課程詳情
課程介紹:
戰(zhàn)略，是一種從全局考慮謀劃實現(xiàn)全局目標的規(guī)劃。所以一個企業(yè)的戰(zhàn)略，是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的核心；是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的重點和關(guān)鍵；是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的“指向標”；是關(guān)系到公司的經(jīng)營業(yè)績和能力的最主要事項。
但現(xiàn)在很多的企業(yè)真正的問題不是制定一個完美的戰(zhàn)略，而是如何真正的將戰(zhàn)略落地執(zhí)行，達成目標。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在企業(yè)中，只有不到20%的企業(yè)能夠完全實現(xiàn)年初制定的經(jīng)營計劃，不到5%的企業(yè)能夠超越年初制定的戰(zhàn)略目標，超過80%的企業(yè)年度目標無法達成或完全失��！
戰(zhàn)略解碼是用路徑化.可視化.可衡量.指標化的方式，將企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解.可執(zhí)行.可檢查的日常行為的過程。如果缺乏戰(zhàn)略解碼：
1）產(chǎn)生對戰(zhàn)略理解在傳遞過程中的信息不對稱和信息的過濾和衰減，尤其是基層管理者和員工，對自身的日常工作與企業(yè)戰(zhàn)略缺乏連接。
2）企業(yè)缺乏統(tǒng)一的工作語言，尤其是缺乏指標化的語言.缺乏可執(zhí)行的語言來描述戰(zhàn)略，因此缺乏對戰(zhàn)略的深入理解。
3）缺乏有效的管理工具和手段來分解戰(zhàn)略目標，以致戰(zhàn)略停留在書面.或僅僅張貼在墻上，無法將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為日常行動。
4）缺乏跨部門之間的協(xié)同，影響執(zhí)行的監(jiān)控衡量，導(dǎo)致跨部門責(zé)任模糊不清。
所以，企業(yè)沒有解碼的戰(zhàn)略，只是空中樓閣，不接地氣，無法執(zhí)行。
“戰(zhàn)略解碼”沙盤根據(jù)目前企業(yè)讓戰(zhàn)略落地的普遍需求，通過現(xiàn)代沙盤教學(xué)手段，以行動學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，提升和強化管理者結(jié)合組織環(huán)境及組織資源進行戰(zhàn)略分析和謀劃能力，提升管理者將戰(zhàn)略解碼成為可操作的目標和行動方案，并付諸實施的能力，從而提升團隊和個人戰(zhàn)略執(zhí)行力的高端培訓(xùn)課程。
課程對象：中/高層管理人員
學(xué)員人數(shù)：40人
課程時間：6h/天 2-3天（2天版內(nèi)容會相應(yīng)縮減）
授課形式：
1.游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
2.情景推演（協(xié)助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，進行精確點評，達到學(xué)以致用的目的）
3.小組討論（情景演練過程的欣賞.討論.點評，給予學(xué)員啟發(fā)和感悟）
4.講師講解（強調(diào)重點.要點和難點，啟發(fā)學(xué)員進行自我反思快速提升）
課程收益：
1.戰(zhàn)略管理:
企業(yè)從最初的戰(zhàn)略制訂到最后的戰(zhàn)略目標達成分析，經(jīng)過沙盤的模擬，經(jīng)歷迷茫.挫折.探索，學(xué)員將學(xué)會用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營，保證業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略的一致，在未來的工作中更多地獲取戰(zhàn)略性成功而非機會性成功。
2.營銷管理:
企業(yè)幾年的市場競爭，學(xué)員將學(xué)會如何分析市場.關(guān)注競爭對手.把握消費者需求.制訂營銷戰(zhàn)略.定位目標市場，制訂并有效實施銷售計劃，最終達成企業(yè)戰(zhàn)略目標。
3.生產(chǎn)管理:
在模擬中，把企業(yè)的采購管理.生產(chǎn)管理.質(zhì)量管理統(tǒng)一納入到生產(chǎn)管理領(lǐng)域，這樣企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā).物資采購.生產(chǎn)運作管理.品牌建設(shè)等一系列問題背后的系列決策問題就自然地呈現(xiàn)在學(xué)員面前，它跨越了專業(yè)分隔.部門壁壘。學(xué)員將充分運用所學(xué)知識.積極思考，在不斷的成功與失敗中獲取新知。
4.資源管理:
從崗位分工.職位定義.溝通協(xié)作.工作流程到績效考評，沙盤模擬中每個團隊經(jīng)過初期組建.短暫磨合.逐漸形成團隊默契，完全進入?yún)f(xié)作狀態(tài)。在這個過程中，各自為戰(zhàn)導(dǎo)致的效率低下.無效溝通引起的爭論不休.職責(zé)不清導(dǎo)致的秩序混亂等情況，可以使學(xué)員深刻地理解局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)的道理，學(xué)會換位思考。明確只有在組織的全體成員有著共同愿景.朝著共同的績效目標.遵守相應(yīng)的工作規(guī)范.彼此信任和支持的氛圍下，企業(yè)才能取得成功。
5.思維方式:
通過沙盤模擬，使學(xué)員真切地體會到構(gòu)建企業(yè)信息系統(tǒng)的緊迫性。企業(yè)信息系統(tǒng)如同飛行器上的儀表盤，能夠時刻跟蹤企業(yè)運行狀況，對企業(yè)業(yè)務(wù)運行過程進行控制和監(jiān)督，及時為企業(yè)管理者提供豐富的可用信息。通過沙盤信息化體驗，學(xué)員可以感受到企業(yè)信息化的實施過程及關(guān)鍵點，從而合理規(guī)劃企業(yè)信息管理系統(tǒng)，為企業(yè)信息化做好觀念和能力上的鋪墊。
