中國培訓(xùn)易(a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)



課程詳情

課程背景:
全球排名第一的管理咨詢大師拉姆•查蘭在其著作《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中指出:“領(lǐng)導(dǎo)力的成長(zhǎng)分為六個(gè)階梯,從管理自我到管理他人、管理經(jīng)理人、管理職能部門、管理事業(yè)部經(jīng)理、管理集團(tuán)高管、管理首席執(zhí)行官,而這一成長(zhǎng)瓶頸在于初級(jí)經(jīng)理人如何克服從管理自我到管理他人,第一步的轉(zhuǎn)變,是一個(gè)管理者理念、技能成長(zhǎng)的基礎(chǔ)”。這句簡(jiǎn)單明了的話語揭示了我們一直追尋的管理者發(fā)展的真諦, 我們的課程也將緊緊圍繞這一定義,結(jié)合企業(yè)運(yùn)營規(guī)律、貼近企業(yè)文化特色,在管理認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)組織技能方面同步學(xué)習(xí)。完成從自我到職業(yè)化經(jīng)理人的轉(zhuǎn)換;提升團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織技巧,通過有效激勵(lì)員工激勵(lì)的技巧,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織、操作方法來達(dá)到高效的團(tuán)隊(duì)管理的目的。


課程目標(biāo):
課程圍繞日常工作中存在的情景問題和困惑探索,重點(diǎn)通過情景劇場(chǎng)、案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂見的形式,生動(dòng)形象地探索一個(gè)員工活動(dòng)組織者必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng),角色轉(zhuǎn)型、組織定位、目標(biāo)解碼\執(zhí)行\(zhòng)組織、績(jī)效等等問題,從而發(fā)現(xiàn)企中員工活動(dòng)組織者在日常工作的困惑和問題。達(dá)到以下效果:
1、提高個(gè)人管理素養(yǎng),調(diào)整好心態(tài)完成認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型;
2、解決與員工團(tuán)隊(duì)磨合,準(zhǔn)確傳遞意圖,執(zhí)行到位;
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與時(shí)間管理;
4、克服團(tuán)隊(duì)組織執(zhí)行過程中問題,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;
5、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)有效組織分配,發(fā)揮激勵(lì)合力,提升績(jī)效;
6、提升職業(yè)化的管理效能核心模型。


課程時(shí)間:1天, 6小時(shí)
授課對(duì)象:企業(yè)培訓(xùn)與行政管理人員
授課方式:情景劇場(chǎng)、課堂互動(dòng)、案例、
實(shí)操練習(xí)、工具
注:以下僅涉及本課程內(nèi)容大綱,具體操作
方法及物料在準(zhǔn)備階段進(jìn)一步溝通。






第一部分 團(tuán)隊(duì)組織者的認(rèn)知
案例導(dǎo)入:從歷史發(fā)展角度探討組織者定位。四象限分析定位法、。
一、組織金字塔結(jié)構(gòu)
高層-中層-基層
二、管理認(rèn)知模型
1、認(rèn)知三大難關(guān)
2、認(rèn)知兩大罪過
3、一大軟肋
三、習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)
管理七大根性:略,
分享:談?wù)勜?zé)任與使命的認(rèn)識(shí),你的責(zé)任和使命是什么?
你現(xiàn)在的能力象限和發(fā)展根性優(yōu)勢(shì)。


