中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)



課程詳情


課程背景:
在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題如:思維不完整,在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發(fā)散思維,雖處事靈活、決策快,但風(fēng)險(xiǎn)大;該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ),將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員,這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的各個(gè)階段,具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性,從而幫助學(xué)員掌握在解決問(wèn)題的不同階段,使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。

課程收益:
1.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問(wèn)題
2.開發(fā)潛能,激發(fā)創(chuàng)意
3.轉(zhuǎn)變消極想法為積極有價(jià)值的創(chuàng)意
4.將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案
5.應(yīng)用集體智慧解決工作難題,尋找新的機(jī)遇
6.掌握創(chuàng)新思維問(wèn)題解決的步驟,掌握創(chuàng)新的方法和工具

講師優(yōu)勢(shì):
1.該課程授課時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)豐富
張一丹老師該課程授課經(jīng)驗(yàn)豐富,2007年開始在企業(yè)講授該程,累計(jì)已有上百場(chǎng),在引導(dǎo)學(xué)員打破固有思維方面有獨(dú)到的手法,使學(xué)員感覺(jué)豁然開朗,課堂上學(xué)員參與度極高,課堂氣氛活躍,學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)員在課程中收獲很大。
2.參與多個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目并獲獎(jiǎng)
幫助企業(yè)開展過(guò)多個(gè)創(chuàng)新項(xiàng),并獲得創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。
3.對(duì)創(chuàng)新工具運(yùn)用嫻熟
4.多年管理經(jīng)歷,課程點(diǎn)評(píng)分享深入淺出、好記易懂
多年企業(yè)中層管理經(jīng)歷,在工作中積累豐富的下屬管理經(jīng)驗(yàn),并能夠很好的與課程中的案例高度融合,案例都是身邊的活生生的案例,點(diǎn)評(píng)分享時(shí)用的全部都是自己工作經(jīng)歷得出的精華,學(xué)員感受非常深刻。

授課對(duì)象:創(chuàng)新管理人員
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程大綱:
第一講:創(chuàng)新基礎(chǔ)篇
一、思考幾個(gè)問(wèn)題:
1.什么是思考(思維)?
2.什么是創(chuàng)新?
3.為什么要?jiǎng)?chuàng)新?
4.創(chuàng)新的困難有哪些?
二、創(chuàng)新的障礙
1.外部因素
1)市場(chǎng)因素
2)投資因素
3)主流客戶的影響
2.內(nèi)部因素
1)個(gè)人因素
a)情緒
b)思維定式
c)傳統(tǒng)知識(shí)標(biāo)式
d)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)
e)戀舊
2)組織障礙
a)組織的資源
b)組織結(jié)構(gòu)
c)價(jià)值觀
d)文化
3.創(chuàng)新的3P原則
Positive 肯定
Prolific 大量的
Playful 趣味性的