6.綜合提升:
在沙盤模擬中，學(xué)員經(jīng)歷了一個從理論到實踐再到理論的上升過程，把自己親身經(jīng)歷的寶貴實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為全面的理論模型。學(xué)員借助ERP 沙盤推演自己的企業(yè)經(jīng)營管理思路，每一次基于現(xiàn)場的案例分析及基于數(shù)據(jù)分析的企業(yè)診斷，都會使學(xué)員受益匪淺，達到磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力及長期規(guī)劃能力的目的。
課程特色:
1.生動有趣:
管理課程一般都以理論+案例為主，比較枯燥而且很難把這些理論迅速掌握并應(yīng)用到實際工作中。而通過模擬沙盤進行培訓(xùn)增強了娛樂性，使枯燥的課程變得生動有趣。通過游戲進行模擬可以激起參與者的競爭熱情，讓他們有學(xué)習(xí)的動機——獲勝！
2.體驗實戰(zhàn):
這種培訓(xùn)方式是讓人們通過“做”來“學(xué)”。參與者以切實的方式體會深奧的商業(yè)思想——他們看到并觸摸到商業(yè)運作的方式。體驗式學(xué)習(xí)使參與者學(xué)會收集信息并在將來應(yīng)用于實踐。
3.團隊合作:
這種模擬是互動的。當(dāng)參與者對游戲過程中產(chǎn)生的不同觀點進行分析時，需要不停地進行對話。除了學(xué)習(xí)商業(yè)規(guī)則和財務(wù)語言外，參與者增強了他們的溝通技能，并學(xué)會了如何以團隊的方式工作。
4.看得見，摸得著 :
剝開經(jīng)營理念的復(fù)雜外表，直探戰(zhàn)略本質(zhì)。企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復(fù)雜，抽象的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式讓學(xué)員體驗.學(xué)習(xí)。完整生動的視覺受將極為有效地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)能力。在課程結(jié)束時，學(xué)員們對所學(xué)的內(nèi)容理解更透，記憶更深。
5.想得到，做得到 :
把平日工作中尚存疑問的決策帶到課程中印證。在2-3天的課程中模擬企業(yè)經(jīng)營管理。學(xué)員有充足的自由來嘗試企業(yè)經(jīng)營的重大決策，進行戰(zhàn)略解碼，并且能夠直接看到結(jié)果。在現(xiàn)實工作中他們可能在相當(dāng)長的時間里沒有這樣的體驗機會。
課程大綱：（可根據(jù)企業(yè)需要，定制化培訓(xùn)主題和內(nèi)容）
第一模塊：戰(zhàn)略梳理
1.整體戰(zhàn)略謀劃
1)通過模擬演練，練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法，評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識別市場機會與威脅
2)制定.實施模擬企業(yè)的中.長期發(fā)展戰(zhàn)略
3)通過不斷調(diào)整，設(shè)計適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運作流程
4)學(xué)習(xí)企業(yè)核心競爭力的確立與競爭優(yōu)勢締造策略
5)根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要，運用穩(wěn)定.增長與收縮戰(zhàn)略
2.產(chǎn)品戰(zhàn)略
1)學(xué)習(xí)運用產(chǎn)品組合策略和產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)品線，模擬企業(yè)謀求穩(wěn)定的利潤來源
2)根據(jù)產(chǎn)品生命周期的不同階段制定適應(yīng)性戰(zhàn)略
3.競爭戰(zhàn)略
1)構(gòu)建組織的基本競爭戰(zhàn)略
2)進行模擬市場細分和市場定位，制定新市場進入戰(zhàn)略
3)練習(xí)使用“五力模型”等方法演練競爭者辨識與分析技術(shù)
4)策劃戰(zhàn)略進攻與防御
5)根據(jù)模擬的市場環(huán)境，靈活運用領(lǐng)導(dǎo)者.追隨者.補缺者戰(zhàn)略
第二模塊：戰(zhàn)略分解
4.戰(zhàn)略解碼
1)對公司戰(zhàn)略進行有效詮釋，讓戰(zhàn)略變得清晰.可視
2)以公司整體戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，自上而下垂直分解，保證縱向承接的一致性
3)以公司端對端的業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，建立部門間的連帶責(zé)任和協(xié)作關(guān)系，保證橫向一致性
4)明確各個團隊或崗位的具體目標，建立基于業(yè)績考核的責(zé)任矩陣
5)制定協(xié)調(diào)一致的團隊或個人行動方案
6)在不斷實踐和運用中解析理性決策程序，梳理管理思路
5.資源配置規(guī)劃
1)學(xué)習(xí)資源配置，協(xié)調(diào)融資.銷售.生產(chǎn)的能力匹配
2)學(xué)習(xí)預(yù)算管理，在模擬演練中利用現(xiàn)金流預(yù)測，保證財務(wù)安全
3)演練戰(zhàn)略發(fā)生重大變動時的資源分配
4)學(xué)習(xí)演練資源共享策略
第三模塊：戰(zhàn)略執(zhí)行
6.團隊建設(shè)與執(zhí)行力
1)通過戰(zhàn)略解碼，厘清團隊和個人目標
2)基于團隊目標，制定業(yè)績目標和行動方案，平衡資源，評價績效
3)確立執(zhí)行職責(zé)，確保執(zhí)行者的工作方向與目標相一致，并增進其對自身角色和期望目標的理解
4)破除執(zhí)行中的遠景障礙.行動障礙.人員障礙和制度障礙
5)在模擬演練中尋求團隊的效率與效益來源
