課程詳情
課程背景:
2 為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：消極負(fù)面，工作散漫，效率低？
2 為什么員工做事總是打折扣，找借口，應(yīng)付交差？
2 為什么員工對企業(yè)缺乏責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神，做一天和尚撞一天鐘？
2 為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？
答案是：他們尚未具備較高的職業(yè)化素養(yǎng)！
美國學(xué)者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20～30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其潛力的60～90%。
提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)，是絕大多數(shù)中國企業(yè)面臨的一個重大挑戰(zhàn)！華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把“員工心態(tài)素質(zhì)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程，他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。
課程收益：從壓力與情緒管理、優(yōu)秀的職業(yè)品德兩個模塊著筆，大幅提升全體人員的工作品質(zhì)，從而顯著提升企業(yè)的整體績效。
課程特色：
2 講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。
2 實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。
2 大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。
課程對象：全體人員
課程時間：兩天或一天（建議兩天，可講解透切，并有時間演練、落地）
課程內(nèi)容：
解讀職業(yè)化--職業(yè)人必備條件
一、什么是職業(yè)化
1. 為何要講職業(yè)化?
2. 我們離職業(yè)化還有多遠(yuǎn)?
二、職業(yè)化的三大體現(xiàn)：
1. 職業(yè)化的工作能力：執(zhí)行力，溝通力，協(xié)作力
2. 職業(yè)化的工作態(tài)度：積極主動，敬業(yè)奉獻(xiàn)，陽光心態(tài)
3. 職業(yè)化的工作形象：專業(yè)，專注，有禮
第一模塊、優(yōu)秀的職業(yè)品德
第一講、誠實與自律
1.問題：誠信帶來的收益會遠(yuǎn)大于損失嗎？
2.測試地產(chǎn)銷售人員的兩個常用問題
3.案例：從小事中見品德
4.案例：一個難以抉擇的問題
5.王永慶的體會
6.柳傳志的用人理念
7.視頻分享
8.案例：錯失良機(jī)的售樓部員工
第二講、樂于奉獻(xiàn)
1.問題：員工與企業(yè)的關(guān)系是雙贏關(guān)系還是博弈關(guān)系？
2.案例：上下班的現(xiàn)象
3.中國人的經(jīng)典智慧：“吃虧就是占便宜”
4.案例：一個文員的職業(yè)素養(yǎng)
5.經(jīng)典問題：是誰決定了你的收入和職位？
6.點評：相差N倍的年薪如何產(chǎn)生
第三講、持續(xù)學(xué)習(xí)
1.故事：庖丁解牛
2.故事：士官長與騾子
3.案例：要求加薪的某同事
4.案例：一個“地產(chǎn)通”
5.愛因斯坦的試題
6.關(guān)于功勞、苦勞、疲勞
第四講、堅持不懈
1.現(xiàn)代人的通�。杭惫�，浮躁！
2.什么崗位越老越值錢？為什么越老越值錢？
3.案例：從技術(shù)男到銷售天才
4.案例：堅持的價值
5.案例：56條短訊
6.點評：滾石不生苔，轉(zhuǎn)業(yè)不聚財
第二模塊、陽光心態(tài)與正能量
1.為什么說“心態(tài)決定一切”？
2.問題：中國的“四缺”時代
案例：員工的兩種反應(yīng)
一個經(jīng)典例子：關(guān)注即事實
點評：職場人需要“正念”
練習(xí)：注意力測試
3.解讀：如何看待地產(chǎn)行業(yè)的“俯臥撐”
案例：一個頂級地產(chǎn)銷售的特質(zhì)
點評：心態(tài)提升，績效可以提升N倍
4.解讀：登山理論與冰山理論
5.積極心態(tài)的三個維度
好心情才能欣賞到好風(fēng)光
6.積極的情緒
案例：史上最牛的女秘書
分析：不快樂的情緒是工作大敵
視頻分享
7.積極的行為
案例分享
ABC理論之地產(chǎn)銷售心態(tài)
如果你對自己的職業(yè)現(xiàn)狀不滿意，你認(rèn)為是誰應(yīng)該負(fù)責(zé)任？
第三模塊、壓力與情緒管理
1、正確看待壓力
（1）適中的壓力造就最高績效
壓力與績效的變化圖
經(jīng)典案例
（2）壓力促進(jìn)人的發(fā)展
圖：現(xiàn)代社會中的“斗爭－逃避”反應(yīng)
2、正面的思維習(xí)慣
