一、 培訓(xùn)目的：
現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)是智慧的競(jìng)爭(zhēng)，智慧的競(jìng)爭(zhēng)是是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)速度的競(jìng)爭(zhēng)。二十一世紀(jì)我們唯一具備的優(yōu)勢(shì)是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)的速度快那么一點(diǎn)點(diǎn)。企業(yè)如何選擇人才，使用人才，培養(yǎng)人才，留住人才？大多數(shù)企業(yè)只注重對(duì)員工業(yè)務(wù)技巧、專業(yè)技能方面的培養(yǎng)，而忽略了工作態(tài)度及忠誠(chéng)度的培養(yǎng)。俗話說(shuō)態(tài)度決定一切。技巧、技能是看得見(jiàn)的，是有形的，而態(tài)度、忠誠(chéng)度是看不見(jiàn)的，是無(wú)形的，但恰恰是無(wú)形的東西在起關(guān)鍵性作用。有些管理者也會(huì)認(rèn)為培訓(xùn)很重要，但這種重要性僅僅是在員工技能方面的培訓(xùn)，而對(duì)于其他方面的培訓(xùn)，如員工職業(yè)生涯的規(guī)劃、企業(yè)文化的傳承、企業(yè)凝聚力的加強(qiáng)，員工工作熱情的激發(fā)、感恩企業(yè)、忠誠(chéng)度的培養(yǎng)、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)等等方面的認(rèn)識(shí)不足，就容易導(dǎo)致企業(yè)只重視技能培訓(xùn)而忽視態(tài)度的培訓(xùn)。因此，一旦員工技能得到長(zhǎng)足的提高，但又缺乏正確的工作態(tài)度和良好的職業(yè)精神時(shí)，最終的結(jié)果是員工離職率居高不下，因此企業(yè)支付的培訓(xùn)投入也隨著員工的離職而浪費(fèi)。
新進(jìn)企業(yè)的員工，特別是80后青年，剛剛走出校門(mén)，踏進(jìn)企業(yè)這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，由于他們生活的年代和成長(zhǎng)的環(huán)境，影響了他們的思維和行為，缺乏吃苦耐勞精神，心態(tài)浮躁，做事無(wú)持續(xù)性，對(duì)于擁有的一切認(rèn)為是理所當(dāng)然的，不懂得去感恩和珍惜，以自我為中心，過(guò)于看重個(gè)人利益，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。需要首先喚醒他們的責(zé)任意識(shí)，更新思想觀念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，感恩惜福，珍惜擁有，立足崗位，努力實(shí)踐，虛心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)在企業(yè)工作的使命感和榮譽(yù)感，迅速融入團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)對(duì)公司文化的認(rèn)同感、歸屬感，為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)對(duì)中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行、中石油等《新員工成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)效果來(lái)看，以心態(tài)的調(diào)整，觀念的更新，團(tuán)隊(duì)凝聚力的加強(qiáng)，企業(yè)文化的灌輸，高度服從不找任何借口，員工職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)為主導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)可以使新員工更新觀念，轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)清生存態(tài)勢(shì)，認(rèn)同企業(yè)管理理念和發(fā)展目標(biāo)，從而形成積極向上的思維方式，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)精神，致力于企業(yè)與個(gè)人共同愿景的實(shí)現(xiàn)，最終使員工完成從“社會(huì)人到企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，達(dá)成“對(duì)待工作勤奮，對(duì)待公司敬業(yè)，對(duì)待事業(yè)忠誠(chéng)，對(duì)待自己自信”的良好態(tài)度。

二、 培訓(xùn)對(duì)象：新員工
三、 培訓(xùn)人數(shù)：不超過(guò)100人
四、培訓(xùn)方式：
培訓(xùn)以現(xiàn)代管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)等為基礎(chǔ)，采用企業(yè)教練技術(shù)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等前沿培訓(xùn)方式，將傳統(tǒng)文化與西方先進(jìn)的管理文化有機(jī)融合在一起，通過(guò)灌輸引導(dǎo)，互動(dòng)體驗(yàn)，情境模擬，角色扮演，案例研討，實(shí)踐演練，自我分析，自我激勵(lì)，心靈拓展等多元整合的方法，運(yùn)用多媒體教學(xué)，輔助燈光、音響等視聽(tīng)手段，使學(xué)員身臨其境，切身感受，寓教于樂(lè)。將復(fù)雜的做人與做事的深層道理以“成人游戲”的方式演繹得簡(jiǎn)單明了，經(jīng)過(guò)頭腦風(fēng)暴，打破溝通障礙，使每位學(xué)員積極參與，感悟深刻，實(shí)現(xiàn)超越。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：（見(jiàn)下表）

