中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
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內(nèi)容提示
1、執(zhí)行目標(biāo)在企業(yè)中的定位；
2、分解執(zhí)行目標(biāo)的誤區(qū)；
3、分解執(zhí)行目標(biāo)的7要素；
4、分解執(zhí)行目標(biāo)的四個(gè)緊抓；
5、課程總結(jié)；
課程詳情
課程背景
1、遠(yuǎn)離“紙上談兵”式執(zhí)行；
2、執(zhí)行學(xué)習(xí)誤區(qū)停留在表象；
3、對(duì)具體問題沒有明確詮釋；
課程大綱：
一、執(zhí)行目標(biāo)在企業(yè)中的定位；
1、抉擇層（高層）在執(zhí)行系統(tǒng)中的作用； 提出要求；
2、管理層（中層）在執(zhí)行系統(tǒng)中的作用；
2.1分解執(zhí)行目標(biāo)——標(biāo)準(zhǔn)；
2.2下達(dá)執(zhí)行目標(biāo)——命令；
2.3監(jiān)督執(zhí)行落地——實(shí)施；
3、作業(yè)層（基層）在執(zhí)行系統(tǒng)中的作用；
3.1簡(jiǎn)單；
3.2相信；
3.3聽話；
3.4照著做；
二、分解執(zhí)行目標(biāo)的誤區(qū)；
1、重眼前，不重發(fā)展；
2、重過程，不重結(jié)果；
3、重表象，不重實(shí)質(zhì)；
4、重表現(xiàn)，不重實(shí)力；
5、重分解，不重落實(shí)；
6、重實(shí)施，不重監(jiān)督；
7、重執(zhí)行，不重匯報(bào)；
8、重能人，不重團(tuán)隊(duì)；
三、分解執(zhí)行目標(biāo)的7要素 ；
1、目標(biāo)分解的理解方向；
2、目標(biāo)分解的認(rèn)識(shí)方法；
3、目標(biāo)分解的落實(shí)基礎(chǔ)；
4、目標(biāo)分解的監(jiān)督手段；
5、目標(biāo)分解的反饋通道；
6、目標(biāo)分解的經(jīng)驗(yàn)規(guī)避；
7、目標(biāo)分解的科學(xué)創(chuàng)新；
四、分解執(zhí)行目標(biāo)的四個(gè)緊抓；
1、緊抓不放教育培訓(xùn)--基礎(chǔ)工作；
2、緊抓不放制度建設(shè)--根本措施；
3、緊抓不放監(jiān)督--關(guān)鍵環(huán)節(jié)；
4、緊抓不放獎(jiǎng)懲--重要手段；
五、課程總結(jié)
1、遠(yuǎn)離“紙上談兵”式執(zhí)行；
2、執(zhí)行學(xué)習(xí)誤區(qū)停留在表象；
3、對(duì)具體問題沒有明確詮釋；
課程大綱：
一、執(zhí)行目標(biāo)在企業(yè)中的定位；
1、抉擇層（高層）在執(zhí)行系統(tǒng)中的作用； 提出要求；
2、管理層（中層）在執(zhí)行系統(tǒng)中的作用；
2.1分解執(zhí)行目標(biāo)——標(biāo)準(zhǔn)；
2.2下達(dá)執(zhí)行目標(biāo)——命令；
2.3監(jiān)督執(zhí)行落地——實(shí)施；
3、作業(yè)層（基層）在執(zhí)行系統(tǒng)中的作用；
3.1簡(jiǎn)單；
3.2相信；
3.3聽話；
3.4照著做；
二、分解執(zhí)行目標(biāo)的誤區(qū)；
1、重眼前，不重發(fā)展；
2、重過程，不重結(jié)果；
3、重表象，不重實(shí)質(zhì)；
4、重表現(xiàn)，不重實(shí)力；
5、重分解，不重落實(shí)；
6、重實(shí)施，不重監(jiān)督；
7、重執(zhí)行，不重匯報(bào)；
8、重能人，不重團(tuán)隊(duì)；
三、分解執(zhí)行目標(biāo)的7要素 ；
1、目標(biāo)分解的理解方向；
2、目標(biāo)分解的認(rèn)識(shí)方法；
3、目標(biāo)分解的落實(shí)基礎(chǔ)；
4、目標(biāo)分解的監(jiān)督手段；
5、目標(biāo)分解的反饋通道；
6、目標(biāo)分解的經(jīng)驗(yàn)規(guī)避；
7、目標(biāo)分解的科學(xué)創(chuàng)新；
四、分解執(zhí)行目標(biāo)的四個(gè)緊抓；
1、緊抓不放教育培訓(xùn)--基礎(chǔ)工作；
2、緊抓不放制度建設(shè)--根本措施；
3、緊抓不放監(jiān)督--關(guān)鍵環(huán)節(jié)；
4、緊抓不放獎(jiǎng)懲--重要手段；
五、課程總結(jié)
講師簡(jiǎn)介
習(xí)力中 老師
◊ 國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師；
◊ 戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建專家；
◊ 國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心重點(diǎn)課題專家組成員；
◊ 全國(guó)教育技術(shù)研究十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題專家組成員；
◊ 中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟特聘講師；
◊ 中國(guó)EDP教育聯(lián)盟特聘講師；
◊ 2013年中國(guó)十佳執(zhí)行力培訓(xùn)師；
◊ 北京盛視前程文化發(fā)展有限公司研發(fā)總監(jiān)；
◊ 北京盛視空中商學(xué)院“盛視名師團(tuán)”講師；
◊ 中華講師網(wǎng)特聘講師；
◊ 湖北廣播電視臺(tái)‘職業(yè)指南’頻道節(jié)目錄制導(dǎo)演；
習(xí)力中先生于1990年進(jìn)入國(guó)家事業(yè)單位，在多個(gè)崗位從事管理工作，擁有豐富的國(guó)家事業(yè)單位實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)從事心理學(xué)實(shí)際應(yīng)用、人性心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)工作。于2001年任臺(tái)灣“肯力特”公司大陸總代理，同時(shí)對(duì)臺(tái)企的執(zhí)行力進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，2004年進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，經(jīng)過系統(tǒng)，完整的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，專注于“《戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建》研究和實(shí)際應(yīng)用，擅長(zhǎng)于洞悉人性式溝通及管理者的綜合素養(yǎng)提升等培訓(xùn)，先后做過電力系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、能源系統(tǒng)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、餐飲業(yè)、銷售等的企業(yè)培訓(xùn)、顧問工作一直至今，服務(wù)過上百家大、中、小型企業(yè)。
