《國際注冊培訓(xùn)師資格認(rèn)證培訓(xùn)（ITTT）》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)師的困惑：
 為何好的將領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)不出好的軍官？
 為何好的銷售精英訓(xùn)練不出好的銷售員？
 為何好的培訓(xùn)帶動(dòng)不來行為的改變？
 為何私下的健談轉(zhuǎn)變不成公眾的能言？
 為何出眾的口才完成不了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)？


第一部分： 培訓(xùn)師的角色及合格培訓(xùn)師的要求
1-1 培訓(xùn)的定義
1-2培訓(xùn)內(nèi)容與KASH
1-3培訓(xùn)師的角色定位
1-4合格培訓(xùn)師的要求
•職業(yè)素養(yǎng)
•知識基礎(chǔ)
•邏輯清晰
•清楚恰當(dāng)表達(dá)
•從容應(yīng)對各種突發(fā)狀況
•言論有據(jù)
•不斷學(xué)習(xí)
•T型人才
•持續(xù)的熱情
•專業(yè)的儀容
第二部分：影響培訓(xùn)效果的重要因素
2-1 成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點(diǎn)
•Learn- Try – Apply 循環(huán)提升原理
•Why- What – How學(xué)習(xí)進(jìn)程
•大腦的偏愛與學(xué)習(xí)效率
•已有的思維定式
•選擇性吸收
•VHF學(xué)習(xí)方式
2-2 學(xué)習(xí)環(huán)境的營造
•營造高校座位環(huán)境
•營造自然硬件環(huán)境
•營造和諧人文環(huán)境
•營造適合藝術(shù)環(huán)境
第三部分：培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)
3-1 準(zhǔn)備階段
•四個(gè)了解
•四個(gè)到位
•四個(gè)準(zhǔn)備
3-2 實(shí)施階段
•開場及歡迎
•課程介紹
•培訓(xùn)公約
•破冰及互相介紹
•建立講師的權(quán)威性
•課程導(dǎo)入 Why-What-How
•課程主體
•應(yīng)用及演練
•考試及測試
•總結(jié)及行動(dòng)計(jì)劃
•結(jié)束及培訓(xùn)評估
第四部分： 培訓(xùn)師現(xiàn)場授課的核心能力
•克服緊張
•儀容要求
•語言表達(dá)
•非言語表達(dá)
•傾聽及回應(yīng)
•邏輯思維的能力
•與學(xué)員建立和諧關(guān)系的能力
•應(yīng)對突發(fā)狀況的能力
•整體統(tǒng)籌和時(shí)間控制
•3分鐘MINI課程訓(xùn)練與反饋
第五部分： 培訓(xùn)現(xiàn)場組織及控場力訓(xùn)練
5-1培訓(xùn)中的有效引導(dǎo)和互動(dòng)
•互動(dòng)提問 Bouncing Ball
•討論分享
•游戲互動(dòng)
•角色演練
5-2 不同教學(xué)工具的應(yīng)用
•案例
•視頻
•游戲
•演練
•PESOS
5-3 培訓(xùn)進(jìn)行中如何應(yīng)對各種挑戰(zhàn)
•遲到
•打，聽手機(jī)
•沉默
•打瞌睡
•偏離主題
•開小差
第六部分： 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
6-1 需求發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)階段
•培訓(xùn)需求的詢問
•培訓(xùn)對象與相關(guān)人員訪談
•培訓(xùn)真實(shí)需求發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)
•培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定
6-2培訓(xùn)課件制作階段
•培訓(xùn)主題和培訓(xùn)要點(diǎn)的確認(rèn)
•培訓(xùn)實(shí)際案例的搜集和整理
•培訓(xùn)課件的制作：PPT, 學(xué)員手冊，講師手冊，討論案例，演練案例，測試試卷
•培訓(xùn)輔助材料的準(zhǔn)備：視頻的選擇和剪輯，音樂的選擇
•培訓(xùn)評估反饋工具
6-3行政后勤準(zhǔn)備階段
•培訓(xùn)行政事項(xiàng)確認(rèn)：培訓(xùn)教室，培訓(xùn)場地布置，設(shè)備及工具
•培訓(xùn)通知及確認(rèn)參加人員
•培訓(xùn)提醒及相關(guān)事項(xiàng)確認(rèn)
6-4 培訓(xùn)實(shí)施階段
•培訓(xùn)進(jìn)行及調(diào)整
•培訓(xùn)評估及反饋
6-5總結(jié)與完善階段
•反饋總結(jié)匯總，培訓(xùn)評估報(bào)告
•課程的完善
•針對行動(dòng)計(jì)劃后需追蹤
•演練：個(gè)人MINI課程設(shè)計(jì)與展示
第七部分：培訓(xùn)師成長發(fā)展計(jì)劃
7-1 身SWOT分析及自我剖析
7-2 涉獵行業(yè)及主攻專業(yè)定位
7-3 理想-目標(biāo)-計(jì)劃-行動(dòng)-完善
7-4 客觀對待困難和規(guī)劃發(fā)展過程
7-5 有益培訓(xùn)師成長的8個(gè)習(xí)慣

《國際注冊培訓(xùn)師資格認(rèn)證培訓(xùn)（ITTT）》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、專（兼）職講師、人力資源專業(yè)人士、拓展培訓(xùn)教練、培訓(xùn)管理者、工程師、中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人等。

《國際注冊培訓(xùn)師資格認(rèn)證培訓(xùn)（ITTT）》課程目的
 明確培訓(xùn)師的核心角色，了解合格培訓(xùn)師的基本要求
 明確培訓(xùn)師的基本技能，掌握培訓(xùn)師的核心技能
 明確培訓(xùn)課程開發(fā)的流程
 明確培訓(xùn)師的定位與發(fā)展計(jì)劃

《國際注冊培訓(xùn)師資格認(rèn)證培訓(xùn)（ITTT）》所屬分類
人力資源

《國際注冊培訓(xùn)師資格認(rèn)證培訓(xùn)（ITTT）》授課培訓(xùn)師簡介

《國際注冊培訓(xùn)師資格認(rèn)證培訓(xùn)（ITTT）》報(bào)名服務(wù)流程

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