課程介紹：
 本課程是根據(jù)國(guó)際著名的版權(quán)課程《領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力》進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)本土化之后的課程。
 過(guò)去30年，《領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力》是全球最具影響力的經(jīng)典課程，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)和提升的最佳方法之一。
 該課程被引入耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)的商學(xué)院，并于2001年確定為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)分必修課程。如今，領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力已成為領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域里最具影響、最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程。
 許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程。
課程收獲：
 領(lǐng)導(dǎo)者如何找到卓越領(lǐng)導(dǎo)力的坐標(biāo)，
 領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就，
 領(lǐng)導(dǎo)者如何把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；
 領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
課程時(shí)間：兩天（12小時(shí) ）


課程大綱：
第一講 在組織實(shí)踐中成就卓越
一、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》 簡(jiǎn)介：
1、課程的目的和方向？
2、討論：領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別？
3、寫(xiě)出：您的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力目標(biāo)？
4、您的最佳領(lǐng)導(dǎo)力分享：
二、360度領(lǐng)導(dǎo)力 測(cè)評(píng)：
1、討論：追隨者眼中理想的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)？
2、360度領(lǐng)導(dǎo)力 測(cè)評(píng) 報(bào)告與反饋：
3、卓越領(lǐng)導(dǎo)力 模型：五種習(xí)慣行為成就卓越
4、小組討論分享：每個(gè)人的最佳領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻？
5、角色扮演：我是你的新任領(lǐng)導(dǎo)者
第二講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 習(xí)慣之一---以身作則
承諾一：明確價(jià)值觀 ：找到自己的聲音。
1、全球調(diào)查：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì) ？
2、領(lǐng)導(dǎo)者 信譽(yù)的來(lái)源？
3、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的“第一法則”
4、定義屬于你的價(jià)值觀 ？
6、明確價(jià)值觀對(duì)工作投入度的影響
承諾二：樹(shù)立榜樣 ：使行動(dòng)與共同的價(jià)值觀保持一致。
1、以身作則做什么？
2、讓價(jià)值觀指引方向
3、以行動(dòng)體現(xiàn)你的價(jià)值觀
4、踐行“以身作則”六項(xiàng)指南：
日程表證明你的注意力
放大“關(guān)鍵事件”
制造故事就是制造影響
明智選擇你的呈現(xiàn)形式
有針對(duì)的測(cè)評(píng)和提問(wèn)
獎(jiǎng)勵(lì)你倡導(dǎo)的
5、情景模擬： 你的心聲與信念留言
6、案例：以身作則的真正上司
7、演練：
1）.“價(jià)值卡”分類(lèi)排序及定義：
2）.以身作則“六項(xiàng)指南”實(shí)操：
8、小組比賽：在現(xiàn)實(shí)中以身作則的表現(xiàn)有哪些？


第三講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 習(xí)慣之二---共啟愿景：
承諾一：展望未來(lái) ，創(chuàng)建共同愿景：
1、領(lǐng)導(dǎo)者總是著眼未來(lái)
2、明確你的愿景
3、訴諸共同愿景，激發(fā)愿景奮斗
4、雙元雙層才是真愿景：
既有工作目標(biāo)，也有生活目標(biāo)
既含組織使命，也含個(gè)人需要
5、共同愿景的構(gòu)成：
目標(biāo)？
使命？
價(jià)值觀？
6、制定愿景的流程：
反思過(guò)去
關(guān)注當(dāng)下
發(fā)現(xiàn)主題
展望未來(lái)
創(chuàng)造激情
承諾二：共啟愿景，感召他人
1、推動(dòng)愿景的力量
以獨(dú)特為傲
讓愿景活起來(lái)
2、深度激發(fā)創(chuàng)造性張力
3、感召你的團(tuán)隊(duì)
4、給愿景注入生命
5、達(dá)成愿景的五級(jí)層次：
告知——我們要什么
推銷(xiāo)——感召投入
測(cè)試——測(cè)評(píng)反饋
咨商——討論修正
共創(chuàng)——認(rèn)同并參與
6、情景模擬： 身處迷霧之中
7、視頻案例：
“我有一個(gè)夢(mèng)想”
馬云的演講
北車(chē)副總裁余衛(wèi)平在哈佛的演講：《高鐵改變生活》
8、角色扮演：我的愿景演說(shuō)
9、案例分析：
世界500強(qiáng) 優(yōu)秀愿景評(píng)析
你單位的“雙元雙層”？
10、討論互動(dòng)： 我們?cè)诠矄⒃妇爸幸�做什�?？


