《生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 一、何謂問(wèn)題：
1、問(wèn)題是對(duì)具有問(wèn)題意識(shí)的人，才成為問(wèn)題。
2、沒(méi)有問(wèn)題便是最大的問(wèn)題。
3、主管的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
4、企業(yè)中最缺的是解決問(wèn)題的人才
5、問(wèn)題分類：救火類/發(fā)現(xiàn)類/預(yù)測(cè)類
6、問(wèn)題的層次：業(yè)務(wù)層次/管理層次/戰(zhàn)略層次
二、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)
1、何謂異常，找出異常的原因便是問(wèn)題
2、當(dāng)今世界唯一不變的就是變，變革會(huì)帶出問(wèn)題
3、生產(chǎn)持續(xù)改善從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始
4、企業(yè)進(jìn)步是不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題
5、發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的金科玉律----追根究底
三、發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的方法
1、三不法：不合理/不均衡/浪費(fèi)
2、5WIH法
3、4MIE法
4、六大任務(wù)法
5、頭腦風(fēng)暴法
6、學(xué)員分組操練
四、解決生產(chǎn)問(wèn)題的方法
1、對(duì)癥治療與根本治序（治標(biāo)與治本）
2、解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)程序
⑴把握問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查
⑵分析原因
⑶確認(rèn)要因
⑷制定對(duì)策
⑸實(shí)施對(duì)策
⑹檢查效果
⑺標(biāo)準(zhǔn)化
五、QC手法在解決生產(chǎn)問(wèn)題上應(yīng)用
1、查核表
2、層別法或柏拉圖
3、直方圖
4、魚(yú)骨圖或要因分析圖
5、管制圖基因型推移圖
6、問(wèn)題分析表
7、學(xué)員分組操練
六、總結(jié)回答學(xué)員提問(wèn)

《生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決》培訓(xùn)受眾
企業(yè)老板、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)總監(jiān)及中基層生產(chǎn)管理人員等

《生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決》課程目的
1、全面分析生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題，找到相應(yīng)的解決方法。
2、講述5WIH、4MIE等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的有效方法，系統(tǒng)介紹生產(chǎn)問(wèn)題的解決方法，并詳細(xì)闡述QC手法在解決生產(chǎn)問(wèn)題上應(yīng)用，為管理者提供了工序流程改善解決方案。
3、逐步改善現(xiàn)場(chǎng)流程，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。

《生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決》所屬分類
生產(chǎn)管理

《生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決》報(bào)名服務(wù)流程

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