6)體驗團隊協(xié)調(diào).溝通對于執(zhí)行的重要性，并不斷改善執(zhí)行中的錯誤
模擬演練流程：
學(xué)員反饋
1.一家公司老板參加完沙盤模擬培訓(xùn)后感慨萬千，開始，自以為久經(jīng)沙場，演練更是不在話下，誰知一上手“公司”的經(jīng)營業(yè)績一路下滑，最后瀕臨破產(chǎn)，失敗的原因確是他引以為自豪的多元化經(jīng)營，他說：“這種培訓(xùn)作為管理者都應(yīng)該接受，市場是很現(xiàn)實的，不講究科學(xué)決策憑個人風(fēng)格和主觀好惡決定企業(yè)戰(zhàn)略的后果太可怕了�！被厝ブ�，他很快對自己的業(yè)務(wù)進行了重新整合，他感慨萬千地說：“現(xiàn)在看來我原來的業(yè)務(wù)已經(jīng)在整合前初露敗績了，如果不是調(diào)整及時，后果不堪設(shè)想�。 �
——其私營企業(yè)老板
2.“真是太有意思了，我像年輕人一樣簡直著了魔�！眮碜阅臣瘓F的一位老總抵制不住餒心的喜悅，“通過沙盤模擬培訓(xùn)課程你會完全徹底地理解什么是商業(yè)競爭，什么是現(xiàn)代企業(yè)管理，我們公司下屬的三個分廠的廠長經(jīng)理也和我一樣感覺頗深。這種培訓(xùn)我們還要搞，中層以上都要經(jīng)過這個培訓(xùn)。”到目前為止這個企業(yè)集團1/3以上的中層干部已經(jīng)接受了沙盤經(jīng)營模擬課程培訓(xùn)，學(xué)員的積極性非常高�！斑^去一說培訓(xùn)請假的比平時多幾倍，可現(xiàn)在好了，你給他安排在下一批他都不樂意。”
——某集團公司老總
3.一名制造企業(yè)的部門經(jīng)理說：“這種培訓(xùn)太有必要了，角色一輪換就能理解其他部門工作的切實需要，學(xué)會了換位思考，部門間的溝通變得容易多了，認識問題的全局性樹立起來了，內(nèi)耗也減少了�！�
——某制造企業(yè)部門經(jīng)理
戰(zhàn)略，是一種從全局考慮謀劃實現(xiàn)全局目標的規(guī)劃。所以一個企業(yè)的戰(zhàn)略，是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的核心；是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的重點和關(guān)鍵；是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的“指向標”；是關(guān)系到公司的經(jīng)營業(yè)績和能力的最主要事項。
但現(xiàn)在很多的企業(yè)真正的問題不是制定一個完美的戰(zhàn)略，而是如何真正的將戰(zhàn)略落地執(zhí)行，達成目標。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在企業(yè)中，只有不到20%的企業(yè)能夠完全實現(xiàn)年初制定的經(jīng)營計劃，不到5%的企業(yè)能夠超越年初制定的戰(zhàn)略目標，超過80%的企業(yè)年度目標無法達成或完全失��！
戰(zhàn)略解碼是用路徑化.可視化.可衡量.指標化的方式，將企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解.可執(zhí)行.可檢查的日常行為的過程。如果缺乏戰(zhàn)略解碼：
1）產(chǎn)生對戰(zhàn)略理解在傳遞過程中的信息不對稱和信息的過濾和衰減，尤其是基層管理者和員工，對自身的日常工作與企業(yè)戰(zhàn)略缺乏連接。
2）企業(yè)缺乏統(tǒng)一的工作語言，尤其是缺乏指標化的語言.缺乏可執(zhí)行的語言來描述戰(zhàn)略，因此缺乏對戰(zhàn)略的深入理解。
3）缺乏有效的管理工具和手段來分解戰(zhàn)略目標，以致戰(zhàn)略停留在書面.或僅僅張貼在墻上，無法將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為日常行動。
4）缺乏跨部門之間的協(xié)同，影響執(zhí)行的監(jiān)控衡量，導(dǎo)致跨部門責(zé)任模糊不清。
所以，企業(yè)沒有解碼的戰(zhàn)略，只是空中樓閣，不接地氣，無法執(zhí)行。
“戰(zhàn)略解碼”沙盤根據(jù)目前企業(yè)讓戰(zhàn)略落地的普遍需求，通過現(xiàn)代沙盤教學(xué)手段，以行動學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，提升和強化管理者結(jié)合組織環(huán)境及組織資源進行戰(zhàn)略分析和謀劃能力，提升管理者將戰(zhàn)略解碼成為可操作的目標和行動方案，并付諸實施的能力，從而提升團隊和個人戰(zhàn)略執(zhí)行力的高端培訓(xùn)課程。
課程對象：中/高層管理人員
學(xué)員人數(shù)：40人
課程時間：6h/天 2-3天（2天版內(nèi)容會相應(yīng)縮減）
授課形式：
1.游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
2.情景推演（協(xié)助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，進行精確點評，達到學(xué)以致用的目的）
3.小組討論（情景演練過程的欣賞.討論.點評，給予學(xué)員啟發(fā)和感悟）
4.講師講解（強調(diào)重點.要點和難點，啟發(fā)學(xué)員進行自我反思快速提升）
課程收益：
1.戰(zhàn)略管理:
企業(yè)從最初的戰(zhàn)略制訂到最后的戰(zhàn)略目標達成分析，經(jīng)過沙盤的模擬，經(jīng)歷迷茫.挫折.探索，學(xué)員將學(xué)會用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營，保證業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略的一致，在未來的工作中更多地獲取戰(zhàn)略性成功而非機會性成功。
2.營銷管理:
