《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》課程詳情
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課程背景： 現(xiàn)今的經(jīng)濟環(huán)境里，員工必須要能使用新信息解決復(fù)雜的工作問題，因此，教育訓(xùn)練的專業(yè)講師光是讓學(xué)員了解信息還不夠，必須引起他們的學(xué)習(xí)興趣，教他們?nèi)绾问褂眯畔�。目前，企業(yè)紛紛從外部聘請專業(yè)講師來教導(dǎo)員工特定的知識技能，同時如何訓(xùn)練一支專業(yè)化的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師團隊也是每個企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。 作為一名內(nèi)訓(xùn)師如何打造品牌課程，提升培訓(xùn)的技能與技巧？如何在講師之路上不斷自我修煉，提高課程滿意度，尋求更大突破？ 我們提供的企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練實務(wù)課程，通過系統(tǒng)化的理論加實戰(zhàn)演練，快速提升學(xué)員的培訓(xùn)能力，完全能滿足企業(yè)各個層次的務(wù)實需求，是協(xié)助企業(yè)打造內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)師最好的伙伴。飛�。�！
培訓(xùn)收益： 1.了解專業(yè)培訓(xùn)的操作流程，掌握成人學(xué)習(xí)的理論、特點和規(guī)律。 2.能夠獨立策劃、設(shè)計和準(zhǔn)備培訓(xùn)課程， 提高講師的課程開發(fā)能力和更加豐富、完善課程內(nèi)容。 3.幫助講師將授課內(nèi)容、質(zhì)量提升到更專業(yè)、更先進的高度。 4.掌握實施培訓(xùn)時必備的技能與技巧。
培訓(xùn)方式： 理講授、情景再現(xiàn)、游戲互動、故事演繹、音樂引導(dǎo)、討論分享、錄相點評等。
課程內(nèi)容：
一個目標(biāo)：復(fù)雜的知識簡單化、簡單的知識生動化
兩種大綱設(shè)計方法：四段式大綱法、知識點的結(jié)構(gòu)樹
講師成長的三個階段：確立講課思路、訓(xùn)練授課技能、形成自己的風(fēng)格
提高生動性的四個利器：總結(jié)提煉、比喻、幽默、講故事
PPT設(shè)計的五個步驟：建立框架、添加要點、添加素材、設(shè)計教學(xué)方法、設(shè)置動畫
成功結(jié)尾的六種兵器：總結(jié)法、號召法、展望未來法、提問法、引經(jīng)據(jù)典法、非常規(guī)法
需求分析的七個要點：誰、為什么、何時、何地、內(nèi)容、目標(biāo)、進行方式
八種教學(xué)方式：頭腦風(fēng)暴法、角色模擬法、活動體驗法、故事分享法、二人對話法、自我檢核法、個案研討法、影片分享法
九種吸引聽眾注意力的語言：行為或活動、具體情況、近似、熟悉、新奇、懸念、矛盾、幽默、重要信息
開場十大法寶：故事法、幽默法、驚人法、新聞法、引語法、好奇法、發(fā)問法、關(guān)系法 、就地取材法、沉默是金法
課程提綱：
1、 熱身、團隊組建 .基本規(guī)則 .建立學(xué)習(xí)團隊 .課程需求評估
2.體驗式講師培訓(xùn)體系概述 .成功講師的三個境界：名嘴、名師和明師 .講師的三重角色：編、導(dǎo)、演 .講師的六大素養(yǎng) .講師成長的三個階段：確立思路、訓(xùn)練技能、塑造風(fēng)格 .十大教學(xué)技能概述 .教學(xué)的三種模式 .KASH方程式
3、成人學(xué)習(xí)原則 .對于講師的四種錯誤認(rèn)識 .成年人的環(huán)境和特點 .成人學(xué)習(xí)的七項原則 .善用學(xué)習(xí)六要
4、教學(xué)設(shè)計五步走 .培訓(xùn)需求分析7要點 .四段式大綱設(shè)計法 .知識點的結(jié)構(gòu)樹法 .教學(xué)設(shè)計的“起承轉(zhuǎn)合” .開場的十大法寶 .結(jié)尾的六項兵器.提高課堂生動性的四個利器 .教學(xué)方式運用矩陣
5、如何克服緊張？ .教學(xué)準(zhǔn)備檢核表 .出場的技巧 .提示卡制作技巧 .試講的要點 .課堂互動 .聰明遮羞法 .克服緊張必殺技
6、聲音訓(xùn)練 .正確發(fā)聲的方法 .氣息訓(xùn)練 .如何讓聲音更有磁性？ .如何讓聲音更明亮？ .聲音訓(xùn)練六法 .聲音的十大忌諱
7、教學(xué)體態(tài) .激情飛揚的秘訣 .手勢的運用方法 .眼神的使用 .表情的使用 .距離的使用
8、培訓(xùn)師必備電腦技能 .如何播放教學(xué)影片？ .如何播放教學(xué)音樂？ .翻頁器的使用 .常見授課電腦故障
9、對話式教學(xué) .對話式教學(xué)的內(nèi)涵 .課堂提問要點 .有效提問四原則 .四層次提問法
10、教學(xué)實施 .課堂交互的方式 .反饋技能 .強化技能