（1）積極的自我交談
潛意識對話法
（2）認(rèn)知矯正法
看到事情的另外一面
練習(xí)：這些事情的另外一面是什么？
只看自己擁有的，不看自己沒有的
點評：春夏秋冬、酸甜苦辣、陰晴才是真正的人生
和諧平衡、多元成功
刪除不必要的煩惱
3、及時疏解
（1）壓力的累積效應(yīng)
（2）中國教育“堵” VS 西方教育“疏”
（3）傾訴自己的煩惱能有效降低壓力
視頻分享
（4）學(xué)會放下
（5）說說我的運動或健身習(xí)慣
放松減壓技巧
（6）經(jīng)典案例分析
4、提高效率，降低壓力
（1）時間壓力是四大壓力來源之一
（2）時間管理四象限和八二法則
（3）要事第一
（4）做好計劃與統(tǒng)籌
（5）目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)會舍棄
5、提升情商及逆商
視頻分享
（1）案例:釘子的故事
（2）發(fā)脾氣會影響身心健康、人際關(guān)系與事業(yè)財運
（3）棉花糖實驗；棉花糖理論
（4）高情商、高逆商的表現(xiàn)
總結(jié)：培養(yǎng)積極情緒的3個日常習(xí)慣
和積極、寬容的人在一起
只要有機(jī)會就表揚他人
對自己說"我會越來越好"
點評、分享；團(tuán)隊表現(xiàn)獎頒獎
2 為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：消極負(fù)面，工作散漫，效率低？
2 為什么員工做事總是打折扣，找借口，應(yīng)付交差？
2 為什么員工對企業(yè)缺乏責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神，做一天和尚撞一天鐘？
2 為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？
答案是：他們尚未具備較高的職業(yè)化素養(yǎng)！
美國學(xué)者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20～30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其潛力的60～90%。
提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)，是絕大多數(shù)中國企業(yè)面臨的一個重大挑戰(zhàn)！華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把“員工心態(tài)素質(zhì)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程，他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。
課程收益：從壓力與情緒管理、優(yōu)秀的職業(yè)品德兩個模塊著筆，大幅提升全體人員的工作品質(zhì)，從而顯著提升企業(yè)的整體績效。
課程特色：
2 講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。
2 實用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。
2 大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。
課程對象：全體人員
課程時間：兩天或一天（建議兩天，可講解透切，并有時間演練、落地）
課程內(nèi)容：
解讀職業(yè)化--職業(yè)人必備條件
一、什么是職業(yè)化
1. 為何要講職業(yè)化?
2. 我們離職業(yè)化還有多遠(yuǎn)?
二、職業(yè)化的三大體現(xiàn)：
1. 職業(yè)化的工作能力：執(zhí)行力，溝通力，協(xié)作力
2. 職業(yè)化的工作態(tài)度：積極主動，敬業(yè)奉獻(xiàn)，陽光心態(tài)
3. 職業(yè)化的工作形象：專業(yè)，專注，有禮
第一模塊、優(yōu)秀的職業(yè)品德
第一講、誠實與自律
1.問題：誠信帶來的收益會遠(yuǎn)大于損失嗎？
2.測試地產(chǎn)銷售人員的兩個常用問題
3.案例：從小事中見品德
4.案例：一個難以抉擇的問題
5.王永慶的體會
6.柳傳志的用人理念
7.視頻分享
8.案例：錯失良機(jī)的售樓部員工
第二講、樂于奉獻(xiàn)
1.問題：員工與企業(yè)的關(guān)系是雙贏關(guān)系還是博弈關(guān)系？
2.案例：上下班的現(xiàn)象
3.中國人的經(jīng)典智慧：“吃虧就是占便宜”
4.案例：一個文員的職業(yè)素養(yǎng)
5.經(jīng)典問題：是誰決定了你的收入和職位？
6.點評：相差N倍的年薪如何產(chǎn)生
第三講、持續(xù)學(xué)習(xí)
1.故事：庖丁解牛
2.故事：士官長與騾子
3.案例：要求加薪的某同事
4.案例：一個“地產(chǎn)通”
5.愛因斯坦的試題
6.關(guān)于功勞、苦勞、疲勞
第四講、堅持不懈
1.現(xiàn)代人的通�。杭惫�，浮躁！
2.什么崗位越老越值錢？為什么越老越值錢？
3.案例：從技術(shù)男到銷售天才
