課程詳情
第一講 選人的策略與方法
1. 工作分析
2 工作分析的內(nèi)容
2 工作分析的作用
2 什么時候需要作工作分析
2 工作分析常見術(shù)語
2 工作分析需要的信息
2 工作分析的步驟
2 制定總體實施方案
2 工作分析技術(shù)
2. 素質(zhì)模型
2 尋找合適的人
2 勝任素質(zhì)的基本構(gòu)成
2 建立勝任特征模型步驟
2 職業(yè)素質(zhì)模型
3. 人員聘用
2 聘用的一般流程
2 招聘的來源
2 效度和信度比較高的選拔工具
第二講 職位管理、職業(yè)發(fā)展
1. 職業(yè)規(guī)劃與選擇的基本理論
2 人與職業(yè)匹配的理論
2 職業(yè)生涯階段理論
2. 職業(yè)生涯組織管理
2 職業(yè)生涯管理的角色
2 職業(yè)錨
2 有組織職業(yè)生涯管理的流程
2 用人的基本模型
3. 職業(yè)投入與職業(yè)退出
2 3-1員工非自愿流動
2 裁員的負面影響
2 解雇員工考慮的原則
第三講 凝聚人心
1. 權(quán)力的本質(zhì)
2. 樹立權(quán)威的策略
3. 沖突管理
2 沖突概念
2 沖突的作用
2 引發(fā)沖突的主要因素
2 沖突的類型
2 避免情緒沖突的方法
2 沖突解決模型
2 減少破壞性沖突的根本對策
4. 管理者四種角色
第四講 激勵與績效管理
1. 激勵
2 需求
2 公平
2 期望與社會惰性
2. 績效
2 績效管理職能樹
2 績效管理容易出現(xiàn)的五個問題
2 績效工具
2 激發(fā)員工的策略
第五講 員工壓力管理
1. 壓力的識別與評估
2 壓力反應(yīng)
2. 壓力來源
3. 組織對策
4. 自我減壓
5. 工作方式
第六講 領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)與識人
1. 領(lǐng)導(dǎo)者
2 技能
2 素質(zhì)
2 員工培訓
u 培訓目標
u 培訓戰(zhàn)略
u 培訓策略
2. 識人的策略
1. 工作分析
2 工作分析的內(nèi)容
2 工作分析的作用
2 什么時候需要作工作分析
2 工作分析常見術(shù)語
2 工作分析需要的信息
2 工作分析的步驟
2 制定總體實施方案
2 工作分析技術(shù)
2. 素質(zhì)模型
2 尋找合適的人
2 勝任素質(zhì)的基本構(gòu)成
2 建立勝任特征模型步驟
2 職業(yè)素質(zhì)模型
3. 人員聘用
2 聘用的一般流程
2 招聘的來源
2 效度和信度比較高的選拔工具
第二講 職位管理、職業(yè)發(fā)展
1. 職業(yè)規(guī)劃與選擇的基本理論
2 人與職業(yè)匹配的理論
2 職業(yè)生涯階段理論
2. 職業(yè)生涯組織管理
2 職業(yè)生涯管理的角色
2 職業(yè)錨
2 有組織職業(yè)生涯管理的流程
2 用人的基本模型
3. 職業(yè)投入與職業(yè)退出
2 3-1員工非自愿流動
2 裁員的負面影響
2 解雇員工考慮的原則
第三講 凝聚人心
1. 權(quán)力的本質(zhì)
2. 樹立權(quán)威的策略
3. 沖突管理
2 沖突概念
2 沖突的作用
2 引發(fā)沖突的主要因素
2 沖突的類型
2 避免情緒沖突的方法
2 沖突解決模型
2 減少破壞性沖突的根本對策
4. 管理者四種角色
第四講 激勵與績效管理
1. 激勵
2 需求
2 公平
2 期望與社會惰性
2. 績效
2 績效管理職能樹
2 績效管理容易出現(xiàn)的五個問題
2 績效工具
2 激發(fā)員工的策略
第五講 員工壓力管理
1. 壓力的識別與評估
2 壓力反應(yīng)
2. 壓力來源
3. 組織對策
4. 自我減壓
5. 工作方式
第六講 領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)與識人
1. 領(lǐng)導(dǎo)者
2 技能
2 素質(zhì)
2 員工培訓
u 培訓目標
u 培訓戰(zhàn)略
u 培訓策略
2. 識人的策略
講師簡介
賴泓杉 老師
