課程背景：
做為中基層干部，你是否還在為以下的問(wèn)題而困擾：
1、感覺(jué)自己就像 “夾心餅干”，一邊是上級(jí)的工作要求，一邊是下屬的工作抱怨，如何處理上、下級(jí)關(guān)系，做到“游刃有余?
2、感覺(jué)自己就像“消防員”，每天工作看上去都很忙，頻頻應(yīng)付事務(wù)性、突發(fā)性的工作，如何突破這種現(xiàn)狀，做時(shí)間的主人，把時(shí)間花在最有效的事情上?
3、8五、90后員工越來(lái)越來(lái)管，每個(gè)都個(gè)性十足，各有各的想法，如何將他們組織起來(lái)、思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致?
4、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)提升越來(lái)越難，員工怎么教都教不會(huì)，如何找對(duì)方法、用對(duì)人?
《中基層管理者技能提升訓(xùn)練》課程告訴我們?nèi)绾握业浇鉀Q以上“棘手問(wèn)題”的突破口。
課程收益：
本課程從中基層管理如何“管好自己、教好員工、帶好部門(mén)”三個(gè)角度，系統(tǒng)理順了作為一名管理者所需的技能，幫助學(xué)員在原有的基礎(chǔ)上，提高綜合管理技能。

課程時(shí)間：4天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理人員

課程大綱：
第一、二天： 中基層管理者如何管理好自己?
第一講：管好自己之角色認(rèn)知
一、理解管理
1、什么是管理?
2、管理的目標(biāo)
3、管理的職能
二、管理者的角色定位
1、管理者在企業(yè)中的地位
2、管理者面臨的挑戰(zhàn)
3、管理者業(yè)務(wù)角色和管理角色的轉(zhuǎn)換
三、管理者自我的五項(xiàng)修煉
修煉一：管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)變
修煉二：管理者的能力轉(zhuǎn)變
修煉三：管理者的工作處理方式轉(zhuǎn)變
修煉四：管理者的處理人際關(guān)系轉(zhuǎn)變
修煉五：管理者的習(xí)慣轉(zhuǎn)變
四、管理者的角色認(rèn)知
1、作為下級(jí)的你——執(zhí)行者、輔佐者
2、作為上級(jí)的你——管理者、激勵(lì)者
3、作為同事的你——合作者

第二講：管好自己之時(shí)間管理
一、認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
1、時(shí)間管理的內(nèi)涵
2、時(shí)間的價(jià)值
3、時(shí)間價(jià)值計(jì)算法的啟示
4、時(shí)間管理理論的四個(gè)發(fā)展階段
小測(cè)試：測(cè)測(cè)你的時(shí)間管理能力
二、時(shí)間管理與目標(biāo)
1、什么是目標(biāo)
2、哈佛大學(xué)對(duì)人生目標(biāo)的調(diào)研
3、時(shí)間管理與目標(biāo)關(guān)系
4、目標(biāo)設(shè)定的原則---SMART原則
5、目標(biāo)設(shè)定7步驟
三、管理者時(shí)間利用率低的原因分析
1、在工作計(jì)劃方面的時(shí)間損失
案例分析：海爾公司OEC管理
2、在工作實(shí)施方面的時(shí)間損失
案例分析：愛(ài)聊天的“包打聽(tīng)”
3、在工作檢查方面的時(shí)間損失
案例分析：拜喬的資料管理
4、在工作信息交流方面的時(shí)間損失
分組討論：請(qǐng)找出在時(shí)間損失方面最經(jīng)常出現(xiàn)、最浪費(fèi)時(shí)間的10個(gè)方面。
四、時(shí)間管理三種方法
1、帕雷托時(shí)間管理法則80/20規(guī)則、
2、ABC時(shí)間分析法
3、四象限工作法
五、時(shí)間管理十策略
1、確定明確的目標(biāo)。
2、明確詳細(xì)的計(jì)劃每天工作任務(wù)清單、。
3、每天工作任務(wù)不要排的太滿,要善于運(yùn)用60/40規(guī)則。
4、將工作任務(wù)按照重要、緊迫性排序。
5、每天先做最有精力的時(shí)間、對(duì)工作價(jià)值最大的事情80/20規(guī)則、
6、每一件事情都設(shè)定期限，不要拖延客觀情況除外、
7、學(xué)會(huì)PDCA的工作方法,找出可以將工作簡(jiǎn)化的方法,并堅(jiān)持去做
8、將東西放在固定位置很多時(shí)間都在找東西、
9、學(xué)會(huì)授權(quán)
10、每天工作結(jié)束要反思,明天如何改進(jìn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
分組討論：李經(jīng)理的時(shí)間去哪兒了?
練習(xí)：如何制訂部門(mén)下周工作計(jì)劃

