中國培訓(xùn)易(a10by9.cn) 市場營銷內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
1、了解現(xiàn)代客戶服務(wù)理念,有效提升員工的客戶服務(wù)意識(shí);
2、通過對“MOT關(guān)鍵時(shí)刻”的深入理解,掌握企業(yè)為客戶創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)鍵時(shí)刻;
3、了解關(guān)鍵時(shí)刻的步驟與原則;
4、利用關(guān)鍵時(shí)刻的技巧進(jìn)行客戶投訴心理分析
5、疑難投訴處理技巧



課程詳情

【課程時(shí)間】 2天
【課程對象】 客服代表、客服后臺(tái)支撐
【課程目標(biāo)】
1、了解現(xiàn)代客戶服務(wù)理念,有效提升員工的客戶服務(wù)意識(shí);
2、通過對“MOT關(guān)鍵時(shí)刻”的深入理解,掌握企業(yè)為客戶創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)鍵時(shí)刻;
3、了解關(guān)鍵時(shí)刻的步驟與原則;
4、利用關(guān)鍵時(shí)刻的技巧進(jìn)行客戶投訴心理分析
5、疑難投訴處理技巧


【課程大綱】
客戶滿意
以客戶為主中的客戶服務(wù)理念
Ø 客戶滿意理念
ü 客戶期望分析
ü 客戶滿意公式表達(dá)
ü 達(dá)成客戶滿意的理論形式
提升客戶滿意的方法
提升客戶體驗(yàn)感受(關(guān)鍵時(shí)刻)
Ø MOT關(guān)鍵時(shí)刻
ü 積極關(guān)鍵時(shí)刻
ü 消極關(guān)鍵時(shí)刻
ü 梳理服務(wù)過程中的關(guān)鍵時(shí)刻
ü 細(xì)節(jié)決定成敗
ü 處理話費(fèi)類投訴的11種方法
ü 峰終體驗(yàn)
ü 分析服務(wù)中的峰值和終值
ü 錄音分享:感覺話費(fèi)出錯(cuò)
Ø 服務(wù)過程與服務(wù)細(xì)節(jié)
ü 服務(wù)過程:首問語—咨詢—提問—語言有效表達(dá)—有效結(jié)尾
ü 語言的影響力
ü 語氣對于客戶感知的影響
ü 服務(wù)細(xì)節(jié)案例分析:“但是”、“投訴”、“反映”等常見詞語對于客戶的影響
MOT四步驟
Ø Explore
ü 客戶行為模式分析
2 消費(fèi)歷史與消費(fèi)行為
2 客戶行為模式與投訴心理
ü 傾聽的技巧
2 傾聽能力測試及聽的四個(gè)層次
2 傾聽過程中積極傾聽給予回應(yīng)的技巧
2 傾聽過程中的回應(yīng)表達(dá)
2 傾聽過程中的積極肢體語言
2 傾聽過程中如何聽出客戶期望值及標(biāo)準(zhǔn)
2 案例分析:“你們的服務(wù)到底怎么了”
ü 提問的技巧
2 服務(wù)溝通中中各種提問的種類
2 服務(wù)中,針對不同用戶的提問技巧
2 基礎(chǔ)信息收集的提問技巧
2 探測性提問技巧
2 總結(jié)歸納提問技巧
Ø Offer
ü 雙贏的提議
ü 避免提議的內(nèi)容
ü 客戶溝通過程中表達(dá)的技巧
2 說服用戶的乒乓對話
2 3F法則
2 表達(dá)的四層次
2 案例分析:解釋網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好的原因及處理結(jié)果
Ø Action
Ø 解決方案設(shè)計(jì)
ü 案例討論:如何感動(dòng)客戶
ü 客戶期望值把握的三個(gè)技巧
ü 有效管理客戶期望值
2 影響客戶期望值的因素
2 分析客戶的期望
2 影響客戶的初始期望
2 服務(wù)態(tài)度類投訴的應(yīng)對方式
ü 案例備選:Sim卡出錯(cuò)
Ø Confirm
ü 滿意度
ü 還有什么需要幫忙

投訴客戶需求分析
Ø 投訴客戶分類
Ø 案例分析:
ü 騷擾客戶
ü 經(jīng)常投訴的吳小姐
ü “水怪”
Ø 通信行業(yè)客戶需求分析
Ø 客戶真正“要”什么
Ø 達(dá)到客戶滿意的方式
Ø 客戶行為分析
Ø 客戶語言暗示
Ø 客戶表情變化
Ø 肢體語言的心理解析

應(yīng)答技巧
Ø 常見特殊客戶分析及應(yīng)對技巧
ü 變色龍型的客戶及解決技巧
ü 手榴彈型的客戶及解決技巧
ü 鄉(xiāng)土農(nóng)民型的客戶及解決技巧
ü 萬事通型的客戶及解決技巧
ü 投訴為生型客戶及解決技巧



講師簡介

  張昊 老師
服務(wù)營銷、情緒與壓力管理培訓(xùn)師,系統(tǒng)傳授專業(yè)投訴處理、情緒與壓力管理、肢體語言的心理暗示等課程!
張昊老師 中山大學(xué)嶺南學(xué)院MBA,廈門大學(xué)學(xué)士,從事過多種職業(yè),在豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。張昊老師曾任職于某軟件公司,參與某企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)工作,曾耽任過某電臺(tái)節(jié)目主播等。
張昊老師從事培訓(xùn)服務(wù)多年,曾為百余家家通信企業(yè)提供過咨詢與培訓(xùn)。目前張昊老師的學(xué)員總?cè)藬?shù)超過10萬人。服務(wù)足跡有:
中國移動(dòng):廣東移動(dòng)、福建移動(dòng)、上海移動(dòng)、天津移動(dòng)、陜西移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、重慶移動(dòng)、湖北移動(dòng)、江蘇移動(dòng)、吉林移動(dòng)、貴州移動(dòng)、西藏移動(dòng)、河南移動(dòng)、安徽移動(dòng)、廣西移動(dòng)、青海移動(dòng)、湖南移動(dòng)、云南移動(dòng)、甘肅移動(dòng)、新疆移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、寧夏移動(dòng)、浙江移動(dòng)等一百多家省市公司。
張昊老師:特別擅長服務(wù)領(lǐng)域的投訴與服務(wù)營銷的研究。對于員工的心態(tài)調(diào)整、投訴處理技巧、投訴處理法律知識(shí)、情緒與壓力管理等課程都有獨(dú)到的見解。


課程對象



備    注

課程名稱:MOT關(guān)鍵時(shí)刻管理——客戶投訴心理分析與應(yīng)對技巧



 

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