中國培訓易(a10by9.cn) 特色課程內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(a10by9.cn)

培訓目標
課程簡介:
情景領導是20世紀60年代中期,由著名的組織行為學專家,美國領導力研究中心博士保羅赫塞創(chuàng)建了。半個世紀以來,該研究中心對全球經(jīng)理人的領導力狀況進行各種調研和分析研究,為“情境領導模式”的經(jīng)久不衰奠定了強大的理論和數(shù)據(jù)基礎。嚴謹、規(guī)范、科學、系統(tǒng)的課程設計,成為領導藝術和領導力的經(jīng)典課程。
情景領導實際上就是現(xiàn)代領導藝術的體系化表現(xiàn)。領導是手段;達成團隊目標是宗旨。
情境領導模式因其強調任務的細分及關注員工的行為本身,而適用于任何公司和組織。它啟發(fā)領導者如何有效地領導、影響他人,同時獲得人格魅力的提升。
目前,全球1000萬經(jīng)理人使用的領導模式;財富500強中,400多家公司都采用的極富震撼力和深遠影響的領導培訓課程;GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等大公司高級經(jīng)理人的常年必選課程。
曾江濤老師根據(jù)情景領導的經(jīng)典體系并結合中國企業(yè)和團隊的實際現(xiàn)狀以領導與情景領導;領導的激勵藝術;領導的培育藝術;團隊目標和計劃為主線通過通俗易懂的授課和豐富多彩的演繹手段。多年以來為中國移動;中國電信;中國銀行;各地農商行等企業(yè)講授情景領導課程,反響強烈,好評如潮。成為中國情景領導的最權威培訓師。

課程收益:
可以極大地增進和強化您的領導技能;
學會準確判斷他人的能力和意愿;
幫助您選擇正確的領導風格;
有效運用影響他人的各種方式;
提高您和團隊的總體績效;
增加下屬對您的滿意度;
讓您和您的團隊一起成長。



課程詳情

課程特色:
獲得領導力與影響力評估,并將得到領導力等相關分析報告,幫助您認識自己的領導能力,改進您的領導方式;
擁有培訓手冊以及完善的學習工具,讓您盡情領略情境領導的無窮魅力;
在這里,您還將首次體驗學習游戲,并通過多種互動的教學形式如角色演練,小組討論等熟悉情境領導的核心技巧;
財富500強中,400多家公司都采用的極具震撼力且影響最深遠的領導力課程;
全球10,000,000多職業(yè)經(jīng)理人的共同選擇……

課程時間:2天,6小時/天
授課對象:企業(yè)領導、總裁、總經(jīng)理等;各部門經(jīng)理以及致力于學習情境領導的人士。
授課方式:講授50%,案例分析、小組研討20%,實操練習30%。

課程大綱:
第一講:領導藝術
一、思考題:領導等于管理嗎?
二、領導藝術是2大來源?
三、領導的四種方式
專權
咨詢
協(xié)商
授權
討論:哪一種方式最好?
四、領導者領導風格的職業(yè)訓練
案例分析
情景演練:如何當一個好領導

第二講:領導與情景領導
一、員工狀態(tài)的評估標準
1、領導模式理論——情境理論
2、準備度——工作能力與意愿的分析
3、員工狀態(tài)的定義與分類
4、員工的特征系統(tǒng)分析
R1、沒信心;沒能力
R2、有信心;沒能力
R3、有能力;沒意愿
R4,有能力;有意愿
5、如何識別R1、R2、R3、R4的員工
6、員工準備度狀態(tài)之動態(tài)關系
7、員工狀態(tài)的評估方法及工具
二、領導風格分析:
1、工作行為與關系行為的分析
告知式S1
推銷式S2
參與式S3
授權式S4
2、領導風格與員工狀態(tài)的對應分析

第三講:情景領導與目標
一、領導與目標
1、為什么要設定目標?
2、目標與理想;愿望的區(qū)別
3、好目標的SMART原則
S: 具體明確
M:可量化
A:可完成
R: 符合現(xiàn)實(有價值)
T: 時效性
4、領導者的目標思維訓練
案例分析:
5、如何將“面朝大海春暖花開”演變?yōu)镾MART
6、目標的縱向和橫向分解
二、領導與計劃
1、從目標到工作計劃
2、領導者的計劃思維訓練
3、工作計劃設定的四大步驟
情景訓練:我是周瑜;我是諸葛亮,我來策劃“赤壁大戰(zhàn)”