4.案例：堅持的價值
5.案例：56條短訊
6.點評：滾石不生苔，轉(zhuǎn)業(yè)不聚財
第二模塊、陽光心態(tài)與正能量
1.為什么說“心態(tài)決定一切”？
2.問題：中國的“四缺”時代
案例：員工的兩種反應(yīng)
一個經(jīng)典例子：關(guān)注即事實
點評：職場人需要“正念”
練習(xí)：注意力測試
3.解讀：如何看待地產(chǎn)行業(yè)的“俯臥撐”
案例：一個頂級地產(chǎn)銷售的特質(zhì)
點評：心態(tài)提升，績效可以提升N倍
4.解讀：登山理論與冰山理論
5.積極心態(tài)的三個維度
好心情才能欣賞到好風(fēng)光
6.積極的情緒
案例：史上最牛的女秘書
分析：不快樂的情緒是工作大敵
視頻分享
7.積極的行為
案例分享
ABC理論之地產(chǎn)銷售心態(tài)
如果你對自己的職業(yè)現(xiàn)狀不滿意，你認(rèn)為是誰應(yīng)該負(fù)責(zé)任？
第三模塊、壓力與情緒管理
1、正確看待壓力
（1）適中的壓力造就最高績效
壓力與績效的變化圖
經(jīng)典案例
（2）壓力促進(jìn)人的發(fā)展
圖：現(xiàn)代社會中的“斗爭－逃避”反應(yīng)
2、正面的思維習(xí)慣
（1）積極的自我交談
潛意識對話法
（2）認(rèn)知矯正法
看到事情的另外一面
練習(xí)：這些事情的另外一面是什么？
只看自己擁有的，不看自己沒有的
點評：春夏秋冬、酸甜苦辣、陰晴才是真正的人生
和諧平衡、多元成功
刪除不必要的煩惱
3、及時疏解
（1）壓力的累積效應(yīng)
（2）中國教育“堵” VS 西方教育“疏”
（3）傾訴自己的煩惱能有效降低壓力
視頻分享
（4）學(xué)會放下
（5）說說我的運動或健身習(xí)慣
放松減壓技巧
（6）經(jīng)典案例分析
4、提高效率，降低壓力
（1）時間壓力是四大壓力來源之一
（2）時間管理四象限和八二法則
（3）要事第一
（4）做好計劃與統(tǒng)籌
（5）目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)會舍棄
5、提升情商及逆商
視頻分享
（1）案例:釘子的故事
（2）發(fā)脾氣會影響身心健康、人際關(guān)系與事業(yè)財運
（3）棉花糖實驗；棉花糖理論
（4）高情商、高逆商的表現(xiàn)
總結(jié)：培養(yǎng)積極情緒的3個日常習(xí)慣
和積極、寬容的人在一起
只要有機(jī)會就表揚他人
對自己說"我會越來越好"
點評、分享；團(tuán)隊表現(xiàn)獎頒獎
講師簡介
林廣亮 老師
團(tuán)隊執(zhí)行力與激勵專家
中國執(zhí)行力十強(qiáng)講師
金融學(xué)、心理學(xué)雙碩士
華南理工大學(xué)MBA班特邀講師
曾任：廣東富商投資管理有限公司高級副總裁
曾任：廣東智圣投資管理有限公司常務(wù)副總經(jīng)理
曾任：天英管理學(xué)院院長
曾任：長江企業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理助理
20年企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，10年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗，擅長將團(tuán)隊管理實戰(zhàn)經(jīng)驗融于課程理論中。其中，2005年至今專注講授《管理者的五門必修課》，授課人數(shù)達(dá)20000人次以上，培訓(xùn)實效深受企業(yè)學(xué)員客戶高度認(rèn)可。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
林廣亮老師，大學(xué)畢業(yè)后就職于長江企業(yè)集團(tuán)，從部門職員晉升為總經(jīng)理助理，在6年的管理工作中，林老師形成了獨有的管理理念，包括：想方設(shè)法激發(fā)員工的最大潛能，調(diào)動部屬的主觀能動性，給予部屬充足的培訓(xùn)、指導(dǎo)和鍛煉機(jī)會；強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，更強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的技巧... 所以林老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊一直都是公司的優(yōu)秀團(tuán)隊。
在擔(dān)任天英管理學(xué)院院長期間，負(fù)責(zé)管理學(xué)院的全面管理運營工作，擬定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃及實施方案，制定學(xué)院管理制度與激勵機(jī)制，組建了由四十多名兼職講師、專職講師、客座教授、培訓(xùn)經(jīng)理、職能部門人員組成的精英隊伍，對行業(yè)協(xié)會成員及本集團(tuán)各分公司開展了大量的卓有成效的培訓(xùn)工作，先后組織了近百場管理類、專業(yè)類培訓(xùn)課程，提升了數(shù)千名學(xué)員的管理水平及金融專業(yè)水平，培訓(xùn)滿意度平均超過92%。