第二講:創(chuàng)新點(diǎn)的產(chǎn)生
第一節(jié):聚焦創(chuàng)新目標(biāo)
兩種聚焦方法
1.范圍聚焦——“哪里”
2.目標(biāo)聚焦——“做什么”
3.問(wèn)題再定義
第二節(jié): 創(chuàng)新工具演練
一、無(wú)中生有(隨機(jī)輸入)
“無(wú)中生有”是一種針對(duì)某一問(wèn)題面臨一個(gè)嶄新的情況,并且毫無(wú)思路時(shí),當(dāng)你思路無(wú)法打開時(shí),幫助找到創(chuàng)新方法的思維工具。隨機(jī)輸入可以派上好用場(chǎng),特別是產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新通常就從隨機(jī)輸入開始。學(xué)員在一個(gè)天馬行空的環(huán)節(jié)下自由發(fā)揮想象,發(fā)散思維,找到問(wèn)題解決的創(chuàng)新點(diǎn)。
1.新事物的創(chuàng)新技巧
2.示范:創(chuàng)新工具使用演示
3.課堂練習(xí):管理工作難點(diǎn)創(chuàng)新
二、創(chuàng)意裂變(替換方案)
“創(chuàng)意裂變”是一種針對(duì)某一問(wèn)題提出更多創(chuàng)新解決方法的思維工具,讓學(xué)員在一個(gè)無(wú)拘束的環(huán)節(jié)下自由發(fā)揮想象,發(fā)散思維,找到問(wèn)題解決的創(chuàng)新點(diǎn)。
1.創(chuàng)建多種選擇的創(chuàng)新技巧
2.示范:創(chuàng)新工具使用演示
3.課堂練習(xí):保持員工激情創(chuàng)新
三、自我挑戰(zhàn)(挑戰(zhàn)和質(zhì)疑)
“挑戰(zhàn)質(zhì)疑”是一種挑戰(zhàn)某些觀點(diǎn)、某些慣例,以及人們習(xí)以為常的某些做事方式的創(chuàng)新工具,挑戰(zhàn)質(zhì)疑意味著重新認(rèn)識(shí)那些成熟的觀點(diǎn)、重新審視常規(guī)的做事方法,并且挑戰(zhàn)它們。通過(guò)對(duì)它們的挑戰(zhàn)來(lái)產(chǎn)生新思想,或者發(fā)現(xiàn)做事的新方法。
1.卓越創(chuàng)新的技巧
2.示范:創(chuàng)新工具使用演示
3.課堂練習(xí):營(yíng)銷策劃的創(chuàng)新
四、激發(fā)運(yùn)動(dòng)(乾坤顛倒)
“激發(fā)/運(yùn)動(dòng)”是一種針對(duì)一項(xiàng)創(chuàng)新遇到阻礙或被拒絕時(shí),運(yùn)用激發(fā)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意來(lái)達(dá)到創(chuàng)新目的的思維工具,讓學(xué)員在一個(gè)異想天開、黑白顛倒的環(huán)節(jié)下自由發(fā)揮想象,發(fā)散思維,找到問(wèn)題解決的創(chuàng)新點(diǎn)。
1.挖掘新靈感的的創(chuàng)新技巧
2.示范:創(chuàng)新工具使用演示
3.課堂練習(xí):改善績(jī)效的創(chuàng)新

第三講:創(chuàng)意的完善和處理
1.打破“非黑即白”的禁錮
2.平行思維的優(yōu)勢(shì)
1)避免對(duì)抗性思維
2)看清事物的全貌
3)保護(hù)創(chuàng)意的種子
3.六頂思考帽處理創(chuàng)意技巧(示范—演練)
1)六頂思考帽創(chuàng)新會(huì)議練習(xí)
2)六帽的應(yīng)用方法及注意事項(xiàng)
4.創(chuàng)意產(chǎn)生及評(píng)估、完善流程

第四講:產(chǎn)生結(jié)果
1.將處理后的創(chuàng)意形成行動(dòng)方案
2.分享及承諾
3.如何總結(jié)出行動(dòng)方案
4.設(shè)立行動(dòng)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則
5.針對(duì)目標(biāo)制定行動(dòng)計(jì)劃

第五講:創(chuàng)新工具應(yīng)用輔導(dǎo)
1.輔導(dǎo)學(xué)員將創(chuàng)新制成可申報(bào)的提案
2.制作創(chuàng)新成果申報(bào)資料


