中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
課程詳情
培訓(xùn)對(duì)象
中層管理者
課程收獲
提高中層管理者技能
課程大綱
第一單元 中層領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和品德塑造
即將解決的問(wèn)題
a)企業(yè)選拔、使用中層領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么?
b)中層領(lǐng)導(dǎo)為什么要修煉素養(yǎng)?有哪些素養(yǎng)要修煉?
c)中層領(lǐng)導(dǎo)為什么要修煉品德?有哪些品德要修煉?
給出的內(nèi)容
1、素養(yǎng)修煉
? 推功攬過(guò)
? 自律嚴(yán)己
? 以身作則
? 吃虧是福
? 人生三戒
2、品德修煉
? 責(zé)任心修煉
? 上進(jìn)心修煉
? 事業(yè)心修煉
? 奉獻(xiàn)精神修煉
? 信譽(yù)修煉
? 胸懷修煉
第二單元 中層領(lǐng)導(dǎo)溝通力
即將解決的問(wèn)題
a)溝通對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)為什么如此重要?
b)有效的溝通給中層領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)哪些實(shí)質(zhì)性好處?
c)中層領(lǐng)導(dǎo)的有效溝通有哪些切實(shí)可行的方法?
給出的內(nèi)容
1、溝通從心開(kāi)始:認(rèn)識(shí)你自己
? 溝通的心態(tài)寬容的心:容盡天下難容之事
? 測(cè)試你的溝通能力狀況
? 測(cè)試你的溝通風(fēng)格
2、什么是溝通
? 溝通在管理中的定位
? 溝通的幾個(gè)要素
? 溝通的第三個(gè)原則:運(yùn)用多種表達(dá)方式
? 溝通的成功的案例
? 影響溝通的四個(gè)因素
3、溝通的技巧
? 如何克服溝通中的障礙
? 溝通的對(duì)象以及錯(cuò)位
? 溝通的渠道以及錯(cuò)位
? 聽(tīng)的技巧
? 聽(tīng)的兩大問(wèn)題
? 讓聆聽(tīng)成為一種習(xí)慣
? 聽(tīng)的五個(gè)層次
? 說(shuō)的技巧
? 反饋的技巧
? 有效溝通的過(guò)程
? 向上司匯報(bào)的技巧
? 水平溝通的技巧
? 水平、向上、向下溝通
4、溝通風(fēng)格測(cè)試
? 如何與卓越型的人有效溝通
? 如何與行動(dòng)型的人有效溝通
? 如何與理性型的人有效溝通
? 如何與和諧型的人有效溝通
第三單元 中層領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)力
即將解決的問(wèn)題
a)中層領(lǐng)導(dǎo)為什么要重視激勵(lì)?
b)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)給中層領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)哪些實(shí)質(zhì)性好處?
c)中層領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員有哪些切實(shí)可行的方法?
給出的內(nèi)容
1、如何用心理解激勵(lì)
? 什么是激勵(lì)
? 用心理解“激勵(lì)”
? 激勵(lì)要充分注重本土文化特色
2、用激勵(lì)理論的原理去激勵(lì)下屬
? 馬斯洛的需求層次理論
? 赫茨伯格的雙因素理論
? 公平理論
? 強(qiáng)化理論
? X和Y理論
? 期望理論
3、有效激勵(lì)員工的技巧
? 金錢(qián)不是萬(wàn)能的,沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的
? 愿景感召
? 文化統(tǒng)領(lǐng)
? 樹(shù)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
? 充分理解尊重員工
? 精神激勵(lì)效果更佳
? 情感是激勵(lì)的良方
? 以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為誘因
? 提升領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力
? 沒(méi)有壓力沒(méi)有動(dòng)力
? 要罵罵得狠,要收收得妙
? 有效激勵(lì)要獨(dú)創(chuàng)自己的一招
4、激勵(lì)案例實(shí)戰(zhàn)分析
? 小王在工作中受了打擊,請(qǐng)你設(shè)計(jì)激勵(lì)方案
? 武業(yè)公司士氣低落怎樣激勵(lì)?