企業(yè)幾年的市場競爭，學(xué)員將學(xué)會如何分析市場.關(guān)注競爭對手.把握消費者需求.制訂營銷戰(zhàn)略.定位目標市場，制訂并有效實施銷售計劃，最終達成企業(yè)戰(zhàn)略目標。
3.生產(chǎn)管理:
在模擬中，把企業(yè)的采購管理.生產(chǎn)管理.質(zhì)量管理統(tǒng)一納入到生產(chǎn)管理領(lǐng)域，這樣企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā).物資采購.生產(chǎn)運作管理.品牌建設(shè)等一系列問題背后的系列決策問題就自然地呈現(xiàn)在學(xué)員面前，它跨越了專業(yè)分隔.部門壁壘。學(xué)員將充分運用所學(xué)知識.積極思考，在不斷的成功與失敗中獲取新知。
4.資源管理:
從崗位分工.職位定義.溝通協(xié)作.工作流程到績效考評，沙盤模擬中每個團隊經(jīng)過初期組建.短暫磨合.逐漸形成團隊默契，完全進入?yún)f(xié)作狀態(tài)。在這個過程中，各自為戰(zhàn)導(dǎo)致的效率低下.無效溝通引起的爭論不休.職責(zé)不清導(dǎo)致的秩序混亂等情況，可以使學(xué)員深刻地理解局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)的道理，學(xué)會換位思考。明確只有在組織的全體成員有著共同愿景.朝著共同的績效目標.遵守相應(yīng)的工作規(guī)范.彼此信任和支持的氛圍下，企業(yè)才能取得成功。
5.思維方式:
通過沙盤模擬，使學(xué)員真切地體會到構(gòu)建企業(yè)信息系統(tǒng)的緊迫性。企業(yè)信息系統(tǒng)如同飛行器上的儀表盤，能夠時刻跟蹤企業(yè)運行狀況，對企業(yè)業(yè)務(wù)運行過程進行控制和監(jiān)督，及時為企業(yè)管理者提供豐富的可用信息。通過沙盤信息化體驗，學(xué)員可以感受到企業(yè)信息化的實施過程及關(guān)鍵點，從而合理規(guī)劃企業(yè)信息管理系統(tǒng)，為企業(yè)信息化做好觀念和能力上的鋪墊。
6.綜合提升:
在沙盤模擬中，學(xué)員經(jīng)歷了一個從理論到實踐再到理論的上升過程，把自己親身經(jīng)歷的寶貴實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為全面的理論模型。學(xué)員借助ERP 沙盤推演自己的企業(yè)經(jīng)營管理思路，每一次基于現(xiàn)場的案例分析及基于數(shù)據(jù)分析的企業(yè)診斷，都會使學(xué)員受益匪淺，達到磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力及長期規(guī)劃能力的目的。
課程特色:
1.生動有趣:
管理課程一般都以理論+案例為主，比較枯燥而且很難把這些理論迅速掌握并應(yīng)用到實際工作中。而通過模擬沙盤進行培訓(xùn)增強了娛樂性，使枯燥的課程變得生動有趣。通過游戲進行模擬可以激起參與者的競爭熱情，讓他們有學(xué)習(xí)的動機——獲勝！
2.體驗實戰(zhàn):
這種培訓(xùn)方式是讓人們通過“做”來“學(xué)”。參與者以切實的方式體會深奧的商業(yè)思想——他們看到并觸摸到商業(yè)運作的方式。體驗式學(xué)習(xí)使參與者學(xué)會收集信息并在將來應(yīng)用于實踐。
3.團隊合作:
這種模擬是互動的。當(dāng)參與者對游戲過程中產(chǎn)生的不同觀點進行分析時，需要不停地進行對話。除了學(xué)習(xí)商業(yè)規(guī)則和財務(wù)語言外，參與者增強了他們的溝通技能，并學(xué)會了如何以團隊的方式工作。
4.看得見，摸得著 :
剝開經(jīng)營理念的復(fù)雜外表，直探戰(zhàn)略本質(zhì)。企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復(fù)雜，抽象的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式讓學(xué)員體驗.學(xué)習(xí)。完整生動的視覺受將極為有效地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)能力。在課程結(jié)束時，學(xué)員們對所學(xué)的內(nèi)容理解更透，記憶更深。
5.想得到，做得到 :
把平日工作中尚存疑問的決策帶到課程中印證。在2-3天的課程中模擬企業(yè)經(jīng)營管理。學(xué)員有充足的自由來嘗試企業(yè)經(jīng)營的重大決策，進行戰(zhàn)略解碼，并且能夠直接看到結(jié)果。在現(xiàn)實工作中他們可能在相當(dāng)長的時間里沒有這樣的體驗機會。
課程大綱：（可根據(jù)企業(yè)需要，定制化培訓(xùn)主題和內(nèi)容）
第一模塊：戰(zhàn)略梳理
1.整體戰(zhàn)略謀劃
1)通過模擬演練，練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法，評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識別市場機會與威脅
2)制定.實施模擬企業(yè)的中.長期發(fā)展戰(zhàn)略
3)通過不斷調(diào)整，設(shè)計適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運作流程
4)學(xué)習(xí)企業(yè)核心競爭力的確立與競爭優(yōu)勢締造策略
5)根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要，運用穩(wěn)定.增長與收縮戰(zhàn)略
2.產(chǎn)品戰(zhàn)略
1)學(xué)習(xí)運用產(chǎn)品組合策略和產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)品線，模擬企業(yè)謀求穩(wěn)定的利潤來源
2)根據(jù)產(chǎn)品生命周期的不同階段制定適應(yīng)性戰(zhàn)略
3.競爭戰(zhàn)略
1)構(gòu)建組織的基本競爭戰(zhàn)略