第三講：管好自己之有效授權(quán)
一、授權(quán)前
1、根據(jù)工作職責(zé)確定可授權(quán)內(nèi)容
1）不可委派的工作
2）改善措施：
工具：每日授權(quán)工作記錄
工具：每周授權(quán)工作表
2、選擇授權(quán)對(duì)象。
1）授權(quán)工作要看所授工作與被授權(quán)人工作的相關(guān)性。
2）被授權(quán)人對(duì)所授工作的熟悉程度。
3）根據(jù)員工的工作能力和工作積極性。
4）根據(jù)員工的性格特點(diǎn)。
測(cè)試：認(rèn)知自我特點(diǎn)測(cè)試
二、授權(quán)中
1、根據(jù)員工特點(diǎn)確定授權(quán)形式
1）員工工作情況及授權(quán)方式分類(lèi)
2）不同授權(quán)方式的特點(diǎn)
3）不同授權(quán)程度選擇
2、解釋工作任務(wù)
Who-工作的責(zé)任者是誰(shuí)?
Why-為什么要做這項(xiàng)工作?
What-工作是什么?
Where-工作的地點(diǎn)在哪里?
When-工作的時(shí)間期限?
How-完成工作所使用的方法和程序?
3、明確工作目標(biāo)
1）制定目標(biāo)的SMART原則
2）目標(biāo)對(duì)話五步驟
4、將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的計(jì)劃
1）行動(dòng)措施
2）完成計(jì)劃中可能存在的問(wèn)題
3）領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予的工作支持
5、確定支持措施
1）為授權(quán)者提供資源支持
2）做一個(gè)讓授權(quán)者信賴的資源供應(yīng)者
三、授權(quán)后
1、追蹤工作進(jìn)度
1）時(shí)間確定
2）檢查內(nèi)容確定
3）檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確定
2、支持授權(quán)者工作
1）做一個(gè)利益協(xié)調(diào)者
2）做下屬的權(quán)力維護(hù)者
3、評(píng)價(jià)工作結(jié)果，提出改進(jìn)措施
1）目標(biāo)完成情況評(píng)價(jià)
2）存在問(wèn)題及改進(jìn)

第四講：管好自己之有效溝通
一、溝通基本知識(shí)
1、溝通的含義
2、溝通所包含的要素
3、溝通中信息傳達(dá)應(yīng)包含的內(nèi)容
4、正確的信息傳遞和溝通的過(guò)程
5、常見(jiàn)溝通中的障礙
二、面談溝通技巧
1、面談溝通的態(tài)度強(qiáng)迫、爭(zhēng)論、妥協(xié)、遷就、回避、合作、
2、面談溝通的基本原則
3、成功面談的程序
4、提問(wèn)的技巧
5、表達(dá)的技巧
6、傾聽(tīng)的技巧
7、面談中有效運(yùn)用肢體語(yǔ)言聲音、眼神、手勢(shì)的運(yùn)用、
8、面談中應(yīng)注意的事項(xiàng)
案例：一次失敗的談話
游戲：消息
小品：對(duì)話
三、與上級(jí)溝通的技巧
1、溝通的原則
2、接受工作任務(wù)
3、向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作
4、說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)的技巧
5、與各種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)打交道技巧
6、勸領(lǐng)導(dǎo)改變想法的建議
視頻案例賞析
四、與平級(jí)溝通的技巧
1、跨部門(mén)溝通困難的原因
2、培養(yǎng)跨部門(mén)客戶服務(wù)意識(shí)
3、建立完善的跨部門(mén)溝通機(jī)制 按照職責(zé)范圍采用合作的方式溝通
4、跨部門(mén)間溝通流程
五、與下級(jí)溝通的技巧
1、如何布置工作
2、溝通方式的選擇
3、贊揚(yáng)下屬的技巧
4、批評(píng)下屬技巧
溝通視頻案例賞析
溝通體驗(yàn)游戲互動(dòng)

第三、四天：中基層管理者如何管好員工?
第五講：管好員工之員工選拔
1、制定員工招聘與選拔計(jì)劃
1）人員需求清單
2）員工招聘與選拔的選擇方案
2、招聘人才看重什么
3、崗位對(duì)人才的條件要求
1）工作心態(tài)
2）能力
3）人格傾向
4、心理測(cè)評(píng)法選拔人才的操作要點(diǎn)
1）智力測(cè)試智商、
2）人格測(cè)試情商、-------卡塔爾16PF測(cè)試
5、筆試法選拔人才的操作要點(diǎn)
1）專業(yè)知識(shí)測(cè)試可采用筆試
2）建立崗位專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)題庫(kù)
6、面試法選拔人才的操作要點(diǎn)
1）面試場(chǎng)所布置
2）面試流程
3）面試問(wèn)題設(shè)計(jì)
4）行為面試方法STAR法、
5）注意面試中的肢體語(yǔ)言
6）面試官應(yīng)注意問(wèn)題
7、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法選拔人才
1）什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
2）無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論操作程序
案例討論、角色演練
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論場(chǎng)景模擬：選拔人事主管