第二部分 企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)情景案例 分析
一、課前準(zhǔn)備
1、課堂紀(jì)律
2、時(shí)間表
3、物料按照節(jié)點(diǎn)分發(fā)
二、團(tuán)隊(duì)熱身
1、熱身游戲
2、分組游戲
3、背景介紹
三、自我認(rèn)知定位分析
1、 自我認(rèn)知理論——領(lǐng)導(dǎo)力四色模型認(rèn)知。
2、心智分析測(cè)驗(yàn) (投射測(cè)驗(yàn):白紙)——目標(biāo):分析受訓(xùn)群體的個(gè)人心智模型;
3、SWOT分析 (游戲:互補(bǔ)增值) ——目標(biāo):分析受訓(xùn)群體的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和不足;
4、企業(yè)發(fā)戰(zhàn)階段與職業(yè)生涯平衡分析
四、企業(yè)情景分析6個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
序號(hào) 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目目標(biāo) 操作方案
1 齊眉同心 1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作配合的默契
2、找出正確辦法來處理工作中出現(xiàn)的問題
3、了解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,發(fā)揮個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用
4、培養(yǎng)員工遵守制度的自覺性 1、由老師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)參與
2、由老師傳授項(xiàng)目操作方法
2 一言九鼎 1、開拓思維
2、創(chuàng)新方法
3、借鑒團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn),虛心求教的精神
4、分享與信息共享,資源的合理配置意識(shí)的建立 1、由老師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)參與
2、由老師傳授項(xiàng)目操作方法
3 領(lǐng)導(dǎo)有方 1、打破固有的思維模式
2、培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力
3、尋找解決問題有效的方法 1、由老師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)參與
2、由老師傳授項(xiàng)目操作方法
4 同葉共濟(jì) 1、提高學(xué)員的放開能力,打破學(xué)員間的隔閡
2、培養(yǎng)全體學(xué)員的協(xié)作能力
3、培養(yǎng)學(xué)員對(duì)時(shí)間的管理能力和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力
4、培養(yǎng)學(xué)員的奉獻(xiàn)精神,提升責(zé)任感 1、由老師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)參與
2、由老師傳授項(xiàng)目操作方法
5 撲克接龍 1. 用目標(biāo)為執(zhí)行定向——目標(biāo)清晰
2. 用溝通為執(zhí)行通路——溝通有效
3. 用流程為執(zhí)行助力——流程合理 1、由老師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)參與
2、由老師傳授項(xiàng)目操作方法
6 巧說為妙 1. 深刻認(rèn)識(shí)流程與標(biāo)準(zhǔn)的重要性
2. 了解流程的各個(gè)還價(jià)的作用
3. 上下流程的關(guān)系
4. 主動(dòng)配合
5. 高效溝通 1、由老師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)參與
2、由老師傳授項(xiàng)目操作方法


以上項(xiàng)目根據(jù)企業(yè)受訓(xùn)對(duì)象、場(chǎng)地等會(huì)在操作步驟和競(jìng)賽方式上有所調(diào)整。


第三部分 企業(yè)活動(dòng)中組織者的認(rèn)知定位
一、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的階段與組織者的生命線
1、管理著的組織定位
2、企業(yè)發(fā)展階段分析
3、承上啟下的中堅(jiān)作用
二、從乘客到司機(jī)轉(zhuǎn)變——需要做好的七個(gè)轉(zhuǎn)變
1、在工作內(nèi)容上,從做業(yè)務(wù)到做管理
2、在實(shí)現(xiàn)方式上,從野牛型到野雁型
3、在工作方式上,從個(gè)性化到組織化
4、在人際關(guān)系上,從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系
5、在目標(biāo)上,從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
6、在工作力度上,從守城到變革
7、在管理方式上,從指揮到授權(quán)
三、與時(shí)俱進(jìn)的管理創(chuàng)新力塑造
1、系統(tǒng)的知識(shí)才是資本,資本才能增值
2、整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
3、趕超式學(xué)習(xí):輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
4、反思式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我超越
5、研制式學(xué)習(xí),運(yùn)用管理工具
四、性格決定命運(yùn),文化決定方向
企業(yè)文化致勝之道,優(yōu)秀DNA傳遞,管理者文化傳遞的先鋒!


第四部分:高績(jī)效職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、一個(gè)核心
績(jī)效為王
2、兩個(gè)平衡
軟 硬實(shí)力平衡
3、三個(gè)層級(jí)
喜歡,信任、依賴
4、四個(gè)緯度
技能、行為、形象、道德
5、五個(gè)忠告
小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久