在擔(dān)任廣東智圣投資管理有限公司常務(wù)副總經(jīng)理期間，主要負(fù)責(zé)公司的營運及人才管理相關(guān)工作，兼任金融與管理學(xué)院院長。包括：從零開始組建分公司的人才團(tuán)隊；制定公司管理制度與激勵機(jī)制；開拓及維護(hù)政府及商會協(xié)會關(guān)系；擬定金融與管理學(xué)院發(fā)展規(guī)劃；負(fù)責(zé)分公司日常事務(wù)的處理與協(xié)調(diào)。任職期間，從執(zhí)行文化的塑造、管理制度的優(yōu)化兩個維度強(qiáng)化了公司的執(zhí)行力。相比以往，公司在實施既定政策、制度、計劃、方案、決議等方面的執(zhí)行力得到了顯著的增強(qiáng)，員工拖延工作或找借口不完成目標(biāo)的情況大幅減少，并榮獲年度優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)獎。林老師在職期間，公司旗下產(chǎn)品數(shù)量增長20%，公司業(yè)績每年以150%的增長，培養(yǎng)了30名公司骨干管理人員。
二十年來，林老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究，在如何提升員工執(zhí)行力方面有很深的造詣，從戰(zhàn)略到執(zhí)行；能夠做到實戰(zhàn)、實用、實效，為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)、診斷、顧問一站式的培訓(xùn)服務(wù)。他將本人多年的知識凝練和團(tuán)隊管理經(jīng)驗運用在課程當(dāng)中，授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結(jié)合，以顯著的培訓(xùn)效果被廣大學(xué)員所贊譽。授課風(fēng)格上講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一，使學(xué)員易于理解及體會，讓學(xué)員在思想上得到升華的同時在行動上得以提高。
課程特色：
以解決問題為導(dǎo)向的培訓(xùn)倡導(dǎo)者，本土實戰(zhàn)執(zhí)行力專家以“實戰(zhàn)”指導(dǎo)“實戰(zhàn)”，從實業(yè)到培訓(xùn)反復(fù)錘煉，為企業(yè)量身定做咨詢式培訓(xùn)方案，讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果。
核心課程：
《贏在團(tuán)隊執(zhí)行力》、《團(tuán)隊激勵與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《壓力與情緒管理》、《高效團(tuán)隊管理溝通》、《職業(yè)化塑造》。
授課風(fēng)格：
趣味性強(qiáng)：拒絕枯燥乏味的理論教學(xué)，每門課程皆有3～5個視頻分享，5～10個案例分享或分析，3～5項模擬練習(xí)，以及大量的提問、討論環(huán)節(jié)，使學(xué)員在輕松愉快中學(xué)習(xí)，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
實用性強(qiáng)：大多數(shù)案例、練習(xí)、方法、工具皆與日常工作高度結(jié)合；深入淺出，易懂易用，深受學(xué)員好評。
互動性強(qiáng)：以互動促使學(xué)員積極參與，集中精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新性強(qiáng)：觀點與角度新穎，沖擊力強(qiáng)，予人啟發(fā)，引人深思。
學(xué)員評價：
“視頻有趣，案例豐富，互動性強(qiáng)，易懂易記，是非常優(yōu)秀的管理培訓(xùn)課！”
“講師的很多觀點非常新穎，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，并對很多原有的想法和理念進(jìn)行了重新思考�！�
“課程充滿趣味，又非常實用。從頭到尾保持亢奮狀態(tài)，沒有絲毫倦意，這是以前的培訓(xùn)中從來沒有過的，確實與眾不同！”
部分服務(wù)企業(yè)：
金融：廣東智圣投資、廣東富商投資、富達(dá)投資、鴻運投資、華鼎資本、創(chuàng)富資本、亞瑟爾資本、廣永期貨、華南期貨、長城期貨、中信建投期貨、中信建投證券、南京招商銀行、青島浦發(fā)銀行、東莞廣發(fā)銀行、珠海中國銀行、福建郵儲、包頭農(nóng)信社、長沙銀行、上蔡縣農(nóng)信社、德清農(nóng)信社、上海興業(yè)銀行、河北興業(yè)銀行、中國銀行綿陽分行、中國農(nóng)業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、廣州農(nóng)村商業(yè)銀行、平安銀行深圳分行、浦發(fā)銀行濟(jì)南分行、交通銀行福州分行、建設(shè)銀行紹興分行、華夏銀行南京分行、華夏銀行青島分行...