第六講：管好員工之部屬培育
1、主管必備的“育人之心”
2、輔導(dǎo)下屬的三個(gè)確保
3、輔導(dǎo)下屬的三個(gè)途徑
4、下屬輔導(dǎo)內(nèi)容的“ASKH”模型
5、輔導(dǎo)下屬的四個(gè)階段
6、OJT在崗訓(xùn)練五步曲
視頻案例賞析：武班副教隊(duì)列

第七講：管好員工之員工激勵(lì)
1、員工為什么需要激勵(lì)?
2、管理的最高境界是讓人拼命工作而無(wú)怨無(wú)悔
3、需要層次理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用
4、雙因素理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用
5、目標(biāo)期望理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用
6、公平理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用
7、強(qiáng)化、挫折理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用
8、你會(huì)激勵(lì)嗎?——下屬激勵(lì)措施及激勵(lì)機(jī)制建立
案例討論：激勵(lì)的功能有哪些?
案例討論：我的助理辭職了
問(wèn)題引入：貴司是如何激勵(lì)員工?你對(duì)激勵(lì)的心得?
分組討論：總結(jié)出在工作中最常用的10條。

第八講：管好員工之績(jī)效管理
一、績(jī)效管理第一步——“績(jī)效計(jì)劃的制訂”
1、績(jī)效管理與績(jī)效考核的關(guān)系
2、目標(biāo)與績(jī)效計(jì)劃
3、部門(mén)及崗位績(jī)效指標(biāo)的來(lái)源與構(gòu)建
4、績(jī)效目標(biāo)指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法
1）根據(jù)平衡計(jì)分卡和關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI、的方法來(lái)設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)
2）根據(jù)企業(yè)、部門(mén)及崗位核心價(jià)值的方法來(lái)設(shè)計(jì)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI
3）根據(jù)崗位職責(zé)設(shè)計(jì)指標(biāo)
4）以工作任務(wù)的方法設(shè)計(jì)工作目標(biāo)
5、部門(mén)年度關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)制訂與分解
6、如何根據(jù)月度關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)制定工作行動(dòng)計(jì)劃
案例研討：團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵崗位績(jī)效指標(biāo)的設(shè)立
案例互動(dòng)：如何與下屬進(jìn)行指標(biāo)溝通?
二、績(jī)效管理第二步——績(jī)效計(jì)劃的監(jiān)控
1、員工工作信息的收集
2、目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中的跟蹤檢查
3、采取有效的工作跟蹤方式
4、績(jī)效監(jiān)控過(guò)程中的誤區(qū)
5、績(jī)效監(jiān)控面談關(guān)注問(wèn)題
案例：如何對(duì)下屬工作績(jī)效進(jìn)行檢核
三、績(jī)效管理第三步——績(jī)效考評(píng)
1、績(jī)效考評(píng)的目的
2、績(jī)效考評(píng)的方法
3、選擇考評(píng)者
4、不同時(shí)間的績(jī)效考核內(nèi)容及結(jié)果應(yīng)用
1）月度考核的內(nèi)容及結(jié)果應(yīng)用
2）半年考核的內(nèi)容及結(jié)果應(yīng)用
3）年度考核的內(nèi)容及結(jié)果應(yīng)用
5、考核失真現(xiàn)象解析及解決辦法
互動(dòng)：“漢堡原則”在績(jī)效面談中的應(yīng)用根據(jù)學(xué)員具體情況進(jìn)行案例設(shè)計(jì)、
四、績(jī)效管理第四步——績(jī)效面談及績(jī)效改進(jìn)
1、如何準(zhǔn)備一次有效的績(jī)效面談
2、績(jī)效面談流程
1）開(kāi)場(chǎng)白
2）表達(dá)、提問(wèn)、傾聽(tīng)
3）異議的處理
4）形成一致意見(jiàn)，績(jī)效面談結(jié)束
3、分析工作績(jī)效差距
4、確定績(jī)效改進(jìn)的內(nèi)容及改進(jìn)措施
案例分析：王經(jīng)理和下屬小李的一次談話 根據(jù)學(xué)員具體情況進(jìn)行案例設(shè)計(jì)