講師簡(jiǎn)介

  楊文浩 老師
楊文浩老師 人力資源管理• 人才管理專家
清華大學(xué)工商管理碩士
國家高級(jí)公關(guān)師
國家高級(jí)心理咨詢師
國家高級(jí)人力資源管理師
國家人力資源管理師一級(jí)考證講師
星巴克中國青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)導(dǎo)師
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)星巴克中國青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目特聘導(dǎo)師
《4D領(lǐng)導(dǎo)力》、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力中心《六維領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師
西安工業(yè)大學(xué)人力資源管理專業(yè),13年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),歷經(jīng)國企、私企、外企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)經(jīng)歷。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
楊文浩老師專注于人力資源管理領(lǐng)域,具有13年企業(yè)高級(jí)管理及人力資源管理實(shí)操和授課經(jīng)驗(yàn),曾服務(wù)于兵器工業(yè)集團(tuán)及大型企業(yè)負(fù)責(zé)人力資源及企業(yè)管理工作,有著扎實(shí)的實(shí)踐操作能力,對(duì)HR管理體系的建設(shè)有完整的設(shè)計(jì)思路。擅長(zhǎng)HR戰(zhàn)略規(guī)劃并組織實(shí)施,從人力資源體系建立、制度建設(shè)到人員招聘、培訓(xùn)開發(fā)、勞資管理、績(jī)效考核,熟悉各模塊工作。
楊老師服務(wù)的客戶遍布北京、天津、上海、深圳、廣州、成都、南京、武漢、鄭州、沈陽、長(zhǎng)沙、西藏等地100余家企業(yè),為三星中國、中國移動(dòng)、中國電信、中鐵建工集團(tuán)、中國重汽、美的集團(tuán)、中國郵政、中國郵儲(chǔ)、中通通訊、中國建設(shè)銀行、中信銀行、柳工集團(tuán)、陽光保險(xiǎn)、華美集團(tuán)、中通通訊、惠豐機(jī)電、建滔化工集團(tuán)、金威啤酒集團(tuán)、富士康集團(tuán)、美的集團(tuán)、巴士集團(tuán)、重慶電工、遵義卷煙、共進(jìn)電子、廣東省各地人才交流中心、清華國際MBA教學(xué)中心、武漢大學(xué)干部培訓(xùn)中心、華東理工大學(xué)培訓(xùn)中心、蘭州大學(xué)研究生院等多家大中型企事業(yè)單位進(jìn)行中高層領(lǐng)導(dǎo)與管理技能、人力資源管理技能及職業(yè)素養(yǎng)提升、陽光心態(tài)培訓(xùn)500余場(chǎng)次。

授課風(fēng)格:
楊文浩老師性格開朗、幽默,親和力強(qiáng),其堅(jiān)持授人以魚不如授人以漁,倡導(dǎo)授人以欲。注重培訓(xùn)課程中的讓學(xué)員做主角,情景式教學(xué)。結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程風(fēng)格幽默風(fēng)趣、寓教于樂,寓理于例,深受廣大學(xué)員歡迎。
楊老師的授課主要特征:精•氣•神•韻,道•法•術(shù)•器。
1)以典故的方式,引人入勝,易學(xué)易懂,謂之“精”
2)以激勵(lì)的方式,點(diǎn)燃熱情,激發(fā)夢(mèng)想,謂之“氣”
3)以體驗(yàn)的方式,寓教于例,樂在其中,謂之“神”
4)以表演的方式,身臨其境,洞察乾坤,謂之“韻”。
5)以感悟的方式,聽則思,思則行,明其“道”;
6)以討論的方式,動(dòng)其身,醒其腦,授其“法”;
7)以演練的方式,通其理,守其規(guī),精其“術(shù)”;
8)以剖析的方式,知其因,究其果,專其“器”。

主講課程:
中高層人才梯隊(duì)建設(shè)(領(lǐng)導(dǎo)力、管理類)
《六維領(lǐng)導(dǎo)力》2天版版權(quán)課程
《4D領(lǐng)導(dǎo)力》2天版版權(quán)課程
《從精兵到強(qiáng)將-管理者職業(yè)化塑造》1-2天版
《互聯(lián)網(wǎng)+核心人才管理與激勵(lì)》1天版
《團(tuán)隊(duì)管理者的人力資源必修課》2天版
《新常態(tài)下管理者的綜合管理技能提升》4天版
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通》2天版
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與激勵(lì)》2天版
企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)課程
《集團(tuán)戰(zhàn)略人力資源管控》2天版
《基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的崗位勝任力模型構(gòu)建》3天版
《金牌面試官的面試與甄選技術(shù)》2天版
《基于人力資本提升的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)》2天版
《目標(biāo)與績(jī)效管理》2天版
《薪酬管理與激勵(lì)設(shè)計(jì)》1天版
《互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)降低人才流失的九大秘訣》2天版
《勞動(dòng)用工和諧共贏之如何有效預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)》2天版
《非人力資源的人力資源管理》(2天版)
《價(jià)值與效能—互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的人力資本管理新思維》2天版
《HR就這么做—八大模塊實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》8天版
基層人才梯隊(duì)建設(shè)課程:
《基層人才職業(yè)化成長(zhǎng)訓(xùn)練營》(6天版三部曲)
《新生代員工職業(yè)化塑造》(2天版)
《華為vs西點(diǎn) ——新生代卓越員工塑造》2天版
《高績(jī)效職業(yè)化員工團(tuán)隊(duì)管理》2天版
《一流員工-一流企業(yè),卓越員工職業(yè)發(fā)展八大生存法則》1天版
《時(shí)間與計(jì)劃管理》 1天版
《行政文秘的職業(yè)操守和溝通技能修煉》1天版
《行政文秘綜合技能提升訓(xùn)練》2天版