課程安排表

時(shí)間：三天三夜 形式：封閉式
時(shí)　間
內(nèi)　　容
導(dǎo)師
備　注





第
一
天





8：00—8：30
隊(duì)員報(bào)到入場(chǎng)






8：30—11：30

1、主持人宣布訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)始
2、受訓(xùn)方領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員報(bào)告（5分種）
3、主持人推崇主訓(xùn)師上場(chǎng)
4、分組、破冰活動(dòng)
5、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
課程：第一模塊：品格塑造
忠誠(chéng)、盡責(zé)、服從、協(xié)同、珍惜、
感恩、永不抱怨

分享：《約翰●庫(kù)提斯》（視頻）




劉大星





學(xué)員培訓(xùn)登記表
教具
A4白紙100張
愛(ài)心天使箱一個(gè)
大新聞紙10張
白板筆10個(gè)
及時(shí)貼便箋200張
12：00—14：00
午餐





14:00—17：30
一、課程分享
二、課程：第二模塊：角色轉(zhuǎn)換

1．從學(xué)生到員工
2．要生存 就要改變
3．來(lái)公司的三個(gè)理由
4．你為誰(shuí)工作


三、生命之旅大體驗(yàn)：背摔、電網(wǎng)





楊老師





教具：
背摔臺(tái)兩個(gè)
電網(wǎng)兩個(gè)



每人一篇文章《索價(jià)》

17：30—19：00

晚餐






19：00—21：30

1、課程分享
2．《牽手》
3．手語(yǔ)操: 感恩的心
4．用愛(ài)心做事業(yè)，用感恩的心做人
愛(ài)的海洋





楊老師



足夠大的場(chǎng)地
眼罩100個(gè)



23：00

結(jié)束一天課程，休息


第


二


天

-


8：30—11：30

一、喚醒愛(ài)心
二、分享：《一封家書(shū)》
二 、課程：第三模塊：領(lǐng)悟責(zé)任
1．責(zé)任比能力重要
2．態(tài)度比知識(shí)重要
2．可以平凡，不能平庸
三、訓(xùn)練課程：《領(lǐng)袖風(fēng)采》





楊老師


教具
信封100個(gè)，內(nèi)裝信紙三張


每人一張《喚醒愛(ài)心》文章
12：00—14：00
午餐









14：00—17：30

一 、課程：第四模塊：融入團(tuán)隊(duì)
（1）如何做好團(tuán)隊(duì)中的一員
（2）團(tuán)隊(duì)形成的四個(gè)時(shí)期
(3) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵特征
（4）團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試：我是誰(shuí)
二 、訓(xùn)練課程：團(tuán)隊(duì)力量：“巨人腳步”
三、分享“巨人腳步”




劉大星





足夠大的場(chǎng)地、竹竿六根
綁腿帶100根

17：40—19：00
晚餐




19：00—21：30
一、課程分享
二、訓(xùn)練課程：
（1）冰地求生
（2）愿景塔



劉大星




舊報(bào)紙400張

第


三




天



8：00—11：30
課程：第五模塊：愿景導(dǎo)航
1．自我超越：做最好的自己
2．改善心智模式：建立陽(yáng)光思維
3．愿景導(dǎo)航：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

分享：《董存瑞的故事》（視頻）





劉大星



12：00—14：00
午餐





14：00—17：30
二、課程：第六模塊：基礎(chǔ)能力
1．學(xué)習(xí)能力
2．執(zhí)行能力
3．合作能力
4．創(chuàng)新能力
5．溝通能力




劉大星


17：40—19：00
晚餐





19：00—21：30

一、愛(ài)與感恩《藍(lán)絲帶》、《生日》
二、分享三天的學(xué)習(xí)成果
三、總結(jié)表彰
四、受訓(xùn)方領(lǐng)導(dǎo)致結(jié)束詞
五、訓(xùn)練結(jié)束




劉大星
楊老師

教具：
紅蠟燭100根
蛋糕1個(gè)
藍(lán)絲帶200根
獎(jiǎng)品