? 張經(jīng)理職業(yè)生涯出現(xiàn)的困惑請(qǐng)你為他出幾招?
5、人人都需要激勵(lì)
? 激勵(lì)別人的人首先要激勵(lì)自己
? 上司也需要激勵(lì)
? 激勵(lì)是一門(mén)藝術(shù)
第四單元 中層領(lǐng)導(dǎo)用人力
即將解決的問(wèn)題
a)中層領(lǐng)導(dǎo)如何樹(shù)立自己的權(quán)威?
b)中層領(lǐng)導(dǎo)如何與團(tuán)隊(duì)成員相處融洽?
c)中層領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)造一個(gè)愉快的工作氛圍?
d)中層領(lǐng)導(dǎo)如何做到團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)就是自己的成長(zhǎng)?
給出的內(nèi)容
1、樹(shù)立威信與員工打成一片
? 管理者如何樹(shù)立自己的威信
? 領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)權(quán)威的十條規(guī)則
? 批評(píng)下屬的方法
? 用自己的風(fēng)格感染下屬
? 管理者如何巧妙地維護(hù)威信
? 在管理制度下如何做到以身作則
? 如何用行動(dòng)體恤每一位下屬
? 制度下的人性化管理
2、實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙的溝通
? 對(duì)下屬如何進(jìn)行了解
? 與員工保持良好的溝通
? 與員工建立信任的關(guān)系
? 克服與員工溝通中的障礙
? 用溝通來(lái)提高效益
? 讓下屬充分發(fā)表意見(jiàn)
? 多渠道加強(qiáng)上下溝通
? 正式溝通與非正式溝通
3、彼此協(xié)調(diào)讓企業(yè)與員工更融洽
? 批評(píng)要注意的三要素
? 批評(píng)不當(dāng)?shù)暮蠊敖鉀Q措施
? 如何協(xié)調(diào)利益上的矛盾
? 怎樣處理問(wèn)題員工
? 說(shuō)服下屬有何技巧
? 如何識(shí)別和正確對(duì)待員工的不滿
? 認(rèn)真聽(tīng)取員工的怨言
? 培育和諧的員工關(guān)系
4、巧妙地處理員工間的沖突
? 公正地對(duì)待每一位員工
? 藝術(shù)性地解決沖突
? 對(duì)不同類(lèi)型的員工,采取不同的方法
? 解決沖突的有效十招
? 哪些事情不能較真
? 讓員工有危機(jī)感,激發(fā)他們的潛力
5、打造高績(jī)效的員工群體
? 如何找到“能人”
? 如何用好“能人”
? 如何盡力地發(fā)揮員工的長(zhǎng)處
? 如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
? 如何找到員工流失的原因
? 高薪為何難于留人
? 留住人才的有效措施
? 如何“完美”地淘汰不合格者
6、讓員工與企業(yè)一起成長(zhǎng)
? 讓員工知道公司的發(fā)展目標(biāo)
? 怎樣用目標(biāo)來(lái)管理員工
? 從更新培訓(xùn)觀念入手
? 如何讓員工將培訓(xùn)當(dāng)成自我提高,主動(dòng)學(xué)習(xí)
? 怎樣確立合理的、長(zhǎng)期的人才培訓(xùn)計(jì)劃
? 給下屬更多鍛煉的機(jī)會(huì)
? 做一名推功攬過(guò)的中層領(lǐng)導(dǎo)
? 中層領(lǐng)導(dǎo)如何與員工一起成長(zhǎng)到老
第五單元 中層領(lǐng)導(dǎo)留人力
即將解決的問(wèn)題
a)優(yōu)秀下屬的流失與中層領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有直接關(guān)系?
b)中層領(lǐng)導(dǎo)為什么留不住優(yōu)秀的下屬?
c)中層領(lǐng)導(dǎo)有哪些留住優(yōu)秀下屬切實(shí)可行的方法?