部分客戶評(píng)價(jià):
振業(yè)集團(tuán):
2013年6月,振業(yè)集團(tuán)《從精兵到強(qiáng)將-管理者職業(yè)化》培訓(xùn)開場(chǎng)40分鐘,董事長(zhǎng)蔣董便指示人力資源部立即接通外省幾家分公司的視頻會(huì)議系統(tǒng),并通知所有中層干部全員參加視頻培訓(xùn)。午餐時(shí)間拉著楊老師說,楊老師,你對(duì)課程設(shè)置及把我有著與你年齡不想相稱的成熟,很棒!一個(gè)上午下來,我們都感到受益匪淺,楊老師很用心啊!
樂清匯智堂咨詢:
2014年11月,溫州樂清匯智堂兩天分享《人力資源招聘技術(shù)與勞動(dòng)關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)防控》,課程受到機(jī)構(gòu)高度評(píng)價(jià),課后學(xué)員為了爭(zhēng)著與老師溝通,有一家證券公司學(xué)員,外圍擠不進(jìn)去,謊稱自己要去機(jī)場(chǎng),順便載老師過去,路上,坦誠自己就是為了爭(zhēng)取能與老師單獨(dú)咨詢問題,專程送老師過去。
溫州2015第二屆人力資源峰會(huì):
2015年1月分享《人力資源管理者定位》,課程受到現(xiàn)場(chǎng)500名學(xué)員的高度評(píng)價(jià),源大副董事長(zhǎng)說,楊老師,你的課太棒了,有高度,有模型,有方法,有措施!課程分享精彩紛呈,亮點(diǎn),痛點(diǎn),拐點(diǎn),悟點(diǎn),發(fā)人深省……,主辦方現(xiàn)場(chǎng)抒藏頭詩贊美楊老師,如下:楊洋灑灑登高臺(tái),文質(zhì)彬彬抒情懷。浩浩春風(fēng)潤(rùn)心田,好夢(mèng)好景隨風(fēng)來!稐钗暮坪谩 。
江門清華國際MBA教學(xué)中心:
2015年3月授課主題《非人力資源管理的人力資源管理》課程被高度評(píng)價(jià)課程最多的收獲就是選用育留工作如何做!學(xué)員們連休息時(shí)間也不放過,抓著老師咨詢工作問題。中場(chǎng)休息時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說,楊老師不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí),授課激情四射,能一針見血滲透問題,幫助企業(yè)解決實(shí)際問題;內(nèi)容豐富、實(shí)用。
方圓認(rèn)證集團(tuán):
2015年3月,武漢大學(xué)干部培訓(xùn)中心為分享《非人力資源管理的人力資源管理》,方圓高總高度評(píng)價(jià)課程,課程太棒了!現(xiàn)場(chǎng)掌聲和笑聲,妙趣橫生,小語句大道理:?jiǎn)T工物質(zhì)豐富化,精神荒漠化;把自看小,別人不敢小看,把自已看輕,才不會(huì)失落;永遠(yuǎn)不留人,把留核心竟?fàn)幜ψ兂尚鲁B(tài)!授人以漁不如授人以欲!2015用好家里人,解決愿力才是硬道理!以客人心態(tài)看主人環(huán)境,客居企業(yè),自已幸福,企業(yè)和諧。正人先正已,正已先正心,留人留心,不做盆景式理想!獎(jiǎng)要?jiǎng)有?罰要痛心,管要用心,理要?jiǎng)忧椤?正如方圓張總評(píng)價(jià):笑點(diǎn)多,痛點(diǎn)準(zhǔn),悟點(diǎn)新,啟發(fā)深!
美固電子:
2014年10月深圳美固電子曾邀請(qǐng)楊老師為其授課《高效職業(yè)化團(tuán)隊(duì)塑造》,評(píng)價(jià)極高,參訓(xùn)人員反饋給公司高層,當(dāng)美固集團(tuán)高層聽說老師受珠海外商協(xié)會(huì)邀請(qǐng),有兩天有關(guān)薪酬與績(jī)效實(shí)務(wù)課程,公司8名高管一起報(bào)名參加了楊老師的兩天公開課。
蘭州武山聯(lián)社:
2015年9月份,楊老師受武山聯(lián)社的返聘邀請(qǐng),為其進(jìn)行三天的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn),聯(lián)社的領(lǐng)導(dǎo)原定第二天回去開會(huì),在聽到楊老師課程后,連夜調(diào)整推遲會(huì)議安排,全體中高層全程參與課程,課后,高度評(píng)價(jià),聯(lián)社的領(lǐng)導(dǎo)楊老師課程深入淺出,切合聯(lián)社目前改革發(fā)展需要,受益匪淺,而且,楊老師的演繹風(fēng)采讓他們輕松快樂,輕松中收益良多。
在一起,創(chuàng)奇跡……2016期待你的參與,一起創(chuàng)造更多精彩。