2)進行模擬市場細分和市場定位，制定新市場進入戰(zhàn)略
3)練習(xí)使用“五力模型”等方法演練競爭者辨識與分析技術(shù)
4)策劃戰(zhàn)略進攻與防御
5)根據(jù)模擬的市場環(huán)境，靈活運用領(lǐng)導(dǎo)者.追隨者.補缺者戰(zhàn)略
第二模塊：戰(zhàn)略分解
4.戰(zhàn)略解碼
1)對公司戰(zhàn)略進行有效詮釋，讓戰(zhàn)略變得清晰.可視
2)以公司整體戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，自上而下垂直分解，保證縱向承接的一致性
3)以公司端對端的業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，建立部門間的連帶責(zé)任和協(xié)作關(guān)系，保證橫向一致性
4)明確各個團隊或崗位的具體目標，建立基于業(yè)績考核的責(zé)任矩陣
5)制定協(xié)調(diào)一致的團隊或個人行動方案
6)在不斷實踐和運用中解析理性決策程序，梳理管理思路
5.資源配置規(guī)劃
1)學(xué)習(xí)資源配置，協(xié)調(diào)融資.銷售.生產(chǎn)的能力匹配
2)學(xué)習(xí)預(yù)算管理，在模擬演練中利用現(xiàn)金流預(yù)測，保證財務(wù)安全
3)演練戰(zhàn)略發(fā)生重大變動時的資源分配
4)學(xué)習(xí)演練資源共享策略
第三模塊：戰(zhàn)略執(zhí)行
6.團隊建設(shè)與執(zhí)行力
1)通過戰(zhàn)略解碼，厘清團隊和個人目標
2)基于團隊目標，制定業(yè)績目標和行動方案，平衡資源，評價績效
3)確立執(zhí)行職責(zé)，確保執(zhí)行者的工作方向與目標相一致，并增進其對自身角色和期望目標的理解
4)破除執(zhí)行中的遠景障礙.行動障礙.人員障礙和制度障礙
5)在模擬演練中尋求團隊的效率與效益來源
6)體驗團隊協(xié)調(diào).溝通對于執(zhí)行的重要性，并不斷改善執(zhí)行中的錯誤
模擬演練流程：
學(xué)員反饋
1.一家公司老板參加完沙盤模擬培訓(xùn)后感慨萬千，開始，自以為久經(jīng)沙場，演練更是不在話下，誰知一上手“公司”的經(jīng)營業(yè)績一路下滑，最后瀕臨破產(chǎn)，失敗的原因確是他引以為自豪的多元化經(jīng)營，他說：“這種培訓(xùn)作為管理者都應(yīng)該接受，市場是很現(xiàn)實的，不講究科學(xué)決策憑個人風(fēng)格和主觀好惡決定企業(yè)戰(zhàn)略的后果太可怕了�！被厝ブ�，他很快對自己的業(yè)務(wù)進行了重新整合，他感慨萬千地說：“現(xiàn)在看來我原來的業(yè)務(wù)已經(jīng)在整合前初露敗績了，如果不是調(diào)整及時，后果不堪設(shè)想�。 �
——其私營企業(yè)老板
2.“真是太有意思了，我像年輕人一樣簡直著了魔�！眮碜阅臣瘓F的一位老總抵制不住餒心的喜悅，“通過沙盤模擬培訓(xùn)課程你會完全徹底地理解什么是商業(yè)競爭，什么是現(xiàn)代企業(yè)管理，我們公司下屬的三個分廠的廠長經(jīng)理也和我一樣感覺頗深。這種培訓(xùn)我們還要搞，中層以上都要經(jīng)過這個培訓(xùn)。”到目前為止這個企業(yè)集團1/3以上的中層干部已經(jīng)接受了沙盤經(jīng)營模擬課程培訓(xùn)，學(xué)員的積極性非常高�！斑^去一說培訓(xùn)請假的比平時多幾倍，可現(xiàn)在好了，你給他安排在下一批他都不樂意。”
——某集團公司老總
3.一名制造企業(yè)的部門經(jīng)理說：“這種培訓(xùn)太有必要了，角色一輪換就能理解其他部門工作的切實需要，學(xué)會了換位思考，部門間的溝通變得容易多了，認識問題的全局性樹立起來了，內(nèi)耗也減少了�！�
——某制造企業(yè)部門經(jīng)理
講師簡介
尹樹剛 老師
團隊管理專家-尹樹剛老師
2010年廣州亞運會特聘講師
5家大中型企業(yè)常年管理顧問
3年中央電視臺軍事部新聞記者/編輯經(jīng)驗
10年建滔化工集團（擁有4家上市公司）團隊管理經(jīng)驗
歷任建滔化工集團操作工、班長、主管、經(jīng)理、總裁助理
現(xiàn)任：江蘇久隆仙聚木業(yè)有限公司董事/常務(wù)副總
尹樹剛老師講授的課程基于建滔化工集團10年的積累，由課程開發(fā)專家、研發(fā)團隊管理方案設(shè)計專家、研發(fā)團隊優(yōu)秀管理者共同打造而成，并歷經(jīng)多年實踐和優(yōu)化，實用有效。尹老師熟知企業(yè)團隊管理的運作規(guī)律和團隊領(lǐng)導(dǎo)實戰(zhàn)技巧，全面掌握企業(yè)的經(jīng)營管理、整體策化、團隊建設(shè)和問題解決；先后接受過專業(yè)的國際PTT、沙盤模擬、教練技術(shù)、項目管理、國家EAP咨詢師等認證訓(xùn)練，曾任目前中國最大的體驗式教育機構(gòu)西點學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)，體驗引導(dǎo)師學(xué)習(xí)師從于亞洲華人體驗教育學(xué)會(臺灣)理事長謝智謀博士。
尹樹剛老師將20年的工作經(jīng)驗和感悟加以沉淀后結(jié)合實戰(zhàn)課程內(nèi)容為數(shù)百家金融業(yè)、高科技企業(yè)和大型制造型企業(yè)等不同行業(yè)企業(yè)提供咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，授課場次高達520余場，超過18000余人次，曾任廣州亞運會組委會志愿者部特聘講師，南沙區(qū)志愿講師團團長，帶領(lǐng)講師團隊為南沙區(qū)培訓(xùn)志愿者126場次，培訓(xùn)人員10000多名，被評為廣州亞運會志愿者優(yōu)秀講師。同時擔(dān)任深圳宏興科技有限公司、山東愛購連鎖集團、中海裕發(fā)展有限公司、東莞森盛家具等多家企業(yè)管理顧問。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
