中國培訓(xùn)易(a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)

內(nèi)容提示
課程通過了解情緒密碼開始,了解情緒來源,幫助學(xué)員從管理的角度入手緩解、調(diào)節(jié)和分散不良的情緒,幫助目標(biāo)學(xué)員掌握一套系統(tǒng)的應(yīng)對不良壓力和負面情緒的方法,培養(yǎng)積極心態(tài)緩解消極壓力、利用積極壓力。
課程的獨特優(yōu)勢在于從積極心理學(xué)的視角,提升全體員工的心理幸福感,而不僅是解決部分員工的心理困擾,從而構(gòu)建幸福和諧組織,提升公司整體效能。
培訓(xùn)目標(biāo)
幫助學(xué)員了解情緒、了解壓力產(chǎn)生的來源及途徑,正確認知壓力,掌握必備的壓力釋放、情緒管理的有效方法與工具。



課程詳情

課程解決的問題:你是否被這樣的問題所困擾?
1.工作激情不再,患上了流行的“拖延癥”
2.每天都忙忙碌碌,卻又收效甚微
3.工作思路越來越僵化,很難創(chuàng)造性的解決問題
4.同事之間相互傳遞“情緒垃圾”
5.對周圍的一切充滿了無力感
6.一到周一就頭痛,一到周五就興奮

課程目標(biāo):幫助學(xué)員了解情緒、了解壓力產(chǎn)生的來源及途徑,正確認知壓力,掌握必備的壓力釋放、情緒管理的有效方法與工具。
課程時間:2天,6小時/天
學(xué)員對象:有工作壓力的員工及管理者

課程大綱:
第一單元:破解你的情緒密碼
一、正確理解情緒
1、什么是情緒
2、對情緒的錯誤認識
3、情緒對人生的作用
4、情緒與壓力的真正來源
5、EQ高手的特質(zhì)及技能
6、為什么要管理情緒
二、自我管理情緒,做情緒的主人
1、體察自己的情緒
2、管理自己的情緒
3、適當(dāng)表達自己的情緒
4、紓解情緒方式
5、提高EQ的方法,做自己情緒的主人
三、處理他人情緒技巧
1、正面動機和深層需要
2、突破性的思想力量
3、五步消除抗拒法
4、夏威夷大我療法
練習(xí):EQ型處理他人情緒

第二單元:是誰動了你的情緒
1、影響情緒的因素
2、心情臉譜
A.星座排名
B.九型人格排名
C.人際風(fēng)格排名
3、著名的“ABC”理論
4、案例分享:
A.如果你中了五百萬,你的反應(yīng)是什么?
B.領(lǐng)導(dǎo)說:這事你看著辦,你有幾種反應(yīng)?
C.如果你聽說“辦公地點爆炸了”位的第一反應(yīng)是。。。。。。
D.看圖識情緒
5、害人的環(huán)境決定論
6、你的情緒你做主