講師簡(jiǎn)介

  張一丹 老師
張一丹老師 管理發(fā)展教練
25年通信集團(tuán)內(nèi)部管理/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
原河南移動(dòng)高級(jí)培訓(xùn)主管
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國(guó)移動(dòng)的組建,對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)、崗位責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國(guó)移動(dòng)”由組建到國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長(zhǎng)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
張老師從1981年加入河南省郵電局從一名普通的報(bào)務(wù)員做到營(yíng)業(yè)廳班長(zhǎng),在這期間連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)工作者,特別是在1996年被郵電部授予“優(yōu)秀工會(huì)積極分子稱號(hào)”(這個(gè)稱號(hào)在當(dāng)時(shí)郵電系統(tǒng)是很高的榮譽(yù)),同在1996年參加了公司組織的《職業(yè)化》的系統(tǒng)培訓(xùn),這次培訓(xùn)使她走上了“內(nèi)訓(xùn)師”的道路,在省郵電局進(jìn)行職業(yè)化的培訓(xùn)得到學(xué)員特別好的效果反饋,因此登上了《人民郵電》報(bào)。也正因此讓張老師深深愛(ài)上了“培訓(xùn)師”這個(gè)職業(yè),同時(shí)也受邀很多銀行、機(jī)關(guān)、醫(yī)院去講課,在當(dāng)?shù)匾残∮谐删汀?
1998年加入河南省電信局工作,在這時(shí)間里制定了電信局服務(wù)規(guī)范,研發(fā)建立的電信局“服務(wù)督察管理系統(tǒng)”使客戶投訴實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理,大大提高了投訴處理的速度,實(shí)現(xiàn)了全部投訴回訪制,客戶滿意度也有很明顯的提升(這在當(dāng)年也是一個(gè)很有份量的創(chuàng)新)。
1999年尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國(guó)移動(dòng)的組建成立,擔(dān)任綜合部經(jīng)理一職,主要負(fù)責(zé)移動(dòng)公司制度、規(guī)范的建立,接觸到了大量的法律法規(guī),建立建全了符合當(dāng)時(shí)適合移動(dòng)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2001年由于在客戶服務(wù)工作上的表現(xiàn)受到公司高管的高度認(rèn)同,調(diào)任營(yíng)業(yè)部經(jīng)理一職,負(fù)責(zé)大客戶關(guān)系管理、客戶服務(wù)管理等工作。
2003年調(diào)任人力資源部負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)工作,開始培養(yǎng)自己的隊(duì)伍,建立了自己的能力體系、培訓(xùn)體系、課程體系、評(píng)估體系、認(rèn)證體系等一系列的課程,同期也認(rèn)證了一批版權(quán)課程。期間參加了集團(tuán)公司組織的培訓(xùn)師技能大賽,并取得優(yōu)異成績(jī),成為企業(yè)高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師。同時(shí)在也建立移動(dòng)內(nèi)部《員工培訓(xùn)地圖》獲創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。張老師這么多年的工作經(jīng)歷及培訓(xùn)與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)也是一種提升的機(jī)會(huì),提升了她系統(tǒng)思維能力,也提升了她課程開發(fā)能力,特別是提升了“問(wèn)題分析與解決”的能力,被稱為問(wèn)題解決顧問(wèn)。這么多年來(lái)接受過(guò)張老師課程培訓(xùn)的學(xué)員有很多,平均每年培訓(xùn)人數(shù)高達(dá)12000人次,培訓(xùn)滿意度達(dá)98%以上。

出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(xùn)(規(guī)劃)標(biāo)準(zhǔn)》、《XX通信公司服務(wù)規(guī)范》

主導(dǎo)及參與的項(xiàng)目:
2008年《中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目》擔(dān)任總策劃,總執(zhí)行,并擔(dān)任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》授課工作,收效很好,目前28名學(xué)員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動(dòng)力加油站項(xiàng)目,擔(dān)任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》擔(dān)任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,并擔(dān)任初級(jí)TTT的講師,在全省培訓(xùn)師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風(fēng)彩獎(jiǎng)。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學(xué)員的高度認(rèn)可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價(jià)值再造項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認(rèn)可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項(xiàng)目,設(shè)計(jì)并組織實(shí)施,任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,參訓(xùn)人數(shù)600余人。
2012年《行動(dòng)學(xué)習(xí)》項(xiàng)目,從高層至基層,共進(jìn)行4期,得到了高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,被評(píng)為“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)師。