給出的內(nèi)容
1、優(yōu)秀人才流失的現(xiàn)象
? 幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)挖自己企業(yè)的人
? 離開(kāi)本行業(yè)自主創(chuàng)業(yè)
? 把原企業(yè)的優(yōu)秀人才打包隨自己一起走
2、優(yōu)秀人才流失的后果與危害
? 優(yōu)秀人才流失的后果
? 優(yōu)秀人才流失的危害
3、留人的原因
? 減少選人成本
? 減少育人成本
? 降低團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定性
? 降低不確定性
? 減少團(tuán)隊(duì)的消極性
? 留人的原則
4、留人的對(duì)策與方法
? 感情留人
? 晉升留人
? 生活留人
? 培育留人
? 激勵(lì)留人
? 榮譽(yù)留人
第六單元 中層領(lǐng)導(dǎo)情緒管理力
即將解決的問(wèn)題
a)中層領(lǐng)導(dǎo)為什么壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力?
b)中層領(lǐng)導(dǎo)為什么要控制自己的情緒?
c)中層領(lǐng)導(dǎo)如何控制自己的情緒?
給出的內(nèi)容
1﹑壓力管理
? 壓力的概念和各類(lèi)
? 導(dǎo)致壓力形成的固有性與可變性
? 企業(yè)員工常見(jiàn)問(wèn)題
? 適合自我的減壓策略
? 重新認(rèn)識(shí)你自己
? 如何面對(duì)現(xiàn)狀
? 面對(duì)壓力的自信和從容
? 告訴你EQ的密碼
2﹑情緒管理
? 情緒與情商
? 情緒壓力之產(chǎn)生
? 情緒管理的重要性
? 情緒管理的方法
? 職場(chǎng)情緒管理
? 擁有健康的人生
講師簡(jiǎn)介
孫斌 老師
孫 斌老師——
64年生人,國(guó)內(nèi)第一代企業(yè)管理咨詢專(zhuān)家之一,
人力資源管理領(lǐng)域知名實(shí)戰(zhàn)型咨詢師/培訓(xùn)師
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人(CPM)資格培訓(xùn)中心理事
清華大學(xué)、四川大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
國(guó)內(nèi)多家知名管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)講師、咨詢師
中國(guó)人力資源研究會(huì)“優(yōu)秀人力資源專(zhuān)家”
人力資源薪酬激勵(lì)V-S-P立體管理模型創(chuàng)建人
主要經(jīng)歷
——12年國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)及多種行業(yè)的工作經(jīng)歷,曾任大中型企業(yè)人事主管、人力資源經(jīng)理、總經(jīng)理助理、人力資源總監(jiān)等管理職務(wù)。
——15年企業(yè)培訓(xùn)與管理咨詢專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷,其間任管理咨詢企業(yè)CEO5年,進(jìn)駐企業(yè)任行政副總近2年。長(zhǎng)期專(zhuān)注于企業(yè)人力資源管理策略和實(shí)操技術(shù)方法的研究、實(shí)踐與創(chuàng)新。
——先后為國(guó)內(nèi)100余家知名企業(yè)進(jìn)行組織與人力資源管理咨詢?cè)\斷、方案設(shè)計(jì)和運(yùn)行輔導(dǎo),服務(wù)客戶涉及多種行業(yè)、多種類(lèi)型和不同規(guī)模的企業(yè),曾擔(dān)任多家上市公司及知名企業(yè)管理顧問(wèn),對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)及管理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題具有深刻的感知與解悟,在長(zhǎng)期輔助企業(yè)的實(shí)踐中總結(jié)和探索出諸多簡(jiǎn)練、實(shí)效的管理技術(shù)與方法,尤其在企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理方面擁有突破性的技術(shù)方法優(yōu)勢(shì),受到服務(wù)企業(yè)的高度認(rèn)可。
——主持200余場(chǎng)企業(yè)管理相關(guān)培訓(xùn),因長(zhǎng)期接觸企業(yè)實(shí)踐,深諳企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效見(jiàn)長(zhǎng),培訓(xùn)思路新穎獨(dú)特,培訓(xùn)風(fēng)格深入淺出、簡(jiǎn)練精到,實(shí)操案例豐富。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 情商和領(lǐng)導(dǎo)力