其他：易來物流、恒發(fā)水產(chǎn)、華新集團(tuán)、中信華南集團(tuán)、珠江物資集團(tuán)、泛華保險、中英人壽、泰康人壽、國龍地產(chǎn)、創(chuàng)佳地產(chǎn)、聯(lián)益地產(chǎn)、共好酒業(yè)、天年生物科技、廣州高科、天龍電子、天櫻電子、芯通智能科技、明達(dá)實業(yè)、廣東博澳鴻基企業(yè)集團(tuán)、HR沙龍、天譽物業(yè)、廣電物業(yè)、廣東明林藥業(yè)、方圓集團(tuán)、方圓地產(chǎn)、賽志博爾、錦上名店、廣東學(xué)習(xí)網(wǎng)、上海亞東國際、帝朗衛(wèi)浴、瑪西爾、理想拉鏈、寶信電子、碧桂園現(xiàn)代家居...
中國執(zhí)行力十強(qiáng)講師
金融學(xué)、心理學(xué)雙碩士
華南理工大學(xué)MBA班特邀講師
曾任：廣東富商投資管理有限公司高級副總裁
曾任：廣東智圣投資管理有限公司常務(wù)副總經(jīng)理
曾任：天英管理學(xué)院院長
曾任：長江企業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理助理
20年企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，10年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗，擅長將團(tuán)隊管理實戰(zhàn)經(jīng)驗融于課程理論中。其中，2005年至今專注講授《管理者的五門必修課》，授課人數(shù)達(dá)20000人次以上，培訓(xùn)實效深受企業(yè)學(xué)員客戶高度認(rèn)可。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
林廣亮老師，大學(xué)畢業(yè)后就職于長江企業(yè)集團(tuán)，從部門職員晉升為總經(jīng)理助理，在6年的管理工作中，林老師形成了獨有的管理理念，包括：想方設(shè)法激發(fā)員工的最大潛能，調(diào)動部屬的主觀能動性，給予部屬充足的培訓(xùn)、指導(dǎo)和鍛煉機(jī)會；強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，更強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的技巧... 所以林老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊一直都是公司的優(yōu)秀團(tuán)隊。
在擔(dān)任天英管理學(xué)院院長期間，負(fù)責(zé)管理學(xué)院的全面管理運營工作，擬定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃及實施方案，制定學(xué)院管理制度與激勵機(jī)制，組建了由四十多名兼職講師、專職講師、客座教授、培訓(xùn)經(jīng)理、職能部門人員組成的精英隊伍，對行業(yè)協(xié)會成員及本集團(tuán)各分公司開展了大量的卓有成效的培訓(xùn)工作，先后組織了近百場管理類、專業(yè)類培訓(xùn)課程，提升了數(shù)千名學(xué)員的管理水平及金融專業(yè)水平，培訓(xùn)滿意度平均超過92%。
在擔(dān)任廣東智圣投資管理有限公司常務(wù)副總經(jīng)理期間，主要負(fù)責(zé)公司的營運及人才管理相關(guān)工作，兼任金融與管理學(xué)院院長。包括：從零開始組建分公司的人才團(tuán)隊；制定公司管理制度與激勵機(jī)制；開拓及維護(hù)政府及商會協(xié)會關(guān)系；擬定金融與管理學(xué)院發(fā)展規(guī)劃；負(fù)責(zé)分公司日常事務(wù)的處理與協(xié)調(diào)。任職期間，從執(zhí)行文化的塑造、管理制度的優(yōu)化兩個維度強(qiáng)化了公司的執(zhí)行力。相比以往，公司在實施既定政策、制度、計劃、方案、決議等方面的執(zhí)行力得到了顯著的增強(qiáng)，員工拖延工作或找借口不完成目標(biāo)的情況大幅減少，并榮獲年度優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)獎。林老師在職期間，公司旗下產(chǎn)品數(shù)量增長20%，公司業(yè)績每年以150%的增長，培養(yǎng)了30名公司骨干管理人員。