授課風(fēng)格:
理論性與實(shí)操性兼具;互動(dòng)傳授為主。以體驗(yàn)式、參與式、引導(dǎo)式的培訓(xùn)方法開展教學(xué)活動(dòng),采用情景模擬、角色扮演、專業(yè)測(cè)試、教學(xué)VCR展示等多種教學(xué)方法,重視與學(xué)員的互動(dòng)體驗(yàn)和交流,同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例,注重實(shí)用性,從而達(dá)到最佳的授課效果。
主講課程:
版權(quán)課程:
金字塔&思維導(dǎo)圖系列:《金字塔原理與辦公事務(wù)》、《金字塔原理與商務(wù)演講》、《思維導(dǎo)圖與課程開發(fā)》、《思維導(dǎo)圖與問(wèn)題解決》、《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》、《六項(xiàng)思考帽》、《提問(wèn)式問(wèn)題分析與解決》
情景管理演練(高爾夫系列):《跨部門橫向溝通情景演練》、《與上級(jí)交往的藝術(shù)情景演練》、《向下管理情景案例演練》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
培訓(xùn)管理系列:《TTM培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》、《培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)管理》、《基于績(jī)效提升的課程體系建設(shè)》 、《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)[初級(jí)]》、《TTT課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[中級(jí)]》、《TTT-引導(dǎo)式授課技巧[高級(jí)]》、《優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師三項(xiàng)修煉》

