中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)

內(nèi)容提示
本課程圍繞培養(yǎng)企業(yè)員工的“職業(yè)化素養(yǎng)”這一核心,從樹立正確的“社會(huì)觀念”入手,以培養(yǎng)員工正確的“職業(yè)價(jià)值觀”為主導(dǎo),并規(guī)范員工的職業(yè)行為,通過(guò)培訓(xùn),讓員工明確“職場(chǎng)原理”,奠定職業(yè)生涯的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。



課程詳情

課程背景
新員工初踏職場(chǎng),帶激情與夢(mèng)想,也略有困惑與彷徨!
通過(guò)多年的校園生活,他們掌握了系統(tǒng)的知識(shí),內(nèi)心充滿了實(shí)踐的愿望,他們是社會(huì)的未來(lái)與支柱,是企業(yè)發(fā)展的資源與依靠。在校園中他們是學(xué)生,企業(yè)中他們是員工,每種身份都有社會(huì)對(duì)它的要求,這其中的差別既是顯而易見的又是模糊不清的,有些要求往往新員工并不時(shí)分清楚,成為他們快速成長(zhǎng)的阻礙。
為了讓他們更快的適應(yīng)企業(yè)的要求,了解職場(chǎng)人士的具備的職業(yè)素養(yǎng),我們?cè)O(shè)計(jì)了這門課程。本課程圍繞培養(yǎng)企業(yè)員工的“職業(yè)化素養(yǎng)”這一核心,從樹立正確的“社會(huì)觀念”入手,以培養(yǎng)員工正確的“職業(yè)價(jià)值觀”為主導(dǎo),并規(guī)范員工的職業(yè)行為,通過(guò)培訓(xùn),讓員工明確“職場(chǎng)原理”,奠定職業(yè)生涯的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

培訓(xùn)時(shí)間:1-2天
 
課程大綱:
一、 職場(chǎng)助你踏入自我完善之路
1. 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
² 對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)客戶負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)
² 承擔(dān)的負(fù)責(zé)越多,產(chǎn)生的貢獻(xiàn)越大
2. 通過(guò)工作提升能力
² 經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于磨練
² 多做等于多學(xué)
3. 成為社會(huì)一員,學(xué)會(huì)與人合作
² 合作才能共贏
4. 認(rèn)識(shí)自我,掌控自己
² 看清自己,明確優(yōu)劣
² 掌控自己,成為自己的主人

二、 了解職場(chǎng)法則,明確職業(yè)素養(yǎng)的要點(diǎn)
1. 職場(chǎng)是個(gè)什么地方?
² 體現(xiàn)價(jià)值、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、交換價(jià)值
2. 職場(chǎng)的基本法則與贏家法則
² 春耕才有秋收,回報(bào)來(lái)源于與付出
² 比別人做得更好
3. 以誠(chéng)信為核心的職業(yè)道德
² 哈佛九大職業(yè)道德
² 職業(yè)道德的重要性
4. 以價(jià)值創(chuàng)造為核心的職業(yè)意識(shí)
² 企業(yè)不賺錢就是犯罪
² 成為企業(yè)的基本效益單元
5. 以積極進(jìn)取為導(dǎo)向的職業(yè)心態(tài)
² 態(tài)度決定一切
² 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),需要正向積極的態(tài)度

三、 遵從職業(yè)行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣
1. 企業(yè)的要求就是你工作的中心——明確職責(zé)
2. 按計(jì)劃開展工作——不做無(wú)頭的蒼蠅
3. 提供結(jié)果——沒達(dá)成企業(yè)希望的結(jié)果,一切努力等于零
4. 注重效益——不做虧本的買賣

四、 依據(jù)計(jì)劃開展工作
1. 澄清目的,指明方向
² 將任務(wù)轉(zhuǎn)化為工作目標(biāo)
2. 建立目標(biāo)的SMART原則
² 明確、具體、可達(dá)成、相關(guān)聯(lián)、有時(shí)間期限
3. 將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)計(jì)劃的OGSM流程
² 將目標(biāo)細(xì)化成每天的行動(dòng)計(jì)劃
4. 計(jì)劃制訂的方法:“滾動(dòng)計(jì)劃法”、“甘特圖法”

五、 高效利用時(shí)間
1. 時(shí)間管理的“帕累托法”
² 抓住要事,事半功倍
2. 時(shí)間管理的“四象限法”
² 分清主次、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)
3. 人際互動(dòng)中的時(shí)間管理技巧
² 不成為別人的干擾源
² 善于拒絕
4. 如何克服拖延?
² 適當(dāng)完美
² 尋找工作的意義

六、 與同事和諧相處、協(xié)同增效
1. 正確認(rèn)識(shí)崗位關(guān)系
² 組織結(jié)構(gòu)的秩序與功能
² 明確崗位在價(jià)值鏈中的位置
2. 與上級(jí)溝通時(shí)應(yīng)該具備的態(tài)度與溝通要點(diǎn)
² 從正面去理解
² 將人與事分開
² 不懂就問,有想法就說(shuō)
3. 如何承接上級(jí)的工作安排?
4. 遠(yuǎn)離辦公室政治,與同事和諧相處
² 有人就有江湖
² 將生活與工作分開
² 和而不同的處理原則



講師簡(jiǎn)介

  楊松 老師
AACTP(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證講師
ICF((國(guó)際教練協(xié)會(huì))認(rèn)證教練)
清華大學(xué)等多所高校研修班講師
在 、IT、廣告、咨詢行業(yè)從事過(guò)銷售、管理、人力資源等崗位的工作,有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
2003后任日本華商(經(jīng)濟(jì)の眼)管理咨詢公司咨詢顧問,常年為資生堂等多家跨國(guó)企業(yè)提供的咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。

曾主持過(guò)管理者素質(zhì)培養(yǎng),企業(yè)學(xué)習(xí)體系搭建、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與提升等項(xiàng)目。
楊老師對(duì)管理者的能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)型組織建立上有深入的研究。

課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和可操作性,在強(qiáng)調(diào)普遍的科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,同時(shí)結(jié)合目前企業(yè)面對(duì)問題的而展開,使得內(nèi)容貼進(jìn)現(xiàn)實(shí),能給客戶帶來(lái)極高的實(shí)用價(jià)值。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:新員工的第一課:?jiǎn)T工職業(yè)化培養(yǎng)



 

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