二十年來，林老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究，在如何提升員工執(zhí)行力方面有很深的造詣，從戰(zhàn)略到執(zhí)行；能夠做到實戰(zhàn)、實用、實效，為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)、診斷、顧問一站式的培訓(xùn)服務(wù)。他將本人多年的知識凝練和團(tuán)隊管理經(jīng)驗運用在課程當(dāng)中，授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結(jié)合，以顯著的培訓(xùn)效果被廣大學(xué)員所贊譽。授課風(fēng)格上講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一，使學(xué)員易于理解及體會，讓學(xué)員在思想上得到升華的同時在行動上得以提高。
課程特色：
以解決問題為導(dǎo)向的培訓(xùn)倡導(dǎo)者，本土實戰(zhàn)執(zhí)行力專家以“實戰(zhàn)”指導(dǎo)“實戰(zhàn)”，從實業(yè)到培訓(xùn)反復(fù)錘煉，為企業(yè)量身定做咨詢式培訓(xùn)方案，讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果。
核心課程：
《贏在團(tuán)隊執(zhí)行力》、《團(tuán)隊激勵與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《壓力與情緒管理》、《高效團(tuán)隊管理溝通》、《職業(yè)化塑造》。
授課風(fēng)格：
趣味性強(qiáng)：拒絕枯燥乏味的理論教學(xué)，每門課程皆有3～5個視頻分享，5～10個案例分享或分析，3～5項模擬練習(xí)，以及大量的提問、討論環(huán)節(jié)，使學(xué)員在輕松愉快中學(xué)習(xí)，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
實用性強(qiáng)：大多數(shù)案例、練習(xí)、方法、工具皆與日常工作高度結(jié)合；深入淺出，易懂易用，深受學(xué)員好評。
互動性強(qiáng)：以互動促使學(xué)員積極參與，集中精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新性強(qiáng)：觀點與角度新穎，沖擊力強(qiáng)，予人啟發(fā)，引人深思。
學(xué)員評價：
“視頻有趣，案例豐富，互動性強(qiáng)，易懂易記，是非常優(yōu)秀的管理培訓(xùn)課！”
“講師的很多觀點非常新穎，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，并對很多原有的想法和理念進(jìn)行了重新思考�！�
“課程充滿趣味，又非常實用。從頭到尾保持亢奮狀態(tài)，沒有絲毫倦意，這是以前的培訓(xùn)中從來沒有過的，確實與眾不同！”
部分服務(wù)企業(yè)：
金融：廣東智圣投資、廣東富商投資、富達(dá)投資、鴻運投資、華鼎資本、創(chuàng)富資本、亞瑟爾資本、廣永期貨、華南期貨、長城期貨、中信建投期貨、中信建投證券、南京招商銀行、青島浦發(fā)銀行、東莞廣發(fā)銀行、珠海中國銀行、福建郵儲、包頭農(nóng)信社、長沙銀行、上蔡縣農(nóng)信社、德清農(nóng)信社、上海興業(yè)銀行、河北興業(yè)銀行、中國銀行綿陽分行、中國農(nóng)業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、廣州農(nóng)村商業(yè)銀行、平安銀行深圳分行、浦發(fā)銀行濟(jì)南分行、交通銀行福州分行、建設(shè)銀行紹興分行、華夏銀行南京分行、華夏銀行青島分行...
其他：易來物流、恒發(fā)水產(chǎn)、華新集團(tuán)、中信華南集團(tuán)、珠江物資集團(tuán)、泛華保險、中英人壽、泰康人壽、國龍地產(chǎn)、創(chuàng)佳地產(chǎn)、聯(lián)益地產(chǎn)、共好酒業(yè)、天年生物科技、廣州高科、天龍電子、天櫻電子、芯通智能科技、明達(dá)實業(yè)、廣東博澳鴻基企業(yè)集團(tuán)、HR沙龍、天譽物業(yè)、廣電物業(yè)、廣東明林藥業(yè)、方圓集團(tuán)、方圓地產(chǎn)、賽志博爾、錦上名店、廣東學(xué)習(xí)網(wǎng)、上海亞東國際、帝朗衛(wèi)浴、瑪西爾、理想拉鏈、寶信電子、碧桂園現(xiàn)代家居...
課程對象
備 注
課程名稱：《職業(yè)化塑造》大綱
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