《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》培訓(xùn)受眾
企業(yè)家、企業(yè)中高層管理者、HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管、企業(yè)內(nèi)部講師。
《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》課程目的
1.了解專業(yè)培訓(xùn)的操作流程，掌握成人學(xué)習(xí)的理論、特點和規(guī)律。
2.能夠獨立策劃、設(shè)計和準(zhǔn)備培訓(xùn)課程， 提高講師的課程開發(fā)能力和更加豐富、完善課程內(nèi)容。
3.幫助講師將授課內(nèi)容、質(zhì)量提升到更專業(yè)、更先進的高度。
4.掌握實施培訓(xùn)時必備的技能與技巧。
《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》授課培訓(xùn)師簡介
邵老師
，計算機碩士、管理學(xué)博士。人力資源和社會保障部“企業(yè)管理師”師資培訓(xùn)師、中國大學(xué)生就業(yè)促進工程特聘專家、北京管理學(xué)院、清華大學(xué)國際工程項目管理研究院、人民大學(xué)農(nóng)村發(fā)展學(xué)院MBA班特聘講師。北京新科海學(xué)校創(chuàng)始人、北京南北行文化發(fā)展公司總經(jīng)理。曾就職于北大方正電子有限公司、新東方教育集團、北京新科海學(xué)校、微軟中國，歷任項目經(jīng)理、部門經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等崗位。2003年創(chuàng)立自己的企業(yè)，專注于企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)業(yè)務(wù)。 邵老師有多年的職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷，這期間，一直擔(dān)任企業(yè)的中高層管理職務(wù)，在企業(yè)的管理方面積累了較豐富的經(jīng)驗，尤其是一直擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的范圍不僅有基層管理者的實操與心態(tài)訓(xùn)練，而且還包括中層人員的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練。培訓(xùn)經(jīng)驗極為豐富，經(jīng)歷過上百場從幾十人到上千人不同規(guī)模的課堂教學(xué)的錘煉。熟練運 用案例談?wù)�、沙盤演練、游戲、體驗活動等各種教學(xué)手段。 部分受訓(xùn)單位包括：中國民生銀行信用卡中心、中國軟件行業(yè)協(xié)會、人力資源和社會保障部全國1+N培訓(xùn)管理辦公室、清華大學(xué)國際工程項目管理研究院樁工機械MBA班、中國人民大學(xué)農(nóng)村發(fā)展學(xué)院MBA班、中國電信延安分公司、中國核電力設(shè)計研究院、無錫市惠山區(qū)政府、太極集團、北京同創(chuàng)部件廠、江蘇常嘉建設(shè)集團、江蘇華陽電機廠、江蘇華勝天龍機械廠、內(nèi)蒙古機械廠、張家港中醫(yī)院等。 邵志東老師憑借其扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，擅于在司空見慣的現(xiàn)實生活中見微知著，發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實踐之間的關(guān)鍵接點，在個人穩(wěn)健成長和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營領(lǐng)域有著其獨到的見解。其悉心研究、編寫的《職業(yè)培訓(xùn)師技能訓(xùn)練》、《中層主管管理技能培訓(xùn)》等課程，充分運用目前國際上最新的職業(yè)訓(xùn)練手法，把握獨特的觀察視角，透過個性化的現(xiàn)場點評，促進學(xué)員產(chǎn)生當(dāng)即行為改善的訓(xùn)練效果，得到學(xué)員和企業(yè)的一致肯定和高度評價。 邵老師，機智幽默、善于發(fā)現(xiàn)問題、目標(biāo)明確、追求卓越，具有良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神，在業(yè)界擁有獨特的魅力和良好的口碑。授課風(fēng)格自成一體，邏輯清晰、層次分明，講解深入淺出，具有較高的質(zhì)量水準(zhǔn)，特別擅長于定制課程的培訓(xùn)，依據(jù)公司的實際工作需求來進行培訓(xùn)。歷來受到各企業(yè)客戶和公開課學(xué)員的普遍肯定。
《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》報名服務(wù)流程
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