葡萄牙里斯本工商管理大學博士；
聯(lián)合國國際勞工組織中國項目高級培訓師；
國家商務(wù)人員職業(yè)資格評審委員會專家委員；
先后創(chuàng)辦和擔任多家公司高級管理人員；
現(xiàn)任職于浙江大學。
清華大學、浙江大學、武漢大學、南昌大學、
中國農(nóng)業(yè)大學、四川大學、江西師范大學相關(guān)課程師資培訓主講人。
核心課程：
《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《團隊的力量》、《有效溝通》、《科學管理基礎(chǔ)》
課程特色：
扎實和系統(tǒng)的管理理論知識，豐富的企業(yè)管理教學經(jīng)驗，長期的企業(yè)管理實踐，使授課內(nèi)容根據(jù)學員一線工作需要，深入分析學員在工作中的要點，結(jié)合實際需求開發(fā)。對學員的實際工作有很強的指導(dǎo)意義，真正能做到學以致用。每門課程能對學員現(xiàn)狀進行深入分析，設(shè)定明確合理的培訓目標。在授課過程中結(jié)合多種培訓方法，使學員能到達成目標。課堂氣氛活潑，學員參與度較高，能充分調(diào)動學員積極性，真正理解所學內(nèi)容。
部分授課記錄：
工商銀行：
工商銀行浙江省分行：《團隊的力量》
工商銀行浙江省分行：《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
郵儲銀行：
郵儲銀行重慶市分行：《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
郵儲銀行重慶市分行：《團隊的力量》
郵儲銀行重慶市分行：《有效溝通》
中石油：
延長油田：《團隊的力量》、《科學管理基礎(chǔ)》
泰隆銀行：
泰隆銀行：《有效溝通》、《培訓師教學技巧》
常青集團
長青集團：《有效溝通》、《科學管理基礎(chǔ)》
聯(lián)合國國際勞工組織中國項目高級培訓師；
國家商務(wù)人員職業(yè)資格評審委員會專家委員；
先后創(chuàng)辦和擔任多家公司高級管理人員；
現(xiàn)任職于浙江大學。
清華大學、浙江大學、武漢大學、南昌大學、
中國農(nóng)業(yè)大學、四川大學、江西師范大學相關(guān)課程師資培訓主講人。
核心課程：
《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《團隊的力量》、《有效溝通》、《科學管理基礎(chǔ)》
課程特色：
扎實和系統(tǒng)的管理理論知識，豐富的企業(yè)管理教學經(jīng)驗，長期的企業(yè)管理實踐，使授課內(nèi)容根據(jù)學員一線工作需要，深入分析學員在工作中的要點，結(jié)合實際需求開發(fā)。對學員的實際工作有很強的指導(dǎo)意義，真正能做到學以致用。每門課程能對學員現(xiàn)狀進行深入分析，設(shè)定明確合理的培訓目標。在授課過程中結(jié)合多種培訓方法，使學員能到達成目標。課堂氣氛活潑，學員參與度較高，能充分調(diào)動學員積極性，真正理解所學內(nèi)容。
部分授課記錄：
工商銀行：
工商銀行浙江省分行：《團隊的力量》
工商銀行浙江省分行：《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
郵儲銀行：
郵儲銀行重慶市分行：《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
郵儲銀行重慶市分行：《團隊的力量》
郵儲銀行重慶市分行：《有效溝通》
中石油：
延長油田：《團隊的力量》、《科學管理基礎(chǔ)》
泰隆銀行：
泰隆銀行：《有效溝通》、《培訓師教學技巧》
常青集團
長青集團：《有效溝通》、《科學管理基礎(chǔ)》
課程對象
備 注
課程名稱：人力資源管理策略與方法
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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