部分客戶:
通訊及電子類:
中國移動(dòng)深圳、廣州、北京分公司、中移動(dòng)甘孜移動(dòng)分公司、中國廣東通訊服務(wù)公司、中國電信龍崗分公司、電信工程、中通通訊、中通通訊呼叫中心、三星電子沈陽分公司、共進(jìn)電子、美固電子、巴士集團(tuán)、長(zhǎng)訊通信服務(wù)有限公司、廣東信源彩色印務(wù)有限公司、深圳路通網(wǎng)絡(luò)科技(返2期)、泛化保險(xiǎn)服務(wù)集團(tuán)(返1期)、泛化保險(xiǎn)服務(wù)集團(tuán)天津分公司、圣龍微嵌(返2期)富士康集團(tuán)(連續(xù)4期)、皖通郵電、河南電信、北京太火鳥、廣州郵儲(chǔ)、湖南通訊、中國電信錦州市分公司、深圳電信、上海電信、深圳共進(jìn)電子、中國電建、廣電銀通金融電子科技、領(lǐng)越電子……
銀行及金融保險(xiǎn)類:
中國建設(shè)銀行吉林分行、中國農(nóng)業(yè)銀行長(zhǎng)春分行(返2期)、鈺誠集團(tuán)(e租寶)、陽光保險(xiǎn)、中信銀行、太平洋保險(xiǎn)、中國郵政儲(chǔ)蓄東莞銀行、方圓認(rèn)證集團(tuán)、甘肅文縣農(nóng)信合、遼寧省農(nóng)信合聯(lián)社、遼寧省鳳城農(nóng)商行、哈爾濱明水縣農(nóng)信合、衢州農(nóng)信合、甘肅省武山縣農(nóng)信聯(lián)社、南通市農(nóng)商行、中國銀行無錫分行、甘肅省聯(lián)社、郵政儲(chǔ)蓄銀行海南省分行……
生產(chǎn)制造業(yè):
美的集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)廣州分公司、中國重汽集團(tuán)、柳州重工、廣州本田(返2期)、華美集團(tuán)、建滔化工集團(tuán)(返4期)、亞能生物科技、中華商務(wù)印刷、重慶長(zhǎng)江電工、美固電子、遵義卷煙廠、TATA木門,希順有機(jī)硅、深圳檢驗(yàn)檢疫、赤灣港航、惠豐機(jī)電、雅昌彩印、奧宏藥業(yè)、河北敬業(yè)集團(tuán)、哈爾濱鐵路局、深圳市方大集團(tuán)、上海地鐵、重慶供電局、蘇州中盛集團(tuán)、廣州合鴻達(dá)投資公司、攀枝花電業(yè)局、中科南京十四所、長(zhǎng)春市農(nóng)行、方大集團(tuán)、杭州天創(chuàng)集團(tuán)、南海本田、眉山啟明星公司……
房地產(chǎn)行業(yè):
中鐵建工集團(tuán)(返3期)、振業(yè)集團(tuán)、深圳市愛地地產(chǎn)、花樣年酒店集團(tuán)、惠州家路國際大酒店、重慶市順盛實(shí)業(yè)有限公司、葛洲壩集團(tuán)、得時(shí)集團(tuán)……


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織技巧操作訓(xùn)練



 

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