《（班組長、線長、領(lǐng)班）基層主管技能訓(xùn)練高級(jí)班》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 時(shí)間地點(diǎn)：

3月28-29日 深圳金百合大酒店

4月11-12日 上海新梅華東大酒店

培訓(xùn)形式: 課程講解、研討、示范與演練、案例分析、小組事例討論/發(fā)表

培訓(xùn)費(fèi)用：2000元/2天（包括餐費(fèi)，證書費(fèi)，稅金、教材資料等費(fèi)用）
認(rèn)證費(fèi)用：中級(jí)600元/人；高級(jí)800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納比費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納)
備注：
1. 凡希望參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者，頒發(fā)(國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)) 《生產(chǎn)管理師》國際國內(nèi)雙職業(yè)格證書，（國際國內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／網(wǎng)上查詢）
2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片！
3．課程結(jié)束后10天內(nèi)將證書快寄給學(xué)員。
4．可申請(qǐng)中國國家人才網(wǎng)入庫備案。




第一部分、班組長的角色認(rèn)知教育
1）什么是管理？管理與操作的差別？管理的四大功能和管理的十二要素模型？
2）管理者與操作者的差別？
3）基層主管的角色和作用？
4）成功基層主管具備的條件和成功之道？
5）如何培養(yǎng)自我？
6）基層主管的職責(zé)和任務(wù)？基層主管的角色扮演技巧？
第二部分：生產(chǎn)管理技能
1）生產(chǎn)過程與生產(chǎn)過程組織形式
2）班組生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃
3）班組日常生產(chǎn)派工
4）班組生產(chǎn)作業(yè)的控制
5）班組生產(chǎn)作業(yè)統(tǒng)計(jì)
第三部分、現(xiàn)場(chǎng)管理技能
1）現(xiàn)場(chǎng)管理與5M1E管理
2）設(shè)備和工具管理，物料和在制品管理，技術(shù)與工藝管理
3）隨時(shí)注意現(xiàn)場(chǎng)5新(新人,新機(jī),新料, 新工藝，新產(chǎn)品)
4）隨時(shí)注意現(xiàn)場(chǎng)4按(按時(shí),按量，按品質(zhì),按費(fèi)用或成本控制要求)
5）隨時(shí)注意現(xiàn)場(chǎng)3備(備人備機(jī)備料)
6）5S管理與定置管理、目視管理與看板管理、安全管理
第四部分、問題或難題處理的方法
1）對(duì)難題的反應(yīng)
2）審度情況
3）作出短暫應(yīng)變措施
4）提出解決辦法，預(yù)防問題下次重復(fù)發(fā)生
5）評(píng)估各項(xiàng)建議或方案，選取最可行者
6）執(zhí)行與跟進(jìn)
第五部分、工作教導(dǎo)技能
1）何時(shí)需要工作教導(dǎo)
2）討論：培訓(xùn)下屬誤區(qū)分析
3）培訓(xùn)的目的：班組培訓(xùn)的項(xiàng)目、基本技能培訓(xùn)、多能工培訓(xùn)、繼任者培訓(xùn)、為什么有些人不愿意培訓(xùn)繼任者？
4）OJT推行實(shí)戰(zhàn)技法： 管理人員與OJT、OJT的基本原則、各個(gè)階層別OJT的要點(diǎn)、不同能力別OJT的要點(diǎn)、OJT的實(shí)施及實(shí)施要點(diǎn)
5）提高OJT培訓(xùn)效果的秘訣 、工作教導(dǎo)四階段 、使用“現(xiàn)場(chǎng)多技能管理表”
第六部分、 溝通技能與人際技能
1）溝通技能：
溝通的過程；溝通的方向；信息傳遞方式；溝通的功能；影響溝通的因素；溝通中常存在的問題；溝通技能測(cè)試（測(cè)試題）；溝通中的9個(gè)致命過失；理想的溝通境界。
2）溝通游戲
3）人際關(guān)系技能： 人際關(guān)系的重要性；建立良好人際關(guān)系的原則；如何處理好與上級(jí)的關(guān)系；如何處理好與下屬的關(guān)系；如何處理好與同級(jí)班組的關(guān)系。
第七部分、如何激勵(lì)你的員工與班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
如何激勵(lì)你的員工
1）員工績效不良的原因分析:常見征兆
2）常見征兆原因分析
3）改善下屬不良行為的行動(dòng)與對(duì)策
班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1）班組建設(shè)-認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
2）理解不同個(gè)性的人 、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)不同個(gè)性的人、團(tuán)隊(duì)沖突的原因分析 、如何提升班組戰(zhàn)斗力
3）怎樣建立高績效團(tuán)隊(duì)：
組合期：合適人選的確定、確定目標(biāo)
摸索期：開放溝通渠道、收集資料、調(diào)整工作及角色
共識(shí)期：執(zhí)行計(jì)劃、表現(xiàn)評(píng)估、隨機(jī)應(yīng)變
發(fā)揮期：保持效率、適當(dāng)鼓勵(lì)
第八部分、 時(shí)間管理
1）時(shí)間的認(rèn)識(shí)
2）時(shí)間管理的重要性
時(shí)間管理能力測(cè)試
測(cè)試感悟
3）時(shí)間管理技能
時(shí)間管理三部曲：
時(shí)間診斷與分析：
如何組織時(shí)間
浪費(fèi)時(shí)間的原因：
確定優(yōu)先順序：
4）時(shí)間管理的處理原則
時(shí)間管理的四象限法
如何處理ABCD四類事務(wù)
時(shí)間管理的80/20法則
5）如何提高日常工作效率
制定時(shí)間管理計(jì)劃
如何有效授權(quán)，預(yù)防拖延
文件資料的存放處理
如何有效處理電話通訊
改變個(gè)人浪費(fèi)時(shí)間習(xí)慣，強(qiáng)化個(gè)人效率
6）建設(shè)高效率的管理團(tuán)隊(duì)
明確的目標(biāo)
周詳?shù)挠?jì)劃
善用時(shí)間，進(jìn)行日常管理
案例分析（20種現(xiàn)場(chǎng)管理中出現(xiàn)的問題的處理方法）
課程總結(jié)&問題解答