第四講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力 習(xí)慣之三---挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
承諾一：捕捉創(chuàng)意和創(chuàng)新方法來(lái)獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)
1、挑戰(zhàn)是成就卓越的機(jī)會(huì)
2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四方面？
3、帶著目的去挑戰(zhàn)
4、勇氣時(shí)刻 = CVC×I
5、讓機(jī)會(huì)從外部涌入
承諾二：嘗試和冒險(xiǎn) 從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷贏取小小成功
1、“小小成功”的意義
2、怎樣來(lái)做“小小成功”？
3、認(rèn)清領(lǐng)域里的機(jī)會(huì)
4、看看你經(jīng)驗(yàn)之外的世界
5、創(chuàng)造性行為的來(lái)源？
6、做有彈性的人和組織
7、視頻分析： 我的挑戰(zhàn)“ What if？”
8、情景模擬： 在我領(lǐng)域里的機(jī)會(huì)？
9、小組互動(dòng)：
分享：勇氣、借鑒、小小成功
宣言：我的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書(shū)


第五講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 習(xí)慣之四---使眾人行
承諾一：建立信任和增進(jìn)關(guān)系來(lái)促進(jìn)合作
1、營(yíng)造起信任的氛圍
2、為什么團(tuán)隊(duì)會(huì)有協(xié)作障礙？
3、如何克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙？
4、有能量時(shí)刻VS無(wú)能量時(shí)刻
5、開(kāi)發(fā)協(xié)作目標(biāo)與角色
承諾二：通過(guò)增強(qiáng)自主意識(shí)和發(fā)展能力來(lái)增強(qiáng)下屬的能力
1、如何提升下屬的能力？
2、能力的界定標(biāo)準(zhǔn)？
知識(shí)（會(huì)做）
經(jīng)驗(yàn)（做過(guò)）
技能（做出過(guò)）
3、能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)？
職責(zé)要求（干什么）
角色匹配（對(duì)得上）
4、“最優(yōu)績(jī)效”與挑戰(zhàn)？
5、以開(kāi)發(fā)下屬能力為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)工作 ？
6、小組討論：我的挑戰(zhàn)“ What if？”
7、情景模擬：我的有能量和無(wú)能力時(shí)刻
8、角色扮演： 你有能力嗎？
9、案例分析】：
諸葛亮在失街亭中有沒(méi)有問(wèn)題？
馬謖的能力到底如何？
10、教學(xué)視頻：《甘地傳》


第六講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 習(xí)慣之五---激勵(lì)人心
承諾一：認(rèn)可下屬的貢獻(xiàn)，認(rèn)可要個(gè)性化：
1、明確期望和目標(biāo)：
2、激勵(lì)的七個(gè)要素：
3、期望最好的結(jié)果：
4、激勵(lì)問(wèn)卷測(cè)評(píng)：
5、培育你的關(guān)系網(wǎng)：
承諾二：創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝勝利
1、用慶祝構(gòu)建大家庭
2、故事就是事實(shí)
3、如何講好一個(gè)故事
4、富有創(chuàng)造性地獎(jiǎng)勵(lì)
5、關(guān)注好所有的人和事
6、個(gè)人提升路徑規(guī)劃
7、視頻分析：《勇敢的心》
8、情景模擬：講述一個(gè)激勵(lì)人心的故事
9、小組互動(dòng)：
宣言：你的領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾：
畫(huà)出你的成長(zhǎng)路徑圖 ：
課程結(jié)束：總結(jié)、回顧、慶祝