二十余年對(duì)人性心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系心理學(xué)應(yīng)用、中國(guó)古代文學(xué)、哲學(xué)、西方企業(yè)管理體系等領(lǐng)域進(jìn)行深入的研究、探索和十余年的企業(yè)實(shí)際執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、講師生涯讓他對(duì)中國(guó)企業(yè)執(zhí)行問題擁有了敏銳的觀察力和透徹的分析力。理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓他創(chuàng)造出了一套適合中國(guó)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的體系——“構(gòu)建績(jī)效執(zhí)行系統(tǒng)”體系，服務(wù)于中國(guó)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，成功幫助企業(yè)進(jìn)行診斷、分析、對(duì)策，走出執(zhí)行困境 。
習(xí)老師講座擁有獨(dú)到的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，堅(jiān)決摒棄空泛的理論，其“績(jī)效執(zhí)行系統(tǒng)”從企業(yè)管理的全局和實(shí)際出發(fā)。課程絕非出自任何學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、絕非茍同于膚淺的、粗糙的對(duì)執(zhí)行力的理解和講解，而是全部來源于十余年在實(shí)際工作、生活中總結(jié)提煉出來的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方案。詮釋得通俗易懂、深入淺出、幽默大氣。
◊ 戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建專家；
◊ 國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心重點(diǎn)課題專家組成員；
◊ 全國(guó)教育技術(shù)研究十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題專家組成員；
◊ 中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟特聘講師；
◊ 中國(guó)EDP教育聯(lián)盟特聘講師；
◊ 2013年中國(guó)十佳執(zhí)行力培訓(xùn)師；
◊ 北京盛視前程文化發(fā)展有限公司研發(fā)總監(jiān)；
◊ 北京盛視空中商學(xué)院“盛視名師團(tuán)”講師；
◊ 中華講師網(wǎng)特聘講師；
◊ 湖北廣播電視臺(tái)‘職業(yè)指南’頻道節(jié)目錄制導(dǎo)演；
習(xí)力中先生于1990年進(jìn)入國(guó)家事業(yè)單位，在多個(gè)崗位從事管理工作，擁有豐富的國(guó)家事業(yè)單位實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)從事心理學(xué)實(shí)際應(yīng)用、人性心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)工作。于2001年任臺(tái)灣“肯力特”公司大陸總代理，同時(shí)對(duì)臺(tái)企的執(zhí)行力進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，2004年進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，經(jīng)過系統(tǒng)，完整的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，專注于“《戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建》研究和實(shí)際應(yīng)用，擅長(zhǎng)于洞悉人性式溝通及管理者的綜合素養(yǎng)提升等培訓(xùn)，先后做過電力系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、能源系統(tǒng)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、餐飲業(yè)、銷售等的企業(yè)培訓(xùn)、顧問工作一直至今，服務(wù)過上百家大、中、小型企業(yè)。
二十余年對(duì)人性心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系心理學(xué)應(yīng)用、中國(guó)古代文學(xué)、哲學(xué)、西方企業(yè)管理體系等領(lǐng)域進(jìn)行深入的研究、探索和十余年的企業(yè)實(shí)際執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、講師生涯讓他對(duì)中國(guó)企業(yè)執(zhí)行問題擁有了敏銳的觀察力和透徹的分析力。理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓他創(chuàng)造出了一套適合中國(guó)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的體系——“構(gòu)建績(jī)效執(zhí)行系統(tǒng)”體系，服務(wù)于中國(guó)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，成功幫助企業(yè)進(jìn)行診斷、分析、對(duì)策，走出執(zhí)行困境 。
習(xí)老師講座擁有獨(dú)到的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，堅(jiān)決摒棄空泛的理論，其“績(jī)效執(zhí)行系統(tǒng)”從企業(yè)管理的全局和實(shí)際出發(fā)。課程絕非出自任何學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、絕非茍同于膚淺的、粗糙的對(duì)執(zhí)行力的理解和講解，而是全部來源于十余年在實(shí)際工作、生活中總結(jié)提煉出來的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方案。詮釋得通俗易懂、深入淺出、幽默大氣。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：怎樣分解執(zhí)行目標(biāo)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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