第三單元:正向積極的壓力管理
第一節(jié):認識壓力與情緒——自我認知
一、客觀看待壓力帶來的負面感受和負面后果
1、負面感受:緊張感、煩躁感、挫折感、耗盡感
2、負面后果:疲憊、績效降低、心理健康受損—抑郁—自殺、身體健康—慢性疾病
3、壓力測試:我的壓力指數(shù)
二、正向積極地發(fā)現(xiàn)壓力帶來的積極感受和快樂體驗
1、積極感受:身體狀態(tài)積極、投入程度高、生活充實
2、快樂體驗:成就感、釋放感、狂歡
視頻感受:化壓力為動力,賽場上奪冠的精彩一幕
做善用壓力享受壓力的職場達人
3、壓力與工作績效關(guān)系圖:A點、S點、P點與舒適壓力區(qū)間
4、了解壓力感知的個體差異(游戲:壓力感知一線牽)
5、壓力管理的目的:樂在舒適壓力區(qū)間(游戲:outorin?)
討論:ASP理論在企業(yè)管理中的運用和價值?
第二節(jié):壓力身心機制解析
一、壓力作用下的身心反應(yīng)
1、應(yīng)激:“斗爭-逃避”反應(yīng)
2、現(xiàn)代社會中的“老虎”
3、生理反應(yīng)與行為的聯(lián)系(視頻:燒胎現(xiàn)象)
4、長期壓力對身體的負面作用
小故事:伍子胥為何一夜白頭
二、調(diào)控壓力源
1、職場壓力分析
2、壓力感在矛盾力量作用下產(chǎn)生的
3、厘清欲望和誘惑
第三節(jié):高效的壓力調(diào)控模式
第一步:壓力覺察
1、檢查身體的壓力部位
2、什么是自我覺察(視頻:阿凡達)
3、覺察的練習(xí)(音樂冥想)
4、出現(xiàn)什么樣的特征讓我們意識到壓力失控
5、常見的自發(fā)壓力反應(yīng):失控、轉(zhuǎn)移、逃避、刺激依賴
第二步:壓力釋放
1、壓力調(diào)控機制
2、壓力調(diào)控體驗:運動、音樂、藝術(shù)、舞蹈、人際溝通等
3、減壓方法:三步放松法、瑜珈呼吸法、辦公室壓力操
第三步:認知調(diào)適
1、職場壓力三維模型
2、如何調(diào)整自己和他人期望值(游戲:放飛夢想)
3、方法:潛意識對話法
4、研討:繁瑣型/持久型/突發(fā)型/嚴重型的預(yù)防減壓方式
第四步:習(xí)慣與修養(yǎng)
1、壓力調(diào)控是可以學(xué)習(xí)的
2、如何提升壓力調(diào)控能力(S點如何右移?)
3、壓力與時間管理
4、生活模式的調(diào)整
5、飲食營養(yǎng)的調(diào)整
6、思維模式的調(diào)整:感恩給你施壓的人
第四節(jié):建立融洽的人際環(huán)境(備選模塊
一、五種愛的語言:肯定的言詞、精心的時刻、接受禮物、服務(wù)的行動、肢體接觸
二、職場人際銀行—人人心中有一桿秤
三、學(xué)習(xí)如何智慧存款(游戲:我們一起來賺錢)
四、人際沖突的五種模式
五、寬恕和原諒

第四單元:選擇你的態(tài)度
錄像:派克魚市的“選擇你的態(tài)度”給我們的啟示
1、NLP理解層次:使我們看到的世界不同
案例:一次業(yè)務(wù)考試引起的風(fēng)波
基于NLP理解層次的自我分析
2、情緒調(diào)節(jié)的ABC理論:操之在我
A.情緒的秘密
B.認知扭曲帶來的負面情緒
C.ABC理論的實踐
3、關(guān)注圈與影響圈:掌握情緒主動權(quán)


講師簡介

  張一丹 老師
管理發(fā)展教練
原河南省郵電局營業(yè)廳班長
原中國移動河南公司綜合部主任、高級內(nèi)訓(xùn)師
25年通信集團內(nèi)部管理/培訓(xùn)經(jīng)驗
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
國家二級心理咨詢師
國家高級人力資源管理師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動的組建,對通信運營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強烈的市場服務(wù)意識、崗位責(zé)任心、社會責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動”由組建到國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長。
出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(xùn)(規(guī)劃)標(biāo)準(zhǔn)》、《XX通信公司服務(wù)規(guī)范》

主導(dǎo)及參與的項目:
2008年《中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目》擔(dān)任總策劃,總執(zhí)行,并擔(dān)任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個習(xí)慣》授課工作,收效很好,目前28名學(xué)員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動力加油站項目,擔(dān)任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓(xùn)師培養(yǎng)項目》擔(dān)任項目總策劃、總執(zhí)行,并擔(dān)任初級TTT的講師,在全省培訓(xùn)師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風(fēng)彩獎。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項目,擔(dān)任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學(xué)員的高度認可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價值再造項目,擔(dān)任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項目,設(shè)計并組織實施,任項目總策劃、總執(zhí)行,參訓(xùn)人數(shù)600余人。
2012年《行動學(xué)習(xí)》項目,從高層至基層,共進行4期,得到了高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認可,被評為“行動學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)師。


課程對象



備    注

課程名稱:情緒與壓力管理



 

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