中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 戰(zhàn)略管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)



課程詳情

引子案例:老金為什么專能攻破問題客戶?小王卻不行?
小組討論:
第一章.有效溝通的機(jī)理
一.溝通的定義及實(shí)質(zhì)
是復(fù)雜而隱蔽的交誼舞
溝通是雙贏的過程
案例:楊子榮和座山雕的機(jī)智對(duì)話
二.溝通的四大目的
1.說明事物
2.表達(dá)情感
3.建立關(guān)系
4.進(jìn)行企圖
三.溝通的流程/過程
溝通過程也稱流程,包括七個(gè)部分:
1、溝通信息源
2、編碼
3、信息
4、通道
5、解碼
6、接受者
7、反饋

第二章.有效溝通的基本種類和方法
一.溝通的種類
橫向溝通與縱向溝通
單向溝通與雙向溝通
正式溝通和非正式溝通
溝通游戲 :繪畫(單向與雙向)
二.溝通的方法語(yǔ)言//非語(yǔ)言
非語(yǔ)言溝通的重要性關(guān)于人與人距離的結(jié)論
案例:肢體語(yǔ)言對(duì)行為的影響
小組討論:
溝通游戲:語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)的練習(xí)
三.溝通的障礙
一個(gè)游戲:(傳話不走樣)
溝通障礙產(chǎn)生的原因
案例:某中國(guó)博士看美國(guó)少女騎馬
案例:會(huì)計(jì)主管和營(yíng)銷主管一起面試
如何消除溝通障礙?
四.有效溝通的四特性
雙向性
明確性
談行為不談個(gè)性
積極聆聽
啟示:我們應(yīng)當(dāng)如何溝通?
溝通游戲:閉眼撕紙
小組討論:
五.人性的弱點(diǎn)及有效溝通的7個(gè)C
人性的弱點(diǎn)
游戲:詞語(yǔ)聯(lián)想
有效溝通的7個(gè)C

第三章.有效溝通的要素及其組合應(yīng)用
一.Ask:?jiǎn)?-怎么問?
封閉式問題
開放式問題
練習(xí):把封閉式問題轉(zhuǎn)成開放式問題
游戲:?jiǎn)柕募记删毩?xí)—問出一種水果
游戲:?jiǎn)柕募记删毩?xí)—問出兩個(gè)人的名字
二.Listen:聽--怎么聽?
1)多聽少說的好處
2)多說少聽的危害
3) 傾聽能力的自我測(cè)試
4)為什么我們不能更好地聆聽?
5)常見的聆聽類型
6)克服某些障礙,才能改善聽的技巧
7)聆聽的技巧
8)聆聽的4種不同的回應(yīng)方式
三.Look:看--怎么看?
察顏觀色,洞察心靈
觀察的技巧
更細(xì)微觀察的技巧
消極的身體語(yǔ)言
積極的身體語(yǔ)言
四.Speak:說--怎么說?
1)說話的原則
2)言辭準(zhǔn)確恰當(dāng)
3)多用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)
案例:林肯著名的葛底斯堡演講詞
4)多用正面的字眼
5)與對(duì)方語(yǔ)言同步調(diào)
語(yǔ)音大小,語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào)等
6)使用對(duì)方易懂的語(yǔ)言
案例:某地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人為什么失?
案例:某保險(xiǎn)銷售員為什么成功?
五.組合應(yīng)用—總體感覺

第四章.有效溝通對(duì)管理者的價(jià)值
管理人員溝通的重要性
案例:高經(jīng)理為什么受累不討好?
提問或討論:
一. 為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通
案例:列寧的布爾什維克黨
案例:毛澤東善于和群眾溝通
案例:西北歌王王洛賓走遍中國(guó)大西北
二. 成功在于溝通
今天的管理人員面對(duì)復(fù)雜的管理現(xiàn)象成敗之別
成功管理者的溝通圈
案例:一家工廠的管理層希望生產(chǎn)線的員工自帶咖啡
三.偉人/名家論管理溝通
杰克韋爾奇:
諾基亞:
愛立信:
四.有效溝通是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表現(xiàn)
1.有效溝通與情商
案例:鋼鐵大王查爾斯.施瓦布懲罰工人吸煙
小組討論:
案例:《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》記者對(duì)張錫民的采訪
小組討論:
2.應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣
案例:一位著名散文家的精彩描述
案例:富蘭克林的著名自述
小組討論:
3.密切聯(lián)系群眾是有效溝通的法寶
案例:聯(lián)系群眾的案例—松下的銷售會(huì)
4.做一個(gè)彈性的溝通者案例:富蘭克林避免抗拒的溝通技巧