第四講:情景領導中激勵技巧
一、激勵的本質
二、掌握員工需求
三、管理人員對激勵的認知測試
四、現(xiàn)代激勵的三大要點
給什么
什么時間給
給多少
五、馬斯洛需要五層次理論與應用
六、部屬激勵技巧十二招
案例:怎么發(fā)月餅
案例:部屬的工作表現(xiàn)每況愈下,如何激勵
七、什么是負激勵
八、負激勵對部屬的利弊
案例:某世界500強集團的激勵機制
九、激勵的五種力量
十、一般管理者常犯的5種錯誤激勵

第五講:情景領導中培育技巧
一、領導與培育
1、員工的錯就是上司的錯
2、員工培育的5個層次分析
3、下屬經(jīng)常出現(xiàn)三大系統(tǒng)問題分析
4、員工培育的對癥下藥
愿不愿(心態(tài))
懂不懂(意識)
會不會(能力)
5、員工培育的時機選擇
6、在崗培訓的9宮分析法
7、培訓與培訓管理
8、培訓后的跟進和工具
行為改變承諾書
9、團隊培訓成功的關鍵點
10、高手與師傅的區(qū)別
11、四階段工作指導法
12、OJT 員工培育方法
現(xiàn)場演練:我是好師傅嗎?
二、教練式領導風格
1、指導行為
2、支持行為
3、使用指導行為-你將怎么說?
4、使用支持行為-你將怎么說?
5、不同的領導風格及其實踐
現(xiàn)場演練:
怎么在員工輔導中輸入正能量

第六講:情景領導中的溝通
一、情景領導的靈魂在于溝通
您真正理解有效的溝通嗎?
二、溝通的理論
1、思考、提問、總結、講解:溝通的定義
問題:怎樣的溝通是有效的溝通
2、思考、提問、講解:有效溝通的三大要素
分析:常見的錯誤溝通觀念錯在哪里?
3、有效溝通的模式:溝通是一個雙向的過程
4、溝通的方式
游戲和練習:非語言溝通方式的重要性
5、溝通中的定位
6、故事分享
三、溝通的基本功
1、怎樣有效地發(fā)送信息?
2、發(fā)送信息的技巧,要點:
責任
接受
理解
記憶
現(xiàn)場演練
3、怎樣有效地接收信息?
4、關鍵的溝通技巧——積極聆聽
測試:你是否具有積極聆聽的技能?
5、聆聽的五個層次
現(xiàn)場演練
6、怎樣有效地反饋信息
7、反饋信息的技巧
現(xiàn)場演練
四、有效溝通的六步驟:
步驟一:事前準備
步驟二:確認需求—多聽少說,先聽后說
步驟三: 闡述觀點--山不在高有仙則靈,水不在深有龍則靈,話不在多有FAB就夠
步驟四: 處理異議--對他人觀點你可以不認同,但首先要理解的感受
步驟五: 達成協(xié)議
步驟六: 共同實施
現(xiàn)場演練、學員點評
五、溝通的最高境界:溝通從心開始
1、溝通與人的思維模式
現(xiàn)場訓練:
2、溝通與四頂帽子
思維溝通的三大法則
3、高效團隊溝通的利器
平行思維法則


講師簡介

  曾江濤 老師
知名實戰(zhàn)派人力資源管理專家,MBA、清華大學、武漢大學、寧波大學等10多所著名高校特聘教授,13年世界一流企業(yè)人力資源管理實踐經(jīng)驗,六年專業(yè)顧問和培訓經(jīng)驗。對于快速提升企業(yè)干部的綜合管理素質和建立企業(yè)科學人力資源管理體系有獨到經(jīng)驗。
曾任大亞灣核電站、美國高露潔(美資世界五百強企業(yè))、法國FCI(法資世界五百強企業(yè))、英國Volex(著名英國上市公司)、佳卓公司(優(yōu)秀港資企業(yè))等知名企業(yè)的廠長、人力資源部總監(jiān)、運作總監(jiān)等高層管理職位,是中國最早一批跨國企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人。
曾輔導十余間上市公司和民營企業(yè)建立適合企業(yè)實際情況的人力資源管理體系,使輔導企業(yè)的業(yè)績平均提高30%以上。
成功講授大中型公開課一百余場次、內訓兩百余場次,受訓人次超過一萬人次。
授課風格清晰生動、深入淺出,實用性強,善于運用各種小故事、寓言、游戲等提高學員的興趣與參與度,讓學員于不知不覺中領悟各種管理理念和方法。


課程對象



備    注

課程名稱:情境領導



 

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