課程背景：
人心齊，泰山移。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，而競(jìng)爭(zhēng)取勝的根源就在于人心所向。
如今企業(yè)員工大多知識(shí)豐富、思路開(kāi)闊、思維活躍；因此,作為管理者，如果你了解下屬的心靈、激勵(lì)的方法和內(nèi)容深入員工的心，你將無(wú)所不能。

課程收益：
1、激發(fā)員工內(nèi)在潛能，塑造“積極向上、追求卓越”的企業(yè)文化；
2、掌握激勵(lì)經(jīng)典理論，學(xué)會(huì)常用激勵(lì)技巧，提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力；
3、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，打造積極而充滿(mǎn)活力的高效團(tuán)隊(duì)；
4、幫助企業(yè)提高團(tuán)隊(duì)整體業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)沖刺業(yè)務(wù)，創(chuàng)造高績(jī)效。

課程特色：
針對(duì)性強(qiáng)——針對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)際狀況授課，令學(xué)員掌握激勵(lì)方法與策略的應(yīng)用；
互動(dòng)體驗(yàn)——導(dǎo)師全程引領(lǐng)，師生傾情互動(dòng)，激發(fā)主觀能動(dòng)性，倡導(dǎo)輕松愉快地工作和生活；
思路開(kāi)闊——導(dǎo)師授課方式靈活多樣，有：理念講解+案例分析+聲像視聽(tīng)+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等，使學(xué)員輕松減壓，開(kāi)心領(lǐng)悟；
注重實(shí)效——從理論到實(shí)踐，從心理整合到自我成長(zhǎng)，采用“即見(jiàn)、即思、即做、即得”的方法，循序漸進(jìn)提升學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天；
授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)各級(jí)主管
授課方式：視頻播放、案例解析、分組研討、團(tuán)隊(duì)展示等互動(dòng)體驗(yàn)方式進(jìn)行。

課程大綱：
第一部分：為什么要進(jìn)行員工激勵(lì)?
一、員工個(gè)人需求
視頻引導(dǎo)：
1、心理學(xué)：馬斯洛需求層次理論
2、中國(guó)民俗：“五子登科論”
二、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)需求
1、組織機(jī)構(gòu)良性擴(kuò)張；
2、聚人氣、旺財(cái)氣。
三、企業(yè)發(fā)展需要
1、企業(yè)績(jī)效與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要：創(chuàng)造企業(yè)高績(jī)效，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；
2、企業(yè)人才發(fā)展需要：提升領(lǐng)導(dǎo)力，留住績(jī)優(yōu)者。
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為十個(gè)使命。

第二部分：我們是如何進(jìn)行員工激勵(lì)的?
分組研討并發(fā)表：我們以往是如何進(jìn)行員工激勵(lì)的?有何利弊?
一、管理者對(duì)員工激勵(lì)的三大認(rèn)識(shí)誤區(qū)；
二、員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求，好員工都是靠激勵(lì)出來(lái)的；
三、為什么我的激勵(lì)效果不好?
四、激勵(lì)的核心：解決員工“內(nèi)在動(dòng)力”問(wèn)題——激勵(lì)入心。

第三部分：?jiǎn)T工激勵(lì)的原則
案例分析：
一、角色準(zhǔn)確定位原則：
1、激勵(lì)者自身定位準(zhǔn)確；
2、被激勵(lì)者定位準(zhǔn)確。
二、具體操作的五大核心原則
1、公平原則——不患平而患不均；
2、剛性原則——正激勵(lì)優(yōu)先原則，但要注意只能逐步增加；
3、時(shí)機(jī)原則——及時(shí)激勵(lì)與肯定，效果最好；
4、因人原則——因人而異，獎(jiǎng)勵(lì)正確的人和事；
5、清晰原則——拒絕使用模糊不清的激勵(lì)規(guī)則和激勵(lì)語(yǔ)音。

第四部分：激勵(lì)入心，績(jī)效倍增——激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)技巧
一、共啟愿景法：企業(yè)發(fā)展愿景與個(gè)人職涯規(guī)劃相結(jié)合；
二、物質(zhì)激勵(lì)法：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)政策與個(gè)人財(cái)富積累掛鉤；
三、隨時(shí)追蹤法：組織時(shí)點(diǎn)掌控與個(gè)人行動(dòng)步驟緊跟；
四、榜樣帶領(lǐng)法：充分運(yùn)用“鯰魚(yú)效應(yīng)”，業(yè)績(jī)高手經(jīng)驗(yàn)分享現(xiàn)身說(shuō)法；
五、活動(dòng)激勵(lì)法：?jiǎn)��?dòng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展；
六、溫馨福利法：關(guān)懷激勵(lì)直達(dá)員工家庭。
第五部分：總結(jié)與回顧
學(xué)員分享
課程總結(jié)