2003年尹老師進入建滔化工集團，歷任操作工、主操、班長、車間主管、倉庫經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、華南化工部總裁辦助理，期間協(xié)助公司制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)營方針、年度計劃，掌握公司整體運營狀態(tài)，為公司及時做出經(jīng)營決策提供第一手材料。期間，建議成品包裝改造，使包裝工由原來的12人減少至3人，僅此一個崗位每年為公司節(jié)約成本約30萬元；檢查公司各項發(fā)展計劃及執(zhí)行結(jié)果，建議TBBA車間干燥工序改造，使干燥時間由原來的240分鐘縮短為185分鐘，使TBBA年產(chǎn)量由原來的5600噸增長為7200噸；組織相關(guān)人員審查、督導(dǎo)、考核，建議公司實行輪崗制，一人多崗多能，并與車間其他人員一起進行各項優(yōu)化升級，使TBBA車間員工由原來的102人減少至67人，產(chǎn)量由原來的5500噸增長至8500噸，集團于2011年，獲福布斯雜志連續(xù)兩年評選為世界2000大上市公司。
主講課程：
《情景沙盤——沙漠掘金》、《電子沙盤——ERP 運營》
《眾志成城——打造高績效團隊》、《突破思維——問題分析與解決》、
《精神領(lǐng)袖——高階領(lǐng)導(dǎo)力》、《拒絕忙亂——時間管理與工作效能提升》
《我要結(jié)果——團隊執(zhí)行力訓(xùn)練》、《系統(tǒng)提升——中層管理能力提升訓(xùn)練營》
《事半功倍——管理精英的8大工具》、《有的放矢——目標管理與計劃實施》
《互聯(lián)網(wǎng)加——管理者硬功夫與軟實力12模塊訓(xùn)練》、《心心相印——有效溝通與協(xié)作》
授課風(fēng)格：
尹樹剛老師把常規(guī)內(nèi)訓(xùn)與情景式教學(xué)有機結(jié)合，授課采用重點知識傳授在體驗中感悟、升華；采用培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)與學(xué)員對話，讓學(xué)員在反思中自我解決問題；采用案例教學(xué)的模式，深入淺出，貼近學(xué)員實際，授課理念秉承活潑、嚴謹、系統(tǒng)、適用的風(fēng)格，推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方式，強調(diào)學(xué)以致用，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學(xué)員在企業(yè)實際工作中遇到的問題為培訓(xùn)的最終目的。
部分服務(wù)過的客戶：
銀行和郵政：江蘇銀行、廣發(fā)銀行、中國工商銀行甘肅省分行、佛山郵政、深圳招商銀行、農(nóng)業(yè)銀行中山分行、深圳中國郵政、南商丘郵政、河南新鄉(xiāng)郵政、河南信陽郵政、河南開封郵政、河南焦作郵政、河南南陽郵政、河南周口郵政、河南鄭州郵政、河南許昌郵政、河南平頂山郵政、河南濮陽郵政、河南駐馬店郵政、河南安陽郵政、河南三門峽郵政、河南洛陽郵政、云南中行安寧支行
通信行業(yè)：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、中興通訊、南凱通訊、閩侯順達通訊、河南電信、河南移動、西可通訊
政府：中山城管執(zhí)法局、深圳市委干部、南沙應(yīng)急分隊、南沙區(qū)政府、南沙區(qū)委、珠江管委會、南沙錦州街道辦、黃閣鎮(zhèn)政府、重慶國家電網(wǎng)、咸寧電力
集團公司：富士康、櫻雪集團、日立集團、廣汽集團、中南集團、建安集團、農(nóng)資集團、奧克斯集團、廣鐵集團、宏兆集團、建滔集團、山東愛購連鎖集團、賽格三星集團
大學(xué)：南洋理工大學(xué)、西安交大、北大研修班、中山大學(xué)、湖南大學(xué)
其他行業(yè)：東方重機、廣州中船、三特刀具、美國艾登、廣源地產(chǎn)、港運通、龍澄高科、瑞豐光電、新百麗、長城開發(fā)、中青寶、小豬班納、綠油環(huán)保、珠江街、周大福珠寶、九鼎酒業(yè)、偉力發(fā)、易克賽、九州光電、酷派、達達裝飾、金至尊、惠州神田、勝華電子、東方重機、龍穴島造船廠、宏興科技、中海裕發(fā)展、森盛家具、三福百貨、金宏威 、豐興商貿(mào) 、佳居家具、廈門益材粉煤灰有限責(zé)任公司、通威股份、廣州動車深圳聯(lián)合國際船舶代理有限公司、深圳市凱達爾科技實業(yè)有限公司、深圳創(chuàng)維數(shù)字技術(shù)有限公司、廣州飛肯摩托車有限公司、海南航空廣州地產(chǎn)、曉星氨綸(廣東）有限公司、深圳市嘉康食品有限公司、九江酒廠、博西家用電器、武漢億童文教股份有限公司、山東佳士博食品、新疆交建宏升有限公司
部分授課照片分享：
三福百貨
《問題分析與解決》 山東濰坊大觀園
《問題的分析與解決》
奧克斯集團
《問題分析與解決》 河南電信
《問題分析與解決》
中國工商銀行甘肅省分行
《問題分析與解決》 咸寧電力
《問題分析與解決》
深圳聯(lián)合國際船舶
《問題分析與解決》 中山城管執(zhí)法局
《問題分析與解決》
深圳創(chuàng)維數(shù)字技術(shù)
《問題分析與解決》 西安交大
《問題分析與解決》
昆山統(tǒng)一集團
《問題分析與解決》 北大研修班第一期
《問題分析與解決》
北大研修班第二期
《問題分析與解決》 成都公開課
《問題分析與解決》
河南寶視達(眼鏡)連鎖有限公司
《問題分析與解決》 武漢天河機場
《問題分析與解決》
艾美利肯車橋投資管理有限公司
《問題分析與解決》 廣東煙草
《問題分析與解決》
農(nóng)業(yè)銀行中山分行
《沙漠掘金》 佛山郵政
《沙漠掘金》
武漢億童文教股份有限公司
《沙漠掘金》 湖南大學(xué)
《沙漠掘金》
云南中行安寧支行第二期
《沙漠掘金》 中石油昆明分公司
《沙漠掘金》
許疃煤礦
《沙漠掘金》 柳州重工
《企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬》
廣州黑火集團
《MTP中層管理能力提升訓(xùn)練營》 廣州南沙街道辦
《MTP中層管理能力提升訓(xùn)練營》
廣州南沙區(qū)政府應(yīng)急分隊
《MTP中層管理能力提升訓(xùn)練營》 廣州珠江管委會
《MTP中層管理能力提升訓(xùn)練營》
惠州勝華電子
