《如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的標(biāo)書(shū)文件》課程詳情
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課程背景： 標(biāo)書(shū)是商務(wù)活動(dòng)、項(xiàng)目合作常用的文本之一，上到幾億元的項(xiàng)目洽談，下到幾百元的商品買(mǎi)賣(mài)，標(biāo)書(shū)是達(dá)成甲乙雙方共識(shí)的基礎(chǔ)文件之一。這里不僅有項(xiàng)目甲方對(duì)乙方的約束，也有項(xiàng)目乙方對(duì)甲方所提要求的響應(yīng)，是達(dá)成共識(shí)的依據(jù)。一份規(guī)范的唱標(biāo)文件和一份規(guī)范的應(yīng)標(biāo)文件是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。 根據(jù)行業(yè)的不同分類(lèi)撰寫(xiě)標(biāo)書(shū)文件的方法不同，如何撰寫(xiě)一份本行業(yè)高質(zhì)量的標(biāo)書(shū)文件是本課程授課的重點(diǎn)。
課程特色： 1、 課程聘請(qǐng)北師大知名教授授課，聽(tīng)專(zhuān)家授課，分享經(jīng)驗(yàn)心得； 2、 課堂氣氛活躍，討論和案例教學(xué)相結(jié)合； 3、 課程注重實(shí)用性和有效性，幫助大家解決項(xiàng)目招投標(biāo)中的困惑； 4、 很少的花費(fèi)，很大的收獲。 培訓(xùn)收益： 5、 通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)學(xué)員了解標(biāo)書(shū)撰寫(xiě)的技巧； 6、 學(xué)習(xí)文本編輯的基本方法； 7、 撰寫(xiě)學(xué)員所在行業(yè)的規(guī)范標(biāo)書(shū)文件。
培訓(xùn)方式： 講授、案例解析、客戶情境模擬、討論、樣本參考
培訓(xùn)內(nèi)容：
1. 標(biāo)書(shū)基本知識(shí) （1） 什么是標(biāo)書(shū)、標(biāo)書(shū)的種類(lèi)等 （2） 標(biāo)書(shū)的基本構(gòu)成（封面、目錄、投標(biāo)書(shū)及投標(biāo)書(shū)附錄等） （3） 規(guī)范的標(biāo)書(shū)撰寫(xiě)方法 2. 內(nèi)容上的規(guī)范 （1） 內(nèi)容規(guī)范的必要性 （2） 內(nèi)容規(guī)范的注意事項(xiàng) （3） 弄清投標(biāo)須知、響應(yīng)實(shí)質(zhì)要求、詳盡重要部分、注意細(xì)小類(lèi)目 3. 格式上的規(guī)范 （1） 格式規(guī)范的必要性 （2） 格式規(guī)范的處理方法 4. 案例模板講解 （1） 通用標(biāo)書(shū)模板制作 ① 預(yù)備知識(shí)：Word的模板、樣式、格式、文檔屬性 ② 標(biāo)書(shū)模板制作過(guò)程 a、 設(shè)定頁(yè)面設(shè)置、封面、選項(xiàng) b、 設(shè)定多級(jí)別的標(biāo)題樣式 c、 設(shè)置不同格式的正文 d、 圖表題注和引用 e、 設(shè)置多序列頁(yè)碼 f、 定義個(gè)性化頁(yè)眉頁(yè)腳 g、 自動(dòng)生成目錄 h、 檢查、校對(duì)文檔 i、 其它 ③ 標(biāo)書(shū)模板的保護(hù) （2） 特定行業(yè)標(biāo)書(shū)模板制作舉例 ① CMMI項(xiàng)目投標(biāo)書(shū)
② 某大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備招標(biāo)項(xiàng)目投標(biāo)書(shū) 5. 制作一份本行業(yè)的標(biāo)書(shū) （1） 頭腦風(fēng)暴：整理以前制作標(biāo)書(shū)時(shí)遇到的問(wèn)題 （2） 問(wèn)題解決與歸類(lèi) （3） 制作或完善一份本行業(yè)的標(biāo)書(shū) 注：參訓(xùn)學(xué)員可以提前準(zhǔn)備一份自己從事行業(yè)的標(biāo)書(shū)文件在課堂做案例分析。
《如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的標(biāo)書(shū)文件》培訓(xùn)受眾
企事業(yè)單位商務(wù)部管理人員；行政辦公人員；中高層管理人員；文秘或者助理；市場(chǎng)銷(xiāo)售人員等
《如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的標(biāo)書(shū)文件》所屬分類(lèi)
研發(fā)項(xiàng)目
《如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的標(biāo)書(shū)文件》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
裴老師
1970年畢業(yè)于清華大學(xué)工程物理系，1978年起任北京師范大學(xué)物理系教師。1985年至1987年在加拿大多倫多大學(xué)物理系做訪問(wèn)學(xué)者，1996年至1997年在美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)電氣工程系做高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者�，F(xiàn)為北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)教師教育信息化專(zhuān)家委員會(huì)委員，高等學(xué)校教育技術(shù)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試委員會(huì)委員，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)基礎(chǔ)教育項(xiàng)目專(zhuān)家委員會(huì)委員，NIT國(guó)家信息技術(shù)考試委員會(huì)委員，教育部－微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，《信息技術(shù)教育》雜志專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員。 裴教授多年來(lái)一直從事基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)、教育信息化等領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，為普及與推動(dòng)基于Internet的教學(xué)改革、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及我國(guó)教育信息化的建設(shè)進(jìn)程做出了極大的貢獻(xiàn)。他所開(kāi)設(shè)的課程“Internet網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用”，“Office中、高級(jí)應(yīng)用”課程，均深受北師大學(xué)生的喜愛(ài)。裴純禮教授還常年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)致力于與學(xué)生的心靈溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的疑難困惑，是很多學(xué)生十分尊重和信賴(lài)的良師益友。
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