課程詳情
一、 班組建設概論
◆什么是班組
◆班組的定義
◆班組在企業(yè)中的地位和作用
◆優(yōu)秀班組的領頭羊－杰出班組長
◆班組長的定義
◆班組長的角色認知
◆班組長的十項能力要求
◆有效領導班組成員的十個要點
二、班組現場管理
◆現場管理的金科玉律
◆生產活動的五個基本原則
◆現場的日常工作（QCD）
◆晨會制
◆標準與標準化
◆問題把握與改善
三、品管圈（QCC）
◆品管圈的定義
◆為什么要開展QCC
◆QCC的類型
◆QCC的活動步驟
◆ QCC改善的策略
◆ QCC與PDCA的關系圖
◆ QC七大手法
四、6S管理
◆企業(yè)現場不良典型癥狀
◆6S的定義
◆6S管理的目的
◆6S管理的八大作用
◆6S的推行要領
五、海爾的班組建設
◆海爾班組建設的基本平臺
◆OEC管理概述
◆OEC管理的目標體系
◆OEC管理的日清體系
◆OEC管理的激勵機制
◆OEC管理在班組建設中的具體運用
◆6S管理在班組建設中的具體運用
◆海爾班組建設的制度安排
◆班組升級達標活動－爭創(chuàng)五星級班組
◆什么是班組
◆班組的定義
◆班組在企業(yè)中的地位和作用
◆優(yōu)秀班組的領頭羊－杰出班組長
◆班組長的定義
◆班組長的角色認知
◆班組長的十項能力要求
◆有效領導班組成員的十個要點
二、班組現場管理
◆現場管理的金科玉律
◆生產活動的五個基本原則
◆現場的日常工作（QCD）
◆晨會制
◆標準與標準化
◆問題把握與改善
三、品管圈（QCC）
◆品管圈的定義
◆為什么要開展QCC
◆QCC的類型
◆QCC的活動步驟
◆ QCC改善的策略
◆ QCC與PDCA的關系圖
◆ QC七大手法
四、6S管理
◆企業(yè)現場不良典型癥狀
◆6S的定義
◆6S管理的目的
◆6S管理的八大作用
◆6S的推行要領
五、海爾的班組建設
◆海爾班組建設的基本平臺
◆OEC管理概述
◆OEC管理的目標體系
◆OEC管理的日清體系
◆OEC管理的激勵機制
◆OEC管理在班組建設中的具體運用
◆6S管理在班組建設中的具體運用
◆海爾班組建設的制度安排
◆班組升級達標活動－爭創(chuàng)五星級班組
講師簡介
張晉瑞 老師
張晉瑞，生于1968年3月，1991年畢業(yè)于上海交通大學企業(yè)管理專業(yè)，著名企業(yè)規(guī)范化管理實戰(zhàn)專家，高級咨詢師、培訓師。自1991年至2001年曾在海爾從事管理工作十余年，是海爾成功管理模式－“OEC管理”的創(chuàng)始人，負責整個集團OEC管理模式的推行和人力資源管理工作，被譽為海爾管理第一人。自2001年至今，一直從事管理咨詢和培訓工作十多年，具有二十多年企業(yè)管理與咨詢經驗，以管理實務見長，先后為鋼鐵、建材、機械、電子、家電、化工、化肥、家紡、服裝、皮具等十多個行業(yè)的數百家企業(yè)進行過管理咨詢或培訓服務，并擔任多家企業(yè)的常年管理顧問，積累了非常豐富的咨詢經驗及大量案例，著有《OEC管理》一書。
專長領域：
人力資源管理
海爾管理
質量管理
企業(yè)文化
專長領域：
人力資源管理
海爾管理
質量管理
企業(yè)文化
課程對象
備 注
課程名稱：班組建設
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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