近兩年部分培訓(xùn)客戶:
新鄉(xiāng)移動(dòng):《鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)理職業(yè)生涯規(guī)劃》培訓(xùn)滿意度98.5%;《創(chuàng)新思考技能》2期,培訓(xùn)滿意度98%;《智能終端銷售輔導(dǎo)》5期,培訓(xùn)滿意度,98%;
河南移動(dòng):《精英店長(zhǎng)導(dǎo)師訓(xùn)》滿意度99%;《新銳營(yíng)業(yè)廳基地講師訓(xùn)》講授初級(jí)TTT培訓(xùn)3期,滿意度99%;《新招大學(xué)生入職培訓(xùn)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《溝通與影響》,滿意度99.5%;《智能終端銷售》培訓(xùn)5期,授課滿意度99%;《新招大學(xué)生入職培訓(xùn)》、《成為職業(yè)人》、《溝通360》,滿意度99%;《向下管理高爾夫》共進(jìn)行3期,培訓(xùn)滿意度99%;
洛陽(yáng)移動(dòng):《創(chuàng)新思考技能》授課滿意度98.5%;
駐馬店移動(dòng):《時(shí)間管理》授課滿意度98%;《初級(jí)TTT》授課滿意度99%;
河南鶴壁移動(dòng):《行動(dòng)學(xué)習(xí)》項(xiàng)目,共進(jìn)行4期,滿意度99.5%;《行動(dòng)學(xué)習(xí)》4期,8天,培訓(xùn)滿意度100%;《向下管理高爾夫》共進(jìn)行2期,培訓(xùn)滿意度100%;
河南淇花食用油:《銷售拜訪禮儀》培訓(xùn)滿意度100%;《向下管理高爾夫》培訓(xùn)滿意度98%;
市人民醫(yī)院:《導(dǎo)醫(yī)禮儀》培訓(xùn)滿意度100%;
河南煤化機(jī)械廠:《商務(wù)禮儀》培訓(xùn)滿意度100%;
河南濮陽(yáng)移動(dòng):《向下管理高爾夫》共進(jìn)行4期,培訓(xùn)滿意度98%;
鄭州移動(dòng):《初級(jí)培訓(xùn)師-瀟灑走上臺(tái)》99%;
安徽移動(dòng):《鐵三角課程開發(fā)項(xiàng)目》4期,16天,共開發(fā)精品課程14門;
湖南移動(dòng):《班組長(zhǎng)能力提升》2期4天,滿意度98%;
陜西移動(dòng):《創(chuàng)新思考技能》滿意度98%。
通信業(yè):中國(guó)移動(dòng)河南省各分公司、中國(guó)移動(dòng)內(nèi)蒙分公司、昆明怒江分公司、中國(guó)電信河北省各分公司、內(nèi)蒙電信、廣東省電信公司數(shù)據(jù)通信局、杭州國(guó)信通信公司、中國(guó)聯(lián)通集團(tuán)湖北省分公司、中國(guó)移動(dòng)湖北省分公司、中國(guó)移動(dòng)成都省分公司、中國(guó)移動(dòng)廣元分公司、中國(guó)聯(lián)通集團(tuán)安徽省分公司、廣東移動(dòng)通信有限責(zé)任公司廣州分公司、中國(guó)電信成都分公司、中國(guó)移動(dòng)騰沖分公司、中國(guó)電信廣州分公司、中國(guó)移動(dòng)秦皇島分公司、中國(guó)移動(dòng)貴州分公司、中國(guó)移動(dòng)綿陽(yáng)分公司、中國(guó)移動(dòng)黔西南分公司、中國(guó)移動(dòng)青島分公司、中國(guó)移動(dòng)內(nèi)蒙分公司(8期)、中國(guó)電信廈門分公司、廣東省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司、中國(guó)移動(dòng)珠海分公司、江蘇省郵電規(guī)劃設(shè)計(jì)院、中國(guó)移動(dòng)樂(lè)山分公司、中國(guó)電信江陰分公司、中國(guó)移動(dòng)茂名分公司、江蘇移動(dòng)淮安客服中心、中國(guó)聯(lián)通康定分公司、中國(guó)電信石家莊分公司、中國(guó)移動(dòng)重慶分公司
金融業(yè):成都農(nóng)村商業(yè)銀行、鄭州興業(yè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行杭州省分行、橫山農(nóng)村信用合作聯(lián)社、生命人壽(河南分公司)、廣發(fā)證券、中國(guó)銀行陜西省分行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)蒙省分行、南京中國(guó)人壽、中國(guó)郵政河南省分公司、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行天津分行(3期)、寧波銀行、中國(guó)銀行西安分行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行溫州分行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行鄭州省分行、姜堰農(nóng)村商業(yè)銀行、中國(guó)郵儲(chǔ)銀行贛州分行(2期)、廣州平安保險(xiǎn)、河南郵電、廣州郵電、中國(guó)郵政資陽(yáng)分公司(3期)、溫州浙商銀行、中國(guó)工商銀行遼源分行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行長(zhǎng)春分行、中國(guó)建設(shè)銀行福建省分行(3期)、漢口銀行、淮安農(nóng)村商業(yè)銀行、玉林北流農(nóng)村信用合作聯(lián)社、民生銀行泉州分行、中國(guó)工商銀行云山支行、中國(guó)工商銀行遼源分行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行長(zhǎng)春省分行、
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行從化分行、衢州農(nóng)村信用合作聯(lián)社、中國(guó)銀行六安分行、南京銀行、西安民生銀行、響水農(nóng)村商業(yè)銀行、九江農(nóng)村信用合作聯(lián)社
其他行業(yè):蘇寧電器、中國(guó)電力杭州分公司、河南淇花食用油、河南煤化機(jī)械廠、棗莊中聯(lián)水泥有限公司、中郵人壽、拜耳東北區(qū)KA連鎖、中國(guó)石油成都分公司、宜信投資(10期)、瀾滄江華能集團(tuán)(4期)、溫州華儀電器、金華武義金凱德集團(tuán)、東風(fēng)鴻泰控股集團(tuán)有限公司、拜爾醫(yī)藥、凱迪電力有限公司、雙虎家私有限公司、捷富凱有限公司、海南康芝藥業(yè)股份有限公司、四川新雙立汽車有限公司、中國(guó)地稅局鄭州分公司、山西電力營(yíng)業(yè)廳、三九藥業(yè)(深圳)、太平洋保險(xiǎn)東莞分公司、深圳巴士集團(tuán)有限公司、羚銳集團(tuán)有限公司、東風(fēng)本田有限公司、廈門德資開關(guān)、梅州國(guó)稅局、中國(guó)建筑第八工程局有限公司廣西分公司、廣電銀通金融電子科技、中國(guó)石化儀征化纖股份有限公司、中核核電運(yùn)營(yíng)有限公司、361度


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:創(chuàng)新思維訓(xùn)練



 

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