第五章.管理者的全方位有效溝通
引子游戲:工作中的上級(jí)、中級(jí)與下級(jí)
一.管理者怎樣與下級(jí)溝通?
1.管理者與下級(jí)溝通常見的障礙
1)認(rèn)為下屬應(yīng)該做好
2)頻繁溝通,效率低
3)習(xí)慣于單向溝通
4)將溝通多少與關(guān)系遠(yuǎn)近相聯(lián)系
2.管理者與下級(jí)溝通的方式
1)方式之一:下達(dá)命令
2)方式之二:聽取匯報(bào)
3)方式之三:商討問題
4)方式之四:推銷建議
3.管理者與下級(jí)溝通—責(zé)備部屬的技巧
案例:小孩,尼姑及和尚溝通的故事
4.管理者與下級(jí)溝通—有淺入深的技巧
游戲演練:引導(dǎo)思維模式
二.管理者怎樣與平級(jí)溝通?
1.管理者之間的溝通相對(duì)較難的原因
2.管理者之間溝通的三種形式
3.管理者之間如何積極地溝通
三.管理者怎樣與上級(jí)溝通?
1.案例1:某公司宋經(jīng)理的疑問
2.案例2:施女士該怎么辦?
3.與上司溝通的總原則
4.與上司溝通的一般技巧
5.管理者向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)的程序
6.管理者向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示與匯報(bào)的基本態(tài)度
7.管理者與各種性格的領(lǐng)導(dǎo)溝通的技巧
8. 管理者說服領(lǐng)導(dǎo)的技巧
練習(xí):說服領(lǐng)導(dǎo)能力自檢題


講師簡(jiǎn)介

  張錫民 老師
張錫民先生師從著名改革思想家/金融專家/經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫元?jiǎng)P教授,原任北京南洋林德企業(yè)顧問公司董事副總裁/高級(jí)管理顧問/高級(jí)培訓(xùn)講師,并兼任清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授、南京理工大學(xué)MBA培養(yǎng)客座教授、北方交通大學(xué)企業(yè)管理咨詢協(xié)會(huì)客座教授,香港光華管理學(xué)院、北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師;并出任國(guó)家通用管理能力認(rèn)證考試主任講師之一,出任外國(guó)專家局下屬的美國(guó)PMP認(rèn)證考試的主力講師;并兼任北京雙高人才中心,中關(guān)村人力資源經(jīng)理協(xié)會(huì),華夏培訓(xùn)網(wǎng),神州培訓(xùn)網(wǎng),中華培訓(xùn)網(wǎng),深圳行天,武漢動(dòng)力,大連名仕等二十多家企管顧問公司高級(jí)管理顧問/高級(jí)培訓(xùn)講師。并出任國(guó)內(nèi)十多家公司兼職特約顧問/培訓(xùn)講師。
3.授課風(fēng)格:
案例豐富、生動(dòng)活潑、深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,具有感染力。
國(guó)家通用管理能力認(rèn)證考試:四個(gè)大專題的全部課程
中國(guó)人力資源師認(rèn)證考試:七個(gè)大專題的全部課程
中國(guó)市場(chǎng)總監(jiān)認(rèn)證考試:八個(gè)大專題的全部課程
4.主講課程(可以組合新題目):
領(lǐng)導(dǎo)技能與人力資源類 :《戰(zhàn)略人力資源管理》、《企業(yè)文化的構(gòu)建與推進(jìn)》、《如何做好人力資源經(jīng)理》、《人力資源管理實(shí)務(wù)》、《企業(yè)招聘與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》、《企業(yè)組織設(shè)計(jì)與管理》、《企業(yè)薪酬與績(jī)效考核管理實(shí)務(wù)》、《非人力資源干部的人力資源管理》、《有效授權(quán)》、《領(lǐng)導(dǎo)力》、《目標(biāo)績(jī)效考核》、《職業(yè)經(jīng)理人塑造》、《企業(yè)中層經(jīng)理成功管理系列講座》、《溝通技巧》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《時(shí)間管理》等等。
營(yíng)銷類 :《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《如何進(jìn)行營(yíng)銷談判》、《現(xiàn)代營(yíng)銷策劃與管理》、《銷售員的激勵(lì)與管理》、《全員服務(wù)體系》、《渠道建設(shè)與管理》、《金牌銷售技巧》、《成功的市場(chǎng)營(yíng)銷/服務(wù)人員必備的專業(yè)特質(zhì)》、《市場(chǎng)調(diào)研》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《供應(yīng)鏈管理》、《戰(zhàn)略營(yíng)銷》、《關(guān)系營(yíng)銷》、《直復(fù)營(yíng)銷》等等。
項(xiàng)目管理類:PMP認(rèn)證考試授課講師,企業(yè)項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)課。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:有效溝通的方法與技巧



 

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