《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程詳情
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課程大綱
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第一部分：
1. 課程簡(jiǎn)介
2. 培訓(xùn)的作用及分類
3. 建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系及運(yùn)作流程
4. 培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
5. 培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)課程的管理、人員的配置、教材管理、需求管理、設(shè)施管理、培訓(xùn)預(yù)算及預(yù)算控制）
說明：通過講解及實(shí)例分析，學(xué)員可以了解建立一個(gè)培訓(xùn)體系和培訓(xùn)管理體系所必需的要素和步驟，為什么企業(yè)培訓(xùn)做到后來員工普遍會(huì)覺得沒有新意？培訓(xùn)部門如何跳出“只會(huì)搞搞入職培訓(xùn)，其他培訓(xùn)一竅不通”的坎？這里我們將給你提供非常好的方案和建議！
第二部分：
1. 培訓(xùn)需求鑒定及其量化的方法和技巧
① 什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求？靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
② 培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
說明：很多人認(rèn)為培訓(xùn)需求是不能量化的，即使量化了也無法進(jìn)行管理，在量化管理這一章節(jié)，我們將讓你掌握非常實(shí)際又非常實(shí)用的培訓(xùn)需求量化及管理方法。需求由動(dòng)態(tài)需求和靜態(tài)需求之分，往往很多專業(yè)人士都將他們混為一談。如何對(duì)不同類型的培訓(xùn)需求進(jìn)行量化管理？在本單元的培訓(xùn)中你將找到相應(yīng)的答案！
第三部分：
1. 鑒定培訓(xùn)需求練習(xí)
2. 培訓(xùn)預(yù)算的制作
① 制定有效的培訓(xùn)目標(biāo)
② 如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)及策略進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系
③ 哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
說明：通過練習(xí)，你將能完全掌握如何有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具，并掌握需求量化管理的方法和技巧！學(xué)員可以了解和掌握如何制定滿足公司發(fā)展需求的培訓(xùn)規(guī)劃及預(yù)算，通過人均需求小時(shí)，培訓(xùn)百分比，需求覆蓋率，培訓(xùn)普及率及培訓(xùn)費(fèi)用類占比，顯性成本，隱性成本等指標(biāo)分析，幫助學(xué)員完全掌握培訓(xùn)管理的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。
第四部分：
1. 培訓(xùn)預(yù)算及計(jì)劃的實(shí)施及控制
2. 制作培訓(xùn)預(yù)算，培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃練習(xí)
3. 練習(xí)點(diǎn)評(píng)，回顧總結(jié)
說明：通過練習(xí)，理解和掌握相應(yīng)的KPI的含義和計(jì)算技巧。
第五部分：
1. 回顧第一天的內(nèi)容
2. 制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃
① 中期發(fā)展規(guī)劃
② 年度培訓(xùn)計(jì)劃
③ 月度培訓(xùn)計(jì)劃
3. 培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型
說明：培訓(xùn)為什么要這么多計(jì)劃？在企業(yè)內(nèi)部，受生產(chǎn)淡旺季及組織變化的影響，培訓(xùn)的實(shí)施存在很大變數(shù)，如何應(yīng)對(duì)這種變化？這一章節(jié)的內(nèi)容將給你提供非常好的方案。如何通過需求的量化數(shù)據(jù)指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的制定？什么樣的培訓(xùn)計(jì)劃才是好的計(jì)劃？許老師的“三大工程”理論將給你答案。
第六部分：
1. 培訓(xùn)課程的管理
2. 實(shí)例分析
3. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵
4. 課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板
5. 實(shí)例分析
說明：設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程如何滿足學(xué)員和公司的需要，有哪些方法和技巧？
第七部分：
1. 據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程
2. 重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn)
3. 培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析
4. 如何通過培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？
說明：了解重點(diǎn)課程的意義及作用，并掌握與各相關(guān)部門進(jìn)行溝通的方法及工具，通過相應(yīng)的培訓(xùn)報(bào)表，你能全面掌握培訓(xùn)的進(jìn)度數(shù)據(jù)。真正實(shí)現(xiàn)“過程做得好，結(jié)果自然好”的效果。
第八部分：
1. 培訓(xùn)檔案的建立及應(yīng)用
2. 培訓(xùn)評(píng)估
① 培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
② 五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
③ 評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
④ 各級(jí)評(píng)估實(shí)例演示
⑤ 提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
3. 培訓(xùn)管理軟件簡(jiǎn)介
4. 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理
5. 如何甄選外部培訓(xùn)師？甄選外部培訓(xùn)師的主要標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧。
6. 組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造
① 如何讓高層管理者重視培訓(xùn)？
② 如何讓中層管理者配合培訓(xùn)？
7. 如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？
8. 培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃
9. 回顧總結(jié)
說明：培訓(xùn)管理軟件的應(yīng)用可以對(duì)培訓(xùn)體系的建立，運(yùn)作及發(fā)展發(fā)揮強(qiáng)大的推動(dòng)和支持作用。通過培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，你可以解決與培訓(xùn)系統(tǒng)化相關(guān)的所有問題。本章節(jié)還將將具體介紹內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理經(jīng)驗(yàn)，以及如何甄選外部講師等，讓你學(xué)今天學(xué)完明天就能用到工作中去。
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》培訓(xùn)受眾
各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、主管、專員等。
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程目的
1. 展示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具；
2. 演示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧；
3. 制定有效的培訓(xùn)預(yù)算；
4. 制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃；
5. 描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧；
6. 建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)；
7. 描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法；
8. 描述有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧。
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》所屬分類
人力資源
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
許盛華
北京航空航天大學(xué)本科，獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士；擁有十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任：樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理；澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理；芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣、香港、馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系；廈門光夏印刷企業(yè)工程師、廠長(zhǎng)、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；并在接受歐洲先進(jìn)的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，以及英國(guó)劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨(dú)輔導(dǎo)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
重點(diǎn)培訓(xùn)課程推薦：“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程；“卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）”課程。特別擅長(zhǎng)的咨詢項(xiàng)目：培訓(xùn)體系建立，配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢及軟件，以及其他咨詢：企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨詢。
授課風(fēng)格：
在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就：國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓(xùn)管理”方法，將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題——“培訓(xùn)需求管理”，為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件——《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》，對(duì)培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響，客戶均予以高度評(píng)價(jià)！獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實(shí)用性技巧！
20年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，其中10年世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)有深刻的理解——能準(zhǔn)確把握客戶的需求，提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案。
強(qiáng)大的工科背景——為系統(tǒng)化、流程化和量化管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能給客戶提供各類系統(tǒng)化和量化管理的解決方案；
邏輯性強(qiáng)，善于總結(jié)——能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程，讓學(xué)員學(xué)得輕松，容易；
獨(dú)自開發(fā)的培訓(xùn)管理軟件——是目前世界上獨(dú)一無二的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件，提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方法及流程，幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來；
實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)——實(shí)戰(zhàn)，實(shí)用，實(shí)效是許老師的一貫風(fēng)格，讓學(xué)員上午學(xué)完，下午就能用。
服務(wù)客戶：
中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)郵政、廣州地鐵、中國(guó)銀行廣東省分行、奧的斯電梯、BP、通力電梯、迅達(dá)電梯、臺(tái)灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團(tuán)、德國(guó)凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、萬科集團(tuán)、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團(tuán)等上百家企業(yè)。
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》報(bào)名服務(wù)流程
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