓(xùn)生涯中，為多家企業(yè)提供過系統(tǒng)管理咨詢和培訓(xùn)。
近年來，羅老師專注于企業(yè)管理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實踐，他成功地將美國先進的“教練技術(shù)”與企業(yè)管理實踐結(jié)合起來，擅長于針對職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)、性格、習(xí)慣、素質(zhì)和管理技能進行訓(xùn)練，在國內(nèi)領(lǐng)先開發(fā)了《成就自己、輔佐上級》、《基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬》、《培訓(xùn)流程體系建設(shè)》、《培訓(xùn)講師體系搭建》、《培訓(xùn)課程體系搭建》、《高效工作方法》等品牌課程，主講的課程還有《目標管理》、《時間管理》、《有效決策》《卓有成效的管理者》等。
授課風(fēng)格Training Style
從問題入手，以實際解決客戶問題為根本訴求，授課風(fēng)格正統(tǒng)又不失幽默。強調(diào)互動性和學(xué)員的參與，并配有大量案例，所授課程即有理論高度，又有實戰(zhàn)經(jīng)歷，廣受企業(yè)界好評。課程注重系統(tǒng)性與專業(yè)性，結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗進行案例剖析，讓學(xué)員可以拿著方法得以有效運用。
課程對象
備 注
課程名稱：打造高績效完美團隊
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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