《MTP中層管理能力提升訓(xùn)練營》 新疆農(nóng)資集團
《MTP中高層管理能力提升訓(xùn)練營》
歐米亞
《MTP中層管理能力提升訓(xùn)練營》 廈門益材粉煤灰
《MTP中層管理能力提升》
廣鐵集團廣州動車第二期第二天
《MTP中層管理能力提升訓(xùn)練營》 廣鐵集團廣州動車第二期第一天
《MTP中層管理能力提升訓(xùn)練營》
內(nèi)蒙古白塔機場
《MTP中層管理者技能提升》 四川廣元廣電網(wǎng)絡(luò)有限公司
《MTP中層管理能力提升》
衢州公開課
《MTP中層管理能力提升》 江蘇宏泰高分子材料有限公司
《MTP中高層管理能力提升》
廣州美視晶瑩銀幕有限公司
《跨部門溝通》 史丹利百得精密制造(深圳)公司
《跨部門溝通》
湖北十堰東風(fēng)商用汽車第一期
《跨部門溝通》 湖北十堰東風(fēng)商用汽車第二期
《跨部門溝通》
湖北十堰東風(fēng)商用汽車第三期
《跨部門溝通》 湖北十堰東風(fēng)商用汽車第四期
《跨部門溝通》
深圳市嘉康食品有限公司
《跨部門溝通》 博西家用電器
《跨部門溝通》
曉星氨綸(廣東）有限公司
《溝通能力訓(xùn)練》》 云南中行安寧支行第一期
《360度溝通與團隊協(xié)作》
湖北工行
《溝通與管理》 深圳金宏威
《團隊協(xié)作與溝通》
廣州亞運會
《打造高績效團隊》 廣州東�？萍�
《打造高績效團隊》
上海泰奇食品有限公司
《打造高績效團隊》 沃歌門店
《打造高績效團隊》
海南航空廣州地產(chǎn)
《打造高績效團隊》 櫻雪集團
《打造高績效團隊》
老百姓大藥房
《打造高績效團隊》 晉商銀行
《打造高績效團隊》
佳居家具
《打造高效團隊與執(zhí)行力》 河南郵政全省輪訓(xùn)第一站商丘站
《團隊管理與人員激勵》
河南郵政全省輪訓(xùn)第二站新鄉(xiāng)站
《團隊管理與人員激勵》 河南郵政全省輪訓(xùn)第三站信陽站
《團隊管理與人員激勵》
河南郵政全省輪訓(xùn)第四站開封站
《團隊管理與人員激勵》 河南郵政全省輪訓(xùn)第五站焦作站
《團隊管理與人員激勵》
河南郵政全省輪訓(xùn)第六站南陽站
《團隊管理與人員激勵》 河南郵政全省輪訓(xùn)第七站周口站
《團隊管理與人員激勵》
河南郵政全省輪訓(xùn)第八站南陽站
《團隊管理與人員激勵》 河南郵政全省輪訓(xùn)第九站鄭州站
《團隊管理與人員激勵》
河南郵政全省輪訓(xùn)第十站許昌站
《團隊管理與人員激勵》 河南郵政全省輪訓(xùn)第十一站平頂山站
《團隊管理與人員激勵》
河南郵政全省輪訓(xùn)第十二站濮陽站
《團隊管理與人員激勵》 河南郵政全省輪訓(xùn)第十三站駐馬店站
《團隊管理與人員激勵》
河南郵政全省輪訓(xùn)第十四站安陽站
《團隊管理與人員激勵》 河南郵政全省輪訓(xùn)第十五站三門峽站
《團隊管理與人員激勵》
河南郵政全省輪訓(xùn)第十六站洛陽站
《團隊管理與人員激勵》 深圳市凱達爾科技
《打造高績效團隊與溝通技巧》
山東佳士博食品
《高效執(zhí)行力》 中南集團
《贏在執(zhí)行力》
深圳市委干部
《沙漠掘金之——執(zhí)行力》 廣州飛肯摩托車
《執(zhí)行力》
集美集團第一期
《從技術(shù)走向管理》 集美集團第二期
《從技術(shù)走向管理》
集美集團第三期
《從技術(shù)走向管理》 深圳集美集團講授第四期
《從技術(shù)走向管理》
深圳集美集團講授第五期
《從技術(shù)走向管理》 深圳集美集團講授第六期
《從技術(shù)走向管理》
珠海公開課
《從技術(shù)走向管理》 四川南充建設(shè)銀行
《團隊凝聚力打造》
寧波銀行
《團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 深圳地鐵
《團隊建設(shè)與管理》
九江酒廠
《團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力》 中山大學(xué)
《團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力》
湖北宜昌興業(yè)銀行第一期
《團隊建設(shè)拓展訓(xùn)練營》 湖北宜昌興業(yè)銀行第二期
《團隊建設(shè)拓展訓(xùn)練營》
合肥公開課
《職業(yè)化》 新疆交建宏升有限公司
《員工素質(zhì)教育》
深圳招商銀行
《員工職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》 日立集團
《員工職業(yè)素養(yǎng)》
財富之舟第一期
《八大管理工具》 財富之舟第二期
《八大管理工具》
北京銀行長沙分行
《時間管理》 廣州廣汽木村進和倉儲有限公司
《時間管理與目標計劃》
中海地產(chǎn)
《時間管理與工作效率提升》 深圳中國郵政
《時間管理》
廣汽集團
《目標管理與計劃實施》 豐興商貿(mào)有限公司
《目標與時間管理》
貴陽公開課
《MTP中層管理技能提升》 保利地產(chǎn)
《從技術(shù)走向管理》
貴陽公開課
《MTP中層管理技能提升》 愛普科斯電阻電容(珠海)有限公司
《目標管理》
2010年廣州亞運會特聘講師
5家大中型企業(yè)常年管理顧問
3年中央電視臺軍事部新聞記者/編輯經(jīng)驗
10年建滔化工集團（擁有4家上市公司）團隊管理經(jīng)驗
歷任建滔化工集團操作工、班長、主管、經(jīng)理、總裁助理
現(xiàn)任：江蘇久隆仙聚木業(yè)有限公司董事/常務(wù)副總
尹樹剛老師講授的課程基于建滔化工集團10年的積累，由課程開發(fā)專家、研發(fā)團隊管理方案設(shè)計專家、研發(fā)團隊優(yōu)秀管理者共同打造而成，并歷經(jīng)多年實踐和優(yōu)化，實用有效。尹老師熟知企業(yè)團隊管理的運作規(guī)律和團隊領(lǐng)導(dǎo)實戰(zhàn)技巧，全面掌握企業(yè)的經(jīng)營管理、整體策化、團隊建設(shè)和問題解決；先后接受過專業(yè)的國際PTT、沙盤模擬、教練技術(shù)、項目管理、國家EAP咨詢師等認證訓(xùn)練，曾任目前中國最大的體驗式教育機構(gòu)西點學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)，體驗引導(dǎo)師學(xué)習(xí)師從于亞洲華人體驗教育學(xué)會(臺灣)理事長謝智謀博士。