《（班組長、線長、領(lǐng)班）基層主管技能訓(xùn)練高級(jí)班》培訓(xùn)受眾
班組長、線長、領(lǐng)班等基層主管或企業(yè)各階層管理人員等

《（班組長、線長、領(lǐng)班）基層主管技能訓(xùn)練高級(jí)班》課程目的
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低,直接影響到企業(yè)的利潤,而決定生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的主要責(zé)任人就是班組長、線長、領(lǐng)班等基層主管.因此注重基層主管的培養(yǎng),是企業(yè)不可忽略的………….
世界上有競(jìng)爭(zhēng)力的工廠都擁有一流的制造現(xiàn)場(chǎng)，持續(xù)提高效率、不斷降低制造成本。一流主管培養(yǎng)和訓(xùn)練了一流的員工，一流員工創(chuàng)造了一流的現(xiàn)場(chǎng)；優(yōu)秀的一線主管不僅需要扎實(shí)的技術(shù)操作能力，更需要解決問題、管理團(tuán)隊(duì)的“軟”技能！
有調(diào)查顯示我國大多企業(yè)的事實(shí)是：企業(yè)中許多承擔(dān)管理職能的一線主管，大多只發(fā)揮了“技術(shù)能手”的作用，多數(shù)都是“球星出身”，而沒有發(fā)揮“一線教練”的作用，沒能帶出一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)！ 如何從“技術(shù)操作型能手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙痪�教練型能手”歡迎參加基層主管管理技能訓(xùn)練營培訓(xùn)

《（班組長、線長、領(lǐng)班）基層主管技能訓(xùn)練高級(jí)班》所屬分類
生產(chǎn)管理

《（班組長、線長、領(lǐng)班）基層主管技能訓(xùn)練高級(jí)班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《（班組長、線長、領(lǐng)班）基層主管技能訓(xùn)練高級(jí)班》報(bào)名服務(wù)流程

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