尹樹剛老師將20年的工作經(jīng)驗和感悟加以沉淀后結(jié)合實戰(zhàn)課程內(nèi)容為數(shù)百家金融業(yè)、高科技企業(yè)和大型制造型企業(yè)等不同行業(yè)企業(yè)提供咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，授課場次高達520余場，超過18000余人次，曾任廣州亞運會組委會志愿者部特聘講師，南沙區(qū)志愿講師團團長，帶領(lǐng)講師團隊為南沙區(qū)培訓(xùn)志愿者126場次，培訓(xùn)人員10000多名，被評為廣州亞運會志愿者優(yōu)秀講師。同時擔(dān)任深圳宏興科技有限公司、山東愛購連鎖集團、中海裕發(fā)展有限公司、東莞森盛家具等多家企業(yè)管理顧問。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
2003年尹老師進入建滔化工集團，歷任操作工、主操、班長、車間主管、倉庫經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、華南化工部總裁辦助理，期間協(xié)助公司制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)營方針、年度計劃，掌握公司整體運營狀態(tài)，為公司及時做出經(jīng)營決策提供第一手材料。期間，建議成品包裝改造，使包裝工由原來的12人減少至3人，僅此一個崗位每年為公司節(jié)約成本約30萬元；檢查公司各項發(fā)展計劃及執(zhí)行結(jié)果，建議TBBA車間干燥工序改造，使干燥時間由原來的240分鐘縮短為185分鐘，使TBBA年產(chǎn)量由原來的5600噸增長為7200噸；組織相關(guān)人員審查、督導(dǎo)、考核，建議公司實行輪崗制，一人多崗多能，并與車間其他人員一起進行各項優(yōu)化升級，使TBBA車間員工由原來的102人減少至67人，產(chǎn)量由原來的5500噸增長至8500噸，集團于2011年，獲福布斯雜志連續(xù)兩年評選為世界2000大上市公司。
主講課程：
《情景沙盤——沙漠掘金》、《電子沙盤——ERP 運營》
《眾志成城——打造高績效團隊》、《突破思維——問題分析與解決》、
《精神領(lǐng)袖——高階領(lǐng)導(dǎo)力》、《拒絕忙亂——時間管理與工作效能提升》
《我要結(jié)果——團隊執(zhí)行力訓(xùn)練》、《系統(tǒng)提升——中層管理能力提升訓(xùn)練營》
《事半功倍——管理精英的8大工具》、《有的放矢——目標管理與計劃實施》
《互聯(lián)網(wǎng)加——管理者硬功夫與軟實力12模塊訓(xùn)練》、《心心相印——有效溝通與協(xié)作》
授課風(fēng)格：
尹樹剛老師把常規(guī)內(nèi)訓(xùn)與情景式教學(xué)有機結(jié)合，授課采用重點知識傳授在體驗中感悟、升華；采用培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)與學(xué)員對話，讓學(xué)員在反思中自我解決問題；采用案例教學(xué)的模式，深入淺出，貼近學(xué)員實際，授課理念秉承活潑、嚴謹、系統(tǒng)、適用的風(fēng)格，推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方式，強調(diào)學(xué)以致用，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學(xué)員在企業(yè)實際工作中遇到的問題為培訓(xùn)的最終目的。
部分服務(wù)過的客戶：
銀行和郵政：江蘇銀行、廣發(fā)銀行、中國工商銀行甘肅省分行、佛山郵政、深圳招商銀行、農(nóng)業(yè)銀行中山分行、深圳中國郵政、南商丘郵政、河南新鄉(xiāng)郵政、河南信陽郵政、河南開封郵政、河南焦作郵政、河南南陽郵政、河南周口郵政、河南鄭州郵政、河南許昌郵政、河南平頂山郵政、河南濮陽郵政、河南駐馬店郵政、河南安陽郵政、河南三門峽郵政、河南洛陽郵政、云南中行安寧支行
通信行業(yè)：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、中興通訊、南凱通訊、閩侯順達通訊、河南電信、河南移動、西可通訊
政府：中山城管執(zhí)法局、深圳市委干部、南沙應(yīng)急分隊、南沙區(qū)政府、南沙區(qū)委、珠江管委會、南沙錦州街道辦、黃閣鎮(zhèn)政府、重慶國家電網(wǎng)、咸寧電力
集團公司：富士康、櫻雪集團、日立集團、廣汽集團、中南集團、建安集團、農(nóng)資集團、奧克斯集團、廣鐵集團、宏兆集團、建滔集團、山東愛購連鎖集團、賽格三星集團
大學(xué)：南洋理工大學(xué)、西安交大、北大研修班、中山大學(xué)、湖南大學(xué)
其他行業(yè)：東方重機、廣州中船、三特刀具、美國艾登、廣源地產(chǎn)、港運通、龍澄高科、瑞豐光電、新百麗、長城開發(fā)、中青寶、小豬班納、綠油環(huán)保、珠江街、周大福珠寶、九鼎酒業(yè)、偉力發(fā)、易克賽、九州光電、酷派、達達裝飾、金至尊、惠州神田、勝華電子、東方重機、龍穴島造船廠、宏興科技、中海裕發(fā)展、森盛家具、三福百貨、金宏威 、豐興商貿(mào) 、佳居家具、廈門益材粉煤灰有限責(zé)任公司、通威股份、廣州動車深圳聯(lián)合國際船舶代理有限公司、深圳市凱達爾科技實業(yè)有限公司、深圳創(chuàng)維數(shù)字技術(shù)有限公司、廣州飛肯摩托車有限公司、海南航空廣州地產(chǎn)、曉星氨綸(廣東）有限公司、深圳市嘉康食品有限公司、九江酒廠、博西家用電器、武漢億童文教股份有限公司、山東佳士博食品、新疆交建宏升有限公司
部分授課照片分享：
三福百貨
《問題分析與解決》 山東濰坊大觀園
《問題的分析與解決》
奧克斯集團
《問題分析與解決》 河南電信
《問題分析與解決》
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課程對象
備 注
課程名稱：情景沙盤